关于化学“母子火焰”实验的几个问题子火焰被燃烧的物资是什么?导管为什么不宜过长?“母子火焰”现象为什么能说明蜡烛中主要物质的熔点较低?导管的一端要插入木火焰的中心部位,那是

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/26 12:35:54
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关于化学“母子火焰”实验的几个问题
子火焰被燃烧的物资是什么?
导管为什么不宜过长?
“母子火焰”现象为什么能说明蜡烛中主要物质的熔点较低?
导管的一端要插入木火焰的中心部位,那是因为该处氧气充足,为什么?

关于化学“母子火焰”实验的几个问题子火焰被燃烧的物资是什么?导管为什么不宜过长?“母子火焰”现象为什么能说明蜡烛中主要物质的熔点较低?导管的一端要插入木火焰的中心部位,那是
1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了这么一个有趣的“母子火焰”实验.他先点燃一根石蜡蜡烛,然后在蜡烛火焰上轻插一根成直角的短的导管,结果在导管口也燃起了.这是因为石蜡沸点较低,受热易汽化为蒸气(石蜡固体小颗粒),蒸气挥发到导管口受热燃起了.实验的关键是:导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位.原因是:①导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出; ②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸气(石蜡固体小颗粒),可通过导管传至另一端,使另一端有可燃物.

“母子火焰”实验:先点燃一根石蜡蜡烛,然后在蜡烛火焰上轻插一根成直角的短的导管,结果在导管口也燃起了。
这是因为石蜡沸点较低,受热易气化为蒸汽,蒸汽挥发到导管口受热燃起了。
关键:导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位.
原因:①导气管太长,石蜡蒸汽冷凝,不能从导管末端导出;
②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸汽,可通过导管...

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“母子火焰”实验:先点燃一根石蜡蜡烛,然后在蜡烛火焰上轻插一根成直角的短的导管,结果在导管口也燃起了。
这是因为石蜡沸点较低,受热易气化为蒸汽,蒸汽挥发到导管口受热燃起了。
关键:导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位.
原因:①导气管太长,石蜡蒸汽冷凝,不能从导管末端导出;
②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸汽,可通过导管传至另一端,使另一端有可燃物。

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关于化学“母子火焰”实验的几个问题子火焰被燃烧的物资是什么?导管为什么不宜过长?“母子火焰”现象为什么能说明蜡烛中主要物质的熔点较低?导管的一端要插入木火焰的中心部位,那是 母子火焰的原理 母子火焰的物理性质是什么 有技术含量的科技和化学题目!(关于母子火焰实验)1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的母子火焰实验.根据实验回答下列问题 1.在实验中说明蜡烛处 超难化学题,谁做出来我跟他姓1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验.回答下列问题:(1)子火焰的可燃物是_____________,蜡烛能产生母子火 英国科学家法拉第的“母子火焰”实验中,导管的一端应插入母火焰的什么位置, 英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个 有趣的母子火焰英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验,据此实验,下列有关分析中正确的是 A.子火焰中被燃烧的物质是 暑假作业答案 母子火焰.实验步骤,点燃两支高低不同的蜡烛. 蜡烛能够产生“母子火焰”,其子火焰的可燃物是什么?蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重物理性质决定的,该物理性质是什么? 1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验.回答下列…1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰” “母子火焰”中,“子火焰”中被燃烧的物质是气态物质吗?被燃烧的是石蜡蒸气,对么. 蜡烛能产生母子火焰的物理性质是什么 母子火焰的那根蜡烛先熄灭 蜡烛燃烧子火焰和母火焰的位置 关于母子火焰的实验1.在实验中说明蜡烛处于固,液,气三种状态中,请问燃烧的是哪种状态?2.该实验成功的关键是导管不宜太长,且导管的下端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是什么? 母子火焰问题 蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的,该物理性质是什么? 化学中火焰与发光的区别 设计实验 证明火焰是石蜡蒸气燃烧产生的本人是化学初学者