为了验证 “ 植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长 ” ,某同学进行了以下实验:①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁 4 组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/16 16:49:15
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株为了验证“植物主茎顶芽产生的生

为了验证 “ 植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长 ” ,某同学进行了以下实验:①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁 4 组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株
为了验证 “ 植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长 ” ,某同学进行了以下实验:
①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁 4 组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块.
②将上述 4 组植株置子相同的适宜条件下培养.
回答下列问题:.
(1) 各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组 ______________ ;乙组 ______________ ;丙组 ______________ ;丁组 ______________ .
(2) 比较甲组与乙组的预期结果,能够说明 ______________ .
(3) 比较乙组和丙组的预期结果,能够说明 ______________ .
(4) 比较丙组和丁组的预期结果,能够说明 ______________ .
(5) 顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 ______________ .急

为了验证 “ 植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长 ” ,某同学进行了以下实验:①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁 4 组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株
1)甲组:侧芽生长受抑制 乙组:侧芽生长 丙组:侧芽生长 丁组:侧芽生长受抑制
2)顶芽合成生长素,抑制侧芽生长
3)侧芽不能合成生长素
4)生长素抑制侧芽生长
5)高浓度抑制侧芽生长
考察生长素的两重性

植物侧芽产生的生长素能不能向顶芽运输 为了验证 “ 植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长 ” ,某同学进行了以下实验:①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁 4 组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株 生长素只有顶芽产生吗?如果不是,哪还能产生?是什么组织产生的生长素?茎能产生么 有书上证明生长素运输是主动运输时说;顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输积累在侧芽.植物侧芽已经有足够的生长素,但还是源源不断地从顶芽接受生长素是吗?为什么?为什么是逆浓度 有书证明生长素运输是主动运输时说;顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输积累在侧芽.植物侧芽已经有足够的生长素,但还是源源不断地从顶芽接受生长素是吗?为什么?为什么是逆浓度梯 植物摘除顶芽后侧芽就会生长,可侧芽生长也要一定浓度的生长素啊,这时侧芽生长所需的生长素是谁产生的 生长素的分布植物中当把顶芽掐掉后,没有顶端优势,生长素是怎么分布的 请问用植物枝条扦插应该去顶芽吗?去顶芽是否利于生根?根芽茎的最适生长素浓度各是多少? 关于植物顶端优势的一些问题1.顶芽产生的生长素,在顶芽不多,反而在侧芽多,我不能理解.2.就算顶芽产生的生长素向侧芽运输,从而在侧芽堆积,那么侧芽怎么不把生长素继续向下运输?3.侧芽本 有关于生物生长素在一植株上,能正确反映各部位生长素产生情况的是…………………………………( ) A.顶芽>侧芽,老根>分生区 B.顶芽 植物的生长素在哪儿产生 植物产生生长素的尖端能再生吗? 植物生长素由植物的那个部位制造的?只由顶芽制造吗? 去除顶芽的植物,较靠近顶芽的侧芽和远离顶芽的侧芽,生长素浓度哪个高?A还是D? 问个高中植物生长素的问题植物顶端优势是指顶芽产生多余的生长素运送到侧芽,导致侧芽生长被抑制.1、顶芽是否保留了一定的生长素供自己生长?如果是,浓度是否为最适浓度?2、此时侧芽是 顶芽产生的生长素向下运输,根尖产生的细胞分裂素向上运输为什么错 高二生物关于顶端生长的题目,..2.下列有关顶端优势的表述正确的是( )A.植物顶芽的生长素多于侧芽,顶芽生长更快,表现为顶端优势B.顶芽产生的生长素向侧芽运输,是低浓度向高浓度运 既然植物体内有分解生长素的酶,为什么侧芽不把顶芽运输下来的多的生长素分解掉?这不是甘受顶芽欺负吗?