中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实

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中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实★中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实1、至圣先师孔子孔子是中国古代著名的教

中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实
中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实

中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实
★中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实
1、至圣先师孔子
孔子是中国古代著名的教育家,在整理文化遗产和创办私学方面是功垂千秋的.孔丘在曲阜杏坛讲学,拥有三千弟子、七十二贤人门生,培养了大批掌握文化知识的人才.孔丘为代表的儒家重视教育,以六经为教科书；诗——文学课,书——政治课,易——数学课,礼——道德伦理课,乐——音乐艺术美学课,春秋——历史课.孔丘教学态度认真,一生“学而不厌,诲人不卷”,并创造了一套以培养自觉性为中心的因材施教的教学方法,如注意个性差异,善于启发诱导,学习与思考相结合,学习与行动相结合等等.所以,从办私学教育时间之长久,从事私学活动精力之集中、私学教育经验之丰富、对后世影响之深远来说,是其他任何学派的私学所不及的.被后世尊为“至圣先师”.
2、汉武帝刘彻
汉武帝特别重视发展官学,重点是太学.自汉武帝元朔五年（公元前124）创太学设置博士弟子50名,后逐渐增至3000人,质帝时太学生增至3万余人.汉代太学规模之宏大,世界罕见.
3、隋文帝杨坚
隋文帝建立隋朝后即设立国子寺,后改名国子监,是中国设立专门教育管理机构之始,一直延续到清代.太学和国子监是封建王朝培养人才的主要场所,在办学育人、繁荣学术、发展科举取士等方面,都积累了许多宝贵的经验,在中国和世界教育史上占有重要的地位.
4、明太祖朱元璋
明代早在明太祖朱元璋立国之初,既在全国诸府州县设立府州县学,又在边防区卫学,乡村设立社学.最盛时期,全国共计有学校1700余所.清代基本上沿习明代学校的规模.

中国古代贤人或统治者重视和发展教育的史实中国古代重视教育的传统对中国文化的传承与发展起了什么作用? 党和国家为什么如此重视教育的改革和发展唐朝统治者注意加强和发展同周边少数民族的友好关系,请用具体的史实加以说明简单说明我国为什么要重视推进科技和教育的发展太学中的经学博士和博士弟子,为什么代替了中国古代教育发展的方向? 以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例,了解近代新式教育发展的史实董仲舒提出的“大黜百家,独尊儒术”思想在历史上影响很大,下列错误得是（）A.结束了各学派学术平等竞争的局面,遏制了学术思想的自由发展 B.统治者加强对思想文化和教育的重视,推动了急：体现中国古代民族团结和友好交往的历史史实? 中国古代统治者为什么要抑制商品经济的发展,商品经济哪里危害了封建统治? 为什么要重视科技,教育发展中国古代统治者推行重农抑商的消极影响为什么近代俄、日统治着高度重视发展教育等事业?这对今天的德意志和日本民族有什么影响? 我国政府为什么高度重视和支持中小企业的发展? 中国历史上重视人才的统治者有哪些孔孟的儒家思想为何在战国时期不受统治者重视? 与北宋时期反映人民生活的风俗画无关的是 A城市发展 B商业繁荣 C市民增多 D统治者重视西汉初年,统治者重视发展农业,轻徭薄斌,与秦朝相比有什么不同?