谁有小学三年级的阅读理解?!要三篇!就三篇!

谁有小学三年级的阅读理解?!要三篇!就三篇!
谁有小学三年级的阅读理解?!
要三篇!就三篇!

谁有小学三年级的阅读理解?!要三篇!就三篇!
《马和驹》
有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有一个惟一的儿子和他一起生活.老马十分疼爱他,把他带到一片草地上去抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿荫,总之,那里具有幸福生活所需的一切.
小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉.
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产主了反感.他找到父亲,对他说：“近来我的身体不舒服.这片草地不卫生,伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙,我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话,除非我们离开这儿,不然我就要死了.”“我亲爱的儿子,既然这有关你的生命,”他的父亲答道,“我们马上就离开这儿.”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家.
马驹听说出去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不这么快乐,安样地走着,在前面领路.他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有一点儿.
天快黑了,仍然没有牧草,父子便只好空着肚子躺下睡觉.第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意.现在小马驹不再奔跑了；又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了.
老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条他不认识的路,走到半夜,又把他带回到原来的草地.马驹一发现嫩草,就急忙地去吃.“啊!多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀!”他喊起来,“哪儿来的这么甜这么嫩的东西?父亲,我们不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!”
他这样说着,说着,天亮了.马驹认出了这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地.他垂下了眼睛,非常羞愧.
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子,要记住这句格言,享受太多,就会厌恶快乐；如果要得到幸福,就必需适度节制.
1.给下面加括号的字注音.
陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草
2.根据下列要求改变句式.
（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了.
缩句：
（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生,伤害了我,您带我离开这儿吧,不然我就要死了.”
改为转述句：
3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地?后来发生了什么事?
（ ）
4.老马带着儿子离开了原来的家,他要做什么?为什么要这样做呢?
（ ）
5.读一读最后一段老马说的话,联系自己的实际谈谈你的体会.
（ ）
第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上.他急要来一张报纸,仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分,在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震,地震引起了海啸.所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡.“谢天谢地,”皮埃
尔自言自语,“克勒松,现在你可以安息了……”
1、这段课文中的“他”是指 ,“你”是指 ；
“你”是“他”的 .“安息”的意思是 .
2、把“‘谢天谢地,’皮埃尔自言自语,‘克勒松,现在你可以安息了……’”
这句话改为提示语在最后的句子.
3、“自言自语”是什么意思?“他”这句话是对克勒松说的,为什么说是自言自语?
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么,把省略的内容写出来.
你可以安息了
十、阅读短文,完成题目（17分）
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
（3）当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.
（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
（8）我们每个人都有要感谢的,其中（ ）有物质上的给予,（ ）还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号.（5分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词.（2分）
4、从全文看,第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）.（2分）
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是
（2分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?（4分）
五、阅读 （26分）
（一）阅读《碧螺春》中的一段话,完成有关练习.（10分）
（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,（ ）,品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了.夕阳西下,明月初升.在院中摆上一张桌子,几个人团团围坐,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后分别放入一小撮碧螺春茶.茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉.这时叶芽伸展,茸毛轻舒,一旗一枪,嫩绿透亮,姿态极其动人.整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来.轻轻抿上一口,清新爽人.茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷.朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中（ ）处填上合适的关联词. （2分）
2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：
（3分）
3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：
（2分）
4、从这一段叙述来看,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?（3分）
（二）阅读《秋天的怀念》（16分）
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲这时候就悄悄的躲出去,在我看不见的地方偷偷的听我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的,看着我.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花儿都死了.“不,我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿,好好活着……”
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉.
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落.母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推你去看看吧.”她憔悴的脸上现出央求的神色.“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说.我的回答已经让她喜出望外了.“好吧,就明天.”我说.她高兴的一会儿坐下,一会儿站起.“那就赶紧准备准备.”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨的说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿,还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.
她出去了,就再也没有回来.
邻居们把她抬上车的时候,她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别.
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活……
1、“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这名话的含义是（ ）.（3分）
A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去.
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去.
C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好.
D、母子俩身患重病,要互相依*,互相鼓励.
2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）. （3分）
A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了.
B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来.
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆.
D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往.
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）.（2分）
A、她出去了,就再也没有回来.
B、我没想到她已经病成那样.
C、她还在大口大口的吐着鲜血.
D、她昏迷前的最后一句话.
4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动,请你把有关的句子画出来,谈谈对这些描写的理解.（5分）
[答]
5、根据上下文的意思,写出“母亲没有说完的话”. （3分）
[答]
短文1
伞的故事
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学.路途远,最怕遇上雨天.冷不丁半路上下起了大雨,便被浇?quot;落汤鸡".那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨.回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说：“要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话,我半信半疑.那年月家里的生活十分jian nan,她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的.
