如何使作文语言生动形象2

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 07:38:18
如何使作文语言生动形象2如何使作文语言生动形象2如何使作文语言生动形象23、通过变异处理增强议论表现力.论述类文章用语有时打破常规,用“省略”“拆分”“倒装”等形式构成语句,我们称之为“变异处理”.处

如何使作文语言生动形象2
如何使作文语言生动形象2

如何使作文语言生动形象2
3、通过变异处理增强议论表现力. 论述类文章用语有时打破常规,用“省略”“拆分”“倒装”等形式构成语句,我们称之为“变异处理”.处理得当,也能使语言生动形象.比如一篇题为“季节”的满分作文: 季节正在马不停蹄地消失……想当初,造物主如此旗帜鲜明地把一年涂上四种颜色:春的碧绿,夏的火红,秋的澄黄,冬的滢白. 日月悬浮,乾坤流转,四时行焉,百物生焉,滋养了天地苍生,也哺育了人类敏感的心灵和虔诚的情感.季节是一种秩序,统御着每一阵风,每一片云,每一次悸动,每一回叹息. 而我们正成为秩序的破坏者. 越来越多的烟囱向天空散播着自己的恶毒.人们把CO2 从禁锢之所释放出来,兴奋的狂躁,纵情地肆虐,在短短数十载光阴间席卷天下.地球开始发烧,季节隐退了身影,而我们陷入歇斯底里的热浪,茫然无所知. 季节正在马不停蹄地消失…… 古人敬仰季节,因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛.春和景明,木欣欣以向荣,那是生之奋发;夏日炎炎,骄阳似火,那是生之热烈;秋气肃杀,回风摇蕙,那是生之蕴藉;冬雪冰封,滢然洁白,那是生之肃穆.在季节的变动周流中,人渐渐成长,渐渐感悟,然后满意地叹息一声,尘归黄土.季节是无言的老师,沉默的仲裁者和守护者.子曰:予欲无言.是啊,庇护一切,包容一切而又默许一切的季节,又何需言语呢?但我们迫切地要求言语.人类不仅梦想着用物质重新构造世界,还憧憬着用言语填充整个世界.漫天飞舞的冰箱空调广告,是人类对季节的宣战书.据说所谓成功的宣传,就是让爱斯基摩人把空调搬回家.而一切正朝着令空调制造商可喜的方向发展.全球气候变暖,冰川的眼泪不可遏止地下流,让幽怨的大海更加凶暴而不近人情.季节的气息已经淡不可闻,人们纷纷躲入空调房,冬天送暖,夏天送凉,心安理得.相信不久空调制造商就会收到北极熊的订单了,那将会是商品经济一个多大的胜利呀!而季节,就在这样的胜利气氛中飘然而去.她脚步轻盈,点尘不惊. 季节的远离已不仅仅使我们的物质生活发生巨大改变,我们的精神思想,正在以令人陌生的方式远离曾经的美好.少女已不屑伤春,壮士也不满于悲秋了.在物欲至上的热流推动下,一切都是更高更快更强.快!快!快!火车要出发,飞机要起飞了!在这个人心浮动的奔腾年代,季节为我们构造的精神家园已然失衡. 季节正马不停蹄地消失,而我们做了什么,去挽留她绰约的身姿和高贵雍容的仪态? 常规的语言只能达到寻常的表达效果,变异的语言则能达到特殊的表达效果.本文在议论中不时对常规语言进行变异处理,主要用了三种方法.一是“省略”.例如首段“季节正在马不停蹄地消失······”这是“明省”;还有“暗省”,例如第2段中“悬浮的日月,流转的乾坤,运行的四时,生长的万物”,表面上是独词句,其实省去了动词.二是“倒装”.例如第6段中“春和景明,木欣欣以向荣,那是生之奋发;夏日炎炎,骄阳似火,那是生之热烈······”,其中“生之奋发”“生之热烈”“生之蕴藉”“生之肃穆”都是上文“生命真谛”的分支,应该是所在排比句中各分句的主语,为了突出其特点,现在倒装了;第7段末句中“脚步轻盈,点尘不惊”本应是前一句“飘然而去”的状语,也倒装了.三是“拆分”.例如第2段中“季节是一种秩序,统御着一切的一切;每一阵风,每一片云,每一次悸动,每一回叹息”,后面的四个“每一次”本应是“统御”的宾语,现在为了强调它们,拆开来说了;最后一段中“挽留她绰约的身姿和高贵雍容的仪态”,是从“我们做了什么”中拆分出来的,其内蕴更为丰富.主语、定语、状语等句子成分倒装乃至拆分,较之正常语序,显然更有新意,并且也对修饰成分起到了一种突出、强调的作用. 4、通过警句格言丰富表达意蕴. 名言警句意蕴深远,文采丰厚.考场作文要做到字字珠玑确实不易,如能运用名言警句未尝不是一个好方法.如能不失时机地创造名言警句,则更会使论述类文章增光添彩.比如一篇题为“幸福之花,开在感恩枝头”的满分作文: 落红不是无情物,化作春泥更护花.这是花儿的感恩. 乌鸟私情,愿乞终养.这是鸟儿的感恩. 士为知己者死,女为悦己者容.这是人类的感恩. 因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世间温馨的传奇.因为懂得感恩,这世界才会如此美丽.幸福入花,在感恩的枝头美丽绽放. “忠则《出师表》孝则《陈情表》”,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的传奇.为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗马功劳.“出师末捷身先死.长使英雄泪满襟.是后人为他写下的诗篇,为报当年的知遇之恩,他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛.自幼失去父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临,李密却不曾忘记自己的祖母.