你能设计一个实验,探究两个力F1,F2互相垂直时合力的大小和方向吗

你能设计一个实验,探究两个力F1,F2互相垂直时合力的大小和方向吗 能设计一个实验,探究两个力F1和F2互相垂直时合力的大小和方向吗?, 你能不能设计一个实验来探究食物中含有水分呢?如果能,应怎么设计实验? 在探究作用力与反作用力的实验中,用两个力拉同一个物体,但没说物体静止,F1和F2应该是什么关系? 设计一个实验,探究两个物体谁的惯性大 最近我们刚学“平行四边形法则”,其中有一个实验叫“验证力的平行四边形定则”,在这个实验中两个分力F1和F2间的夹角要适当大一些“这个做法能否减小实验误差,诺能,为什么? 你能设计一个实验方案来探究背鳍、尾鳍分别对鱼的运动有什么影响吗? 食物中含有能量,我们已经通过课本中的实验探究了.你能不能设计一个实验来探究食物中含有水分呢?如果能,应怎么设计实验?（要答案和解释还有教法） 食物中含有能量,我们已经通过课本中的实验探究了.你能不能设计一个实验来探究食物中含有水分呢?如果能,应怎么设计实验?（要答案和解释还有教法） 在做《互成角度的两个力的合力》实验时,F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力,F′ 表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力,则图中各图中符合实验事实的是( ) 如图,力的合成遵循平行四边形法则,F1,F2是同时作用于某物体的两个力,其作用相当于一个力F3作用于该物体,F3为F1、F2形成的平行四边形的对角线,若某物体受力如图所示,你能计算出F2和合力F3 在《探究求合力的方法》的实验中,下述哪些方法可减少实验误差( ) A.两个分力F1和F在《验证力的平行四边形定则》的实验中,下述哪些方法可减少实验误差 （ ）A．两个分力F1和F2间的夹角 在一个平面上,有两个力,{F1,F2},这两个力是相等的,求出合力为什么也等于这两个力F1=F2=F合,为什么?能仔细点说清楚吗?我不懂啊, 给你个玻璃杯、一只铅笔、一些水,你是否能设计一个实验,探究物体发生时有什么特征?写出实验方案 声波能传递能量吗?设计一个实验来证明你的猜想.一定要列出怎样做实验。第一次做探究型课题， 在验证力的平行四边形定则的实验中,F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1和F2的合力,F/表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力,则下图各图中符合实验事实的是 . 在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中,下列措施中可减小实验误差的是A.两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些 B.两个力F1、F2 的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.F1、F2方向 3．某小组同学发现用两个力F1和F2拉弹簧的作用效果可以用一个力F来代替,如图所示.于是他们按照图又做了几组实验,使F 的作用效果与F1、F2的作用效果相同.实验中他们分别测量了F1、F2和F的