放大你的优点 理解句子放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使. “数学精通吗?”父亲的朋友问他. 青年羞涩地摇头. “

放大你的优点 理解句子放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使. “数学精通吗?”父亲的朋友问他. 青年羞涩地摇头. “
放大你的优点 理解句子
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使.
“数学精通吗?”父亲的朋友问他.
青年羞涩地摇头.
“历史、地理怎么样?”
青年还是不好意思地摇头.
“那法律呢?”
青年窘迫地垂下头.
“会计怎么样?”
父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来.
“那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀.”
青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊!你不该只满足找一份糊口的工作.”
把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案.
哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来.
数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品.他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马.
世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾.须 知,每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,只要肯挖掘,哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示,沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
1、 联系上下文理解词语：（4分）
差使： 家喻户晓：
2、 在文中找出一对近义词,一对反义词.（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子.（4分）
4、这个年轻人是（ ）国的作家（ ）,我在课外读过或听说过他的作品《 》和《 》.（4分）
4、你对划横线的那句话是怎样理解的?写下来.（4分）



5、 读了这篇短文,你有什么感受?写下来.（5分

放大你的优点 理解句子放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使. “数学精通吗?”父亲的朋友问他. 青年羞涩地摇头. “
1、联系上下文理解词语：（4分）
差使：派遣;支使丫头们前后张罗 家喻户晓：家家户户都知道.形容知名度很高.
2、在文中找出一对近义词,一对反义词.（4分）
（羞愧）——（羞涩） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子.（4分）
4、这个年轻人是（ 法 ）国的作家（ 大仲马 ）,我在课外读过或听说过他的作品《 暴君末日 》和《 三个火枪手 》.（4分）
4、你对划横线的那句话是怎样理解的?写下来.（4分）
5、 读了这篇短文,你有什么感受?写下来.（5分

1、联系上下文理解词语：（4分）
差使：派遣;支使丫头们前后张罗 家喻户晓：家家户户都知道。形容知名度很高。
2、在文中找出一对近义词，一对反义词。（4分）
（羞愧）——（羞涩） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。（4分）
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字...

全部展开

1、联系上下文理解词语：（4分）
差使：派遣;支使丫头们前后张罗 家喻户晓：家家户户都知道。形容知名度很高。
2、在文中找出一对近义词，一对反义词。（4分）
（羞愧）——（羞涩） （ ）——（ ）
3、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。（4分）
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
4、这个年轻人是（ 法 ）国的作家（ 大仲马 ），我在课外读过或听说过他的作品《 暴君末日 》和《 三个火枪手 》。（4分）
4、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。（4分）
5、 读了这篇短文，你有什么感受？写下来。（5分
原来每个人都有优点只要有一双发现优点的眼睛就可以使你变的处处有优点了，而且优点是要靠发现的而不是天生就有的

收起