lego是什么

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我是乐高迷,我有十多套大型的呢
　　起源
　　乐高玩具 (LEGO) 1932年,丹麦木匠奥尔·科克·克里斯蒂安森发明了一种可以互相拼插的塑料玩具,并将“Leg” 和“Godt”（丹麦语“玩得好”）合在一起,创造了“lego”（乐高）这一品牌.巧合的是“lego”在拉丁语中的意思是“拼在一起”.
　　介绍
　　乐高玩具公司总部位于丹麦Billund, 是一家家族式私有企业.在提供模拟儿童的创造力、想象力和学习能力的高品质产品和体验方面,它是全球的佼佼者,其产品主要通过游戏性的活动来鼓励游戏者动手、动脑创作,激发他们的兴趣,并促进团结和共同思考.公司奉行的行为准则是由创始人Ole Kirk Christiansen提出并于上世纪30年代为公司全面采纳的座右铭：“锐意进取,只求最好（Only the best is good enough）”. 从孩子父母角度来看,乐高是令人无法挑剔的.它安全、没有暴力、干净、容易清洗.它还是一种教育孩子的道具.通过它,孩子们可以使他们自己的想象力付诸实践.有不少父母甚至也爱上了乐高玩具,他们有时花费好几个小时搭建一些乐高复杂、庞大的设计,而他们毫不领情的下一代往往兴高采烈地用几分钟就将它大卸八块.
　　历史
　　乐高公司创办于丹麦,至今已有65年的发展历史,追本溯源,还得从它的金字招牌LEGO说起.商标“LEGO”的使用是从1934年开始并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词.创始人Ole Kirk Christiansen曾在公司内部为其小型玩具厂以及生产的木制玩具举办了一次征集名字的活动,而最后选中的就是他的提案,但该商标名直到1954年才在丹麦进行合法注册.多年来,“LEGO”图标也变化了多种形式,最新的图标是1998年制作,它是在1973年的版本基础上稍作调整而成,使之更便于在媒体上传播和识别. “LEGO”的发展,伴随着的是乐高公司规模与知名度不断地上升,手中的“武器”则是源自丹麦的玩具——积木,通过不同人的不同组合,甚至同一人的不同巧思,乐高积木可以构建出不同的世界.简单的物件不但为孩童构建出一个奇妙的世界,让每一个看到它的小孩都抵挡不了如此巨大的诱惑,因此在欧美家庭,乐高玩具一直享有很高的声誉,即使在亚洲,也有相当多的用户,只是因为价格昂贵,放慢了它的进一步向市场扩展. 别看乐高在市场上取得了巨大的成功,但是他们并没有因此松懈下来.如今的世界已是PC的天下,现实的玩具已不能满足孩子们的幻想和好奇,而电脑内的虚拟空间才能完全容纳儿童的想象天地.为此,乐高公司除了保持在玩具制造方面的巨无霸地位,还努力向电脑游戏的方向发展,而他们的题材,仍然是自己最擅长的玩具积木方面.不论男女老少,乐高的游戏系列都能适合他们,他们也必定能在其中寻找到曾经经历的、或是未曾经历的感受. 在国内,乐高的游戏已经有三部通过奥美电子的汉化并准备上市了.先让我们来看看玩具业巨头制作的游戏吧! 《乐高：交通大使》（LEGO Loco）戏称面对用户是6到99岁的群体,此话虽然夸张,但是也鲜明地表明了他们的宗旨——老少皆宜.在游戏中,玩家利用给予的相关组件——包括系统各部件以及周围的建筑模型——来建造一个真实而疯狂的火车世界.该游戏可以连线作战,因此世界各地的亲密玩家可以（最多九人）共同组建——而非竞争关系——同一个伟大的铁路王国,而且——咳,最后的建设成果甚至可以做成屏幕保护程序,在网上进行交流和比赛!再有一点,在邮件列车里,玩家还可以设计制作明信片,然后通过此列车将其送往世界各地同样使用《交通大使》的玩家.