她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗? 修辞手法是快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快

她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?改为陈述句 她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?这是什么句?陈述句?设问句?还是其他?改为陈述句. 从敢字可以看出,小女孩__________,从终于这个词语,可以体会到小女孩________《卖火柴的小女孩》的她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一 卖火柴的小女孩 阅读片段,完成练习她的一双小手几乎冻僵了.哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了 卖火柴的小女孩阅读题目她的一双小手几乎冻僵了.啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根.哧! 卖火柴的小女孩》她终于抽出了一根 “终于”体会到当时——的处境她的一双小手几乎冻僵了.哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和 与卖火柴的小女孩相关的问题她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根.问题是这句话用了什么修辞方法？单看问句是反问，但整体上又像是 人教版六年级下册语文第14课《卖火柴的小女孩》不会的练习题,见下她的一双小手几乎冻僵了.哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和 她敢从成把火柴里抽出一根,在墙上擦燃取暖吗?（改为陈述句）快 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃,来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根.说明什么? 卖火柴的小女孩一课“她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?”这句话说明了小女孩当时又怎样的心理活动.————————————————————— 她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗? 修辞手法是快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快 她敢从一大把火柴里抽出一小根……是什么句? 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃,来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根.通过“敢”能体会到什么 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?（改为陈述句） 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?这句话说明了什么? 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?这是什么局.说明了什么. “她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根.”要理解