细胞的生活需要物质和能量导学案谁哪里有?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 07:13:54
细胞的生活需要物质和能量导学案谁哪里有?
细胞的生活需要物质和能量导学案谁哪里有?
细胞的生活需要物质和能量导学案谁哪里有?
细胞的生活需要物质和能量 导学案
学习目标:
知识目标 能说出细胞中含有的物质;认识细胞膜具有控制物质进出的功能;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.
能力目标 通过对细胞膜的功能的学习,培养学生的抽象思维能力;通过对细胞中的物质和能量的认识,培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力;
情感目标 通过对细胞中物质的认识和能量转化的理解,认同细胞生命活动具有物质基础,逐步树立细胞是构成生物体的结构与功能单位,这一生物学基本观点.
重难点:
重点:细胞中含有的物质;细胞膜控制物质进出;线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.
难点:细胞膜有控制物质进出的功能;线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.
使用说明:1.自学课本P51-54勾画重点并完成预习要点、“合作与交流”,认真组织答案,组内达成共识(7分钟);2.小组讨论,教师随堂指导(5分钟)3.分组展示,老师引导(20分钟);5.巩固落实(5分钟);6.随堂检测(8分钟).
一﹑预习要点
1、无机物:分子比较___,一般不含有______.如:水、_______,_______.
2、有机物:分子比较___,一般含有______.如:糖类、________、________和核酸.
3、细胞膜能够让______的物质进入细胞,把______物质挡在细胞外面,同时还能把细胞内产生的_________排到细胞外.
4、食物中的能量属于_______;阳光的能量属于________;物质燃烧时放出的热量是_______.
5、能量可以以一种形式转变为另外一种形式.例如:点燃蜡烛时,蜡烛中的_______就转变成_______和_______,线粒体将细胞中的一些________与_________结合,转变成_______和_______,将有机物中的______释放出来,供________利用.
6、细胞中的能量转换器有_____和_______.
二、合作交流
1、农民每年要收获大量的粮食,刚打下来的粮食堆放一段时间之后要发热.请分析:
(1)、这些热量来自于细胞中的哪些成分?
(2)、该过程的能量转换器是?其能量转换过程是?
(3)、农民采用什么方式处理粮食后再保存?该储存方法是减少了细胞中的哪种物质?
2、写出两种能量转换器的区别:
三、小组讨论
在细胞的基本结构中,活细胞的细胞膜有控制物质进出的作用,你可以根据下面的提示设计一个探究计划:
提示①活细胞结构中,细胞膜有控制物质进出的作用.
②可用有特殊颜色的植物(如红色苋菜)作为实验材料.
(1)、你的假设__________________________________________.
(2)、你的实验设计方案_________________________________________________________
_________________________________________________________
(3)、你的预期实验现象_________________________________________________________
四、展示点评
以小组为单位进行展示,结束后追问是否有补充.并及时进行评价.
五、小结与巩固
回顾这节课的所学内容,并进行速记.
六、随堂检测
(1)、叶绿体和线粒体的共同特点是( )
A都只存在于动物细胞内 B 都是细胞内的能量转换器
C 都只存在于植物细胞内 D都能进行光合作用
(2)、从烘干的小麦种子上切下胚,放在白纸上挤压,纸上留下透明的油迹,证明种子含有( )
A 无机盐 B 脂肪 C 淀粉 D蛋白质
(3)、下列哪种物质是细胞进行生命活动过程中产生的废物?( )
A 糖类 B尿素 C 蛋白质 D脂质
(4)、医生常常安排身体比较虚弱不能进食的病人打点滴,请结合所学知识探究以下问题:
a打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质?__________.这种物质属于_________(填“有机物”或是“无机物”)
b 上述物质中储存有大量的能量,人体细胞通过_______这种能量转化器将能量释放出来,作为生命活动所需的动力.
c 在植物细胞中叶也含有这种有机物,储存于其中的_____是由______转变而来的.这种能量的转变是在植物细胞的______中实现的.这种结构存在于细胞的________中.
d 为了使该物质中的能量尽快释放,为生命活动提供动力,在位病人输入葡萄糖的同时,一般还要让病人吸入_____,因为_____要与______结合,其中的化学能才能释放.