同样作为一款休闲游戏,玩家也可以一边开着列车,一边让自己的PC进行其他的工作.怎么样,Cool吧? 想学国际象棋吗?是否觉得过程枯燥甚至求师无门?曾经以为如此,但是《乐高：棋国风云》（LEGO Chess）让大家的噩梦成为美景.这款益智型棋类游戏首次将复杂的国际象棋活动变为有趣的两军对垒.在可以任意选择视角的棋盘世界里,由乐高经典玩具人物开发而来的3D造型代表着不同的棋子,玩家可以普通对战,也可以选择故事模式,来进行一段有趣的情节发展,而每吃掉敌方一个棋子,还能欣赏到精彩的动画,大大增加了游戏的娱乐性.该游戏面对6－12岁的小观众,但由于题材是国际象棋,事实上各年龄层次都适宜,而且游戏里还提供了一本由职业象棋教练编纂的教程,更有助于大家棋艺的入门和提高. 《乐高：开天辟地》（LEGO Creator）则是一款纯建设性的游戏,它瞄准8岁以上的顾客团体.在游戏中,玩家要利用各种建设积木,诸如基本拼件、人物、交通工具、建筑模型……充分发挥各自的想象力,努力建造一个3D的游戏世界.虽然在现实中你也同样能用这些积木搭成同样的世界,但是游戏的不同就在于它能让整个世界“活起来”,所有可动积木都将按照你设定的路线运动,并且发出相应的声音,而你还能让其中的洋娃娃发出你制作的声音.何况其中还有“爆炸积木”专门从事“恐怖活动”!不知什么时候就会发现你的世界毁于一旦,即使部分损伤也够让人伤心的,何况……呜呜……只好擦干眼泪从头再来——实在无法想象这将会是一个怎样的世界.
　　编辑本段发展历程
　　乐高为我们揭示的是一种古老却常新的企业文化,即使在PC游戏获得巨大发展的今天,他们也依然能够把握时代的脉搏,为传统的益智游戏开创出新的天地.也许,这才是传统企业与崭新科技相结合而获得新生的惟一途径.
　　1998年
　　乐高教育推出的头脑风暴“RCX课堂机器人”系列改变了世界的潮流和传统的科技教育.这一独创性的学习工具将乐高强大的积木式搭建系统、电脑编程和丰富的课堂活动有效地结合在一起,让学生有机会发挥想象力来设计自己的机器人.这为学校的传统课程带来了一种全新的教育方式. 乐高RCX课堂机器人教育平台应用在全世界25000多个校内外教育机构,使用范围从幼儿园到大学和研究院.
　　2006年
　　乐高教育推出新一代NXT蓝牙机械人,让学生们强烈体验探索科技、工程学和数学的乐趣和经历亲身搭建的过程.通过搭建,编写程序控制乐高NXT蓝牙机械人的创造性学习过程,帮助8岁以上的学生循序渐进地发展学习的技能.乐高NXT蓝牙机械人套装、便捷的软件和系统化的课堂活动,使NXT蓝牙机械人成为激发学生想像力和亲手实践的学习工具,也是专门设计给老师和其他教育工作者.
　　编辑本段传授
　　乐高课堂机器人已经帮助无数的学生通过以下方式灵活地掌握了科学、技术、工程学和数学等学科的知识.
　　科学：
　　学习能量转换、力、速度、功率之间的关系、摩擦力的影响；理解科学与技术之间的区别.
　　技术：
　　编程和控制输入输出端口设备；应用新的无线通讯技术；利用互联网学习和分享信息；使用多媒体完成课堂科学活动.
　　工程学：
　　集体讨论和解决方案；选择其中一个,然后搭建、编程、测试并且改进优化方案.
　　数学：
　　获得测量距离、周长、角速度的实际经验；使用坐标；十进制和分数之间的转换、公制和能用单位之间的
　　转换；
　　在不同的实践项目里应用数学推理方法. 创造力、解决问题能力和团队合作：在发展学习能力的同时,也激发学生的创造力,解决问题的能力和团队合作能力.学生们需要共同面对不同的挑战,合作分享他们的想法解决实际发生的问题. 该企业品牌在世界品牌实验室（World Brand Lab）编制的2006年度《世界品牌500强》排行榜中名列第一百一十四.