他放弃了这个机会.因为他知道“祖母无臣无以终余年”.在为官和报恩之间他选择了后者,向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩. 他们的感恩温暖了自已,感动了后人.那一刻,幸福之花,在他们的感恩的枝头灼灼其华.感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去后果不堪设想. 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影.马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结,我不想说他的残忍.我只想说,他真的不懂感恩.云南大学用知识培养他,而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与同学的同学情他不懂得珍惜.如果他有一颗感恩的心,也许这一切就不会发生.当感恩的心不在,那一刻,他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对战友的感恩;荆轲赌命,是为报太子知遇之恩的感恩;袁隆平数十年专注研究杂交水稻,是为祖国的感恩. 怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递.将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这世界因感恩而美丽. 人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情.幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华. 点评 这篇文章中心突出,次清晰,结构严谨,语言流畅. 文章以“幸福花,开在感恩枝头”题,以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争辩地说明了“因为懂得感恩,世界才会如此美丽”的道理. 文章十分注意过渡和照应的安排,标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密.文章还用“幸福之花,在感恩的枝头灼灼其华”这样的句子来纽织全文,显得完整、缜密而从容. 本文通篇镶嵌了作者创造的警句格言:“因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心”“因为懂得感恩,这世界才会如此美丽”“幸福之花,在感恩的枝头美丽绽放”“感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人”“人世间没有不绝的风景,感恩却有其不老的风情”“幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华”······这类既暗合文章的内在旨趣、又浸透浓郁的书卷气息的警句格言,很为阅卷老师所看好.所以,创造警句格言未必不是提高高考作文语言品味的一条路径. 通过幽默风趣创造议论情趣. 幽默风趣是议论语言的高境界,而一般中学生对此总是望而却步.让语言幽默风趣起来真就那么难吗?还是先来读一读下面这篇题为“今年过节不收礼”的满分作文: 中国人大抵都有这么一个毛病,喜欢学样,万事跟在别人后头,以为别人都这样,我这样,保证吃不了亏,即使出了啥事,有这么多人垫背,死了也值. 去年“脑白金”公司不知在哪儿发了点财,不惜高价,各个电视台都做了广告.只要你打开电视,差不多都能听见“今年过节不收礼,收礼还收脑白金”的广告词.敢情这效果,全中国老百姓逢年过节都不收礼,那干啥?收“脑白金”啊!这脑白金的宣传部长真是位聪明人物,能抓住中国人这一毛病,狠捞一把. 这送不送礼也算是个小事儿,国人发发小毛病也没啥大不了的.可你说到“非典”这样的大事,国人咋还犯糊涂呢?别的不说,就说这抢购吧,你说这白醋、板兰根,还有点用处吧,你那檀香顶个屁用!还一个劲地买啊,抢啊,抢到天价了还在那儿抢,听说还有一家子封好门窗,打开煤炉去那蒸醋,结果呢,人和“非典”没搭上边,倒因煤气中毒把命给送了.你说冤不冤哪? 只要稍有头脑的人都可以想到,这突如其来的“非典”就连专家们也没有包治的妙方,你一听到某人说“包好”,就去学,这能行吗? 再说近段时间陈水扁这家伙闹“台独”闹得厉害,弄了个“320”,又弄个“520”,他这么一弄弄不打紧,可弄坏了老百姓,弄得飞机常嗡嗡地飞来飞去,还是战斗机.一个人看了说:“这肯定要打仗了!”另一个便跟着起劲了:“中央不承诺放弃武力的.”于是这个和那个说,那个想都不想就跟另一个说,编啊,造啊,一个说得比一个玄,生怕哪一天一颗炸弹没长眼落到自家的房顶,弄得差一点没买战时避难设备去逃难. 你这一来,老扁可乐坏了,你乱吧,乱吧,越乱越好,你这么乱的大陆,我怎么“回归”啊?我不“独”出去怎么行啊? 鲁迅先生曾大揭国人的劣根性,希望能唤醒国人,当然,愚生的文字怎能和大师相提并论,但初衷是相同的,只希望国人能改改毛病,不要哪一天过节又提一盒“脑白金”到人家大门口站着. 文章紧扣国人喜欢“学样”的“毛病”,从人们熟悉的“脑白金”广告入手,从内容到形式(包括语言),幽默之中轻含讽刺,口语之里隐寓哲理.生动活泼,诙谐风趣,和相当多考生追求表面华丽的文辞和矫揉造作的文风相比,大异其趣,从中可以看出,作者受到杂文的影响,所以,考