初二学物理的液化说有一种办法是压缩体积,为什么?RT,压缩体积说还提高了气体被液化的温度,上课不怎么明白,谁来讲讲.

初二学物理的液化说有一种办法是压缩体积,为什么?RT,压缩体积说还提高了气体被液化的温度,上课不怎么明白,谁来讲讲.
初二学物理的液化说有一种办法是压缩体积,为什么?
RT,压缩体积说还提高了气体被液化的温度,上课不怎么明白,谁来讲讲.

初二学物理的液化说有一种办法是压缩体积,为什么?RT,压缩体积说还提高了气体被液化的温度,上课不怎么明白,谁来讲讲.
液化有两种方法,降低温度和压缩体积.在常温下用压缩体积的方法,可以大大的减小它的体积,便于运输和应用.例如：在常温下,把液化气用压缩体积的方法液化,使罐内可以装质量更大的液化气,在火箭上运用液态氢作燃料,是因为氢的热值大,当然用压缩体积的方法,可以装载更多的氢.有些气体必须温度降到一定的程度,才能用压缩气体的方法液化

当体积被压缩后，液体分子间的吸引力比不压缩之前增大，只有提高温度才能使得分子摆脱吸引力而运动沸腾。

这其实要用分子间力的作用与物质的存在形态的关系来研究。首先，气体分子之间的分子力小，而液体分子间力大，这直接导致了液体分子间距离是小于气体.所以减小体积其实际意义是减小分子间的距离而增大分子间力,从而使气体分子转化成液体分子，从表观上看就是液化。
而降低温度主要是使分子间的运动速度减小而使分子势能减小，从而导致了分子的距离减小而液化。...

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这其实要用分子间力的作用与物质的存在形态的关系来研究。首先，气体分子之间的分子力小，而液体分子间力大，这直接导致了液体分子间距离是小于气体.所以减小体积其实际意义是减小分子间的距离而增大分子间力,从而使气体分子转化成液体分子，从表观上看就是液化。
而降低温度主要是使分子间的运动速度减小而使分子势能减小，从而导致了分子的距离减小而液化。

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压缩体积是使空气液化，便于携带，比如说煤气罐，打火机。。。。。and so on

气体液化，可以采用降低温度的方法。例如，A气体，要在-100度的温度下液化，现在是25度，你要降低125度，那气体就会变成液体。但是，如果你不想降低温度，还是25度就让A气体变成液体，只好压缩体积。A气体经过压缩体积后，就可以变成液体，但是，温度却是25度而不是-100度，相当于提高了液化温度。这就是你问题的答案。...

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气体液化，可以采用降低温度的方法。例如，A气体，要在-100度的温度下液化，现在是25度，你要降低125度，那气体就会变成液体。但是，如果你不想降低温度，还是25度就让A气体变成液体，只好压缩体积。A气体经过压缩体积后，就可以变成液体，但是，温度却是25度而不是-100度，相当于提高了液化温度。这就是你问题的答案。

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压缩体积提高了气体液化的临界温度。
也可以用逆向思维去考虑这件事情。课本上有介绍一个例子，在我们这种平原地区水的沸点是100摄氏度，而在高原地区，水的沸点很低，不到100摄氏度就可以沸腾。水的沸腾是指液体气化，由液体变成了气体，平原到高原的区别是，气压由高变低（越往上空气越稀薄）。总结一下就是，液体气化的临界温度是随着压强变低而变低的。
不难想，大部分气体液化的临界温度就是随着压强...

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压缩体积提高了气体液化的临界温度。
也可以用逆向思维去考虑这件事情。课本上有介绍一个例子，在我们这种平原地区水的沸点是100摄氏度，而在高原地区，水的沸点很低，不到100摄氏度就可以沸腾。水的沸腾是指液体气化，由液体变成了气体，平原到高原的区别是，气压由高变低（越往上空气越稀薄）。总结一下就是，液体气化的临界温度是随着压强变低而变低的。
不难想，大部分气体液化的临界温度就是随着压强变低而变低，随着压强变高而升高。压强与体积的关系是，对于相同量的气体，将体积变大则压强变小，体积变小时压强增大。这样就可以知道，随着体积的减小，压强增大，气体液化的临界温度升高，气体更容易变成液体。

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一个标准大气压下水的沸点是100摄氏度，但是在高压锅里水的沸点是120摄氏度，这就说明压强增大，沸点升高。大气压强就相当于单位面积上空气的重量。一定质量的气体在密封容器中被压缩，总质量不变，但是面积变小，压强变大，所以沸点升高。沸点不也正是有气态变为液态的那个温度吗？！提高了液化的温度，不就容易被液化了吗？！...

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一个标准大气压下水的沸点是100摄氏度，但是在高压锅里水的沸点是120摄氏度，这就说明压强增大，沸点升高。大气压强就相当于单位面积上空气的重量。一定质量的气体在密封容器中被压缩，总质量不变，但是面积变小，压强变大，所以沸点升高。沸点不也正是有气态变为液态的那个温度吗？！提高了液化的温度，不就容易被液化了吗？！

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