这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了.这一夜,我枕着机声入梦.一早醒来,机声还在响.啊,娘织了一夜布.我悄悄地走到娘跟前,chan dou地喊了一声：“娘!”娘用熬红的眼睛看着我, 不自然地笑了笑.我的泪水夺眶而出,说：“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”
娘笑笑,说：“傻孩子,伞,咱还是要买的.娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布.从集市上卖布回来,娘一脸喜气.见了我,立即打开了印花bao fu,喜眉笑目的说：“去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油布伞.我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转.欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作.渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它.我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱.
1、文中的拼音处是什么词语,仔细拼拼加上声调,并把这些词写在后面括号里.( ) （ ）（ ）
2、联系上下文解释下列词语.
沉思良久：
欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号.
4、“她哪有钱给我买伞呢?”这句话的意思是：
5、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )
这句话表达了“我” （ ）
短文2
小草
我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.
我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到,
一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地, 有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏.这时你如果有空来欣赏一下,一定 会叫你心旷神话,乐而忘返呢!
你别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风
过后,突如其来地下了一场暴雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.啊!小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它打好像骄傲地说：“你看,我是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇,没有白扬那样挺拔,可是它们的生命力多么顽强啊!
“野火烧不尽,春风吹又生.”白居易这首诗写得多好啊!是的,严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了.
1．请你把下面的词语多读几遍,体会一下它们在文中的意思,用下面词语写一段话.（2分）
生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息
2．填空.
文章语言生动活泼,把小草当作_____来写,把春风后的小草比作；风雨后
的小草被折磨得（ ）.（1分）
3．你对白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”是如何理解的?（2分）
4．用横线标出文中的中心句.（1分）
短文3
小猴居住的地方离水源很远,用水比较困难,于是它准备挖一口井.
第一天开始挖,挖了几尺深,没有水；第二天它挖了几尺,还是不见水；第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水.
小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水.”
猴妈妈知道了,接过小猴手里的铁锹,在它挖过的洞里只挖了几下,一股清凉的水就涌了出来.
再努力以下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,是实在太可惜了.
1、用“‖”给短文分段.
2、短文是按（ ）的顺序叙述的.
3、用可“可惜”造句.
4、这个故事告诉我们一个什么道理?
四、阅读短文,回答问题.10%（申祖鹏）
没有人喝彩的工作
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很（ ）地走回家.
妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.
但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说：“为什么这般伤心?”
我一边抹（mā mǒ）着眼泪,一边呜呜咽咽地说：“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做.”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我.
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué）,却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!”我呜呜咽咽,连话也说不清楚.
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.
“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面（ ）地问.
“那是一块玻璃,两根指针.”我回答说.
妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得*这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分.”
停了一会儿,妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作.”听了**的话,我（ ）.
1、画去文中不正确的读音.1%
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里.2%
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号.3%
4、读文中画“——”的句子,回答下列问题.4%
（1）句中的“这”指的是什么?为什么说它“是重要的,而且是不能够没有的工作” ?
（2）现实生活中,像这样无人喝彩的工作还有很多,试举一例.
[短文分析]（10分）
“成”与“功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子.殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成
晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣.功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程.
一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹.然而,经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿.
如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生.
在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”.须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价.成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上.
1．给第一小节的空白处加上标点.（2分）
2．根据文章内容填空.（2分）
“成”和“功”有着密切的关系,成是功的 ,功是成的 .成功对于懒汉来说是 的,对于奋斗者来说又是 的.
3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?分别用一句话作简要的概括.（3分）
4．“水滴石穿”对你有什么启示?请你结合自己的学习、生活实际,谈谈你的启示.（3分）
5．用上 “成功”一词,用一句话写写你读了本文以后的收获.（2分
九短文.10%（2.5+2+1.5+2+2）（刘永忠）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动.画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工,我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝.我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通.//
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说：“ ”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说.
“ ”
“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说：“这个问题嘛,我觉得不难回答.因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了.//
1、填空：
蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ,蚂蚁想来想去想不通的是 ,蜜蜂勤劳是 ,蚂蚁勤劳为的是 .从中看出 .
2、文中两个省略号,第一个表示 ,第二个表示 .
3、从文中找出三个意思相同的词,写在横线上.
4、联系上下文,在“ ”上补全对话.
5、看了这个故事,你懂得了什么?
七、阅读与感悟.（10）分
变
①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持.”
②“有什么事就说吧.”
③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶.女儿笑吟吟地走过来：“爸,我想请教您一个问题.”
⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
⑥“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道.
⑦“就是您老人家呀!”
⑧女儿神秘地笑了笑,说：“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她.”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上.（2分）
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 .（2分）
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分）
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（2分）（1）
（2）
5、你认为文中的马市长是个什么样的人?（2分）
对不起,无答案.