观察生物的方法有那些 我中学

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/21 22:36:15
观察生物的方法有那些我中学观察生物的方法有那些我中学观察生物的方法有那些我中学1.先整体后局部对观察事物,学生首先要全面进行观察,抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程,然后进行局部观察(细微观察),

观察生物的方法有那些 我中学
观察生物的方法有那些 我中学

观察生物的方法有那些 我中学
1.先整体后局部
对观察事物,学生首先要全面进行观察,抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程,然后进行局部观察(细微观察),杂观察过程中抓住事物最本质的属性,捕捉它们之间的细微差异,从而发现事物各个侧面的特点.
如观察根尖的结构时,先观察一株植物根的整体,然后,观察根尖的细微结构,并指导学生按步骤自下而上观察组成根尖的四部分.然后再重点观察各部分细胞的结构特点,并思考这四部分的功能以及与整体的关系.
2.对比观察
有比较才有鉴别.比较观察生物体的形态结构、生命现象等,常常可以深刻地理解知识,清晰区分与鉴别不同的生物种类,易于系统掌握生物的内在联系与进化的规律性.
例如,在学习无性繁殖时,教师先提供分裂生殖(草履虫)、出芽生殖(酵母菌)、孢子生殖(曲霉)以及植物营养器官的生殖的挂图、课件或图片时,学生看图象,结合课文所介绍的有关内容,思考这几种类型的生殖方式有何不同,有何共同之处?经过对比观察,学生能大致回答各种无性繁殖的区别,并归纳总结出无性繁殖的概念:它们都没有经过生殖细胞的结合产生后代,而是由亲体直接产生后代.经过学生自己观察比较和归纳的方法来获得知识,比单纯听教师讲,学生听记的印象要深刻多了.
3.连续观察
各种生物体生命活动的变化是一个连续过程,不会在短时间(一节课)完成.因此,要观察某种变化的全过程,就得打破课堂上的时间限制,进行不间断的连续观察,并及时做好观察记录,以便巩固和发展观察成果,提高观察能力.
4.重复观察
为了保证观察的结果可靠性,观察的次数要多,否则就难以区分偶然发生和一贯现象,也就是巴普洛夫所说的“观察、观察、再观察”,他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性.