这是什么车教学反思
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 18:27:25
这是什么车教学反思
这是什么车教学反思
这是什么车教学反思
本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音.1.针对小班幼儿的年龄特点,制定符合小班幼儿的活动环节 本次活动是一个对唱歌曲,即教师问,幼儿回答.在活动中,教师发现问（丁零零,丁零零,这是什么车呀?）了以后,幼儿会直接回答你（这是自行车）,任凭教师强调要将车辆发出的象声词（丁零零）也唱进去,可还是有许多的幼儿直接回答了.在进行活动时就出现了,教师反复强调,幼儿仍旧自唱自的现象.对于这点,在课前教师就应该首先考虑到幼儿的年龄特点也许产生的种种现象,还有就是可以利用动作和游戏的形式帮助幼儿将象声词也唱进歌里.在活动的导入环节就可以设计一个开汽车的游戏：师出示一辆汽车后,请幼儿说说这是什么车?会发出什么声音?然后,师幼一起边开车边进行唱歌的活动.象声词也可以用动作的方式贯穿在活动中.这样,也许就能解决上述出现的这个问题了.2.不断感受音乐,体验歌曲的旋律 对于歌唱活动的第一教时,很多小班幼儿会出现不唱的现象,今天这个活动中也出现了.其实,孩子出现这个现象多半是因为幼儿对于旋律不熟悉.而为什么会旋律不熟悉呢?就是对音乐的感受不够.在活动中,教师要让幼儿多听、多感受音乐,在不知不觉中学会歌曲,这对学习歌曲是很有帮助的.感受旋律也可以采取多种形式,如第一遍完整示范,可以让幼儿倾听录好的歌曲或者和陪班老师合作,一位教师问,一位教师回答；学习唱歌时,尽量将旋律弹得慢一点,让幼儿在感受、思考、学习的过程中,渐渐将歌词填进乐曲中,尝试演唱.3.以幼儿的熟悉经验为切入口,调动幼儿学习的积极性 这首歌曲是一个三段式的歌曲,而这三段式又是并列的,可以打乱顺序进行演唱.在歌曲中先唱的是自行车,然后是汽车,最后是救护车,可是在教学时发现幼儿对自行车是比较陌生的.回想幼儿的日常经验得知,在平时的生活中是很少看见自行车,更别说听到自行车发出的声音了.所以自行车放在歌曲的第一段是不合适的.可以将原有的教材稍加修改,将在平时的生活中幼儿接触的车辆即汽车改为第一段,自行车、摩托车、救护车等其他车辆放在仿编环节中.能够让幼儿先掌握好一段歌曲的演唱再进行仿编,这样就能够让幼儿“底气十足”的进行演唱了.通过这次活动,我觉得音乐活动应该是一个让幼儿享受音乐的过程,教师要注意采用多种形式,充分调动幼儿的各种感官,让孩子们在不知不觉中学唱歌曲.