简易灭火器的设计（初三化学实验）【设计实验并验证】1.实验用品：2.你的设计：3.老师的设计：（1）灭火器的原理：（2）你设计的反应原理：（3）你自己设计的灭火器的装置图：1.2.观察

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/29 11:13:16

简易灭火器的设计（初三化学实验）【设计实验并验证】1.实验用品：2.你的设计：3.老师的设计：（1）灭火器的原理：（2）你设计的反应原理：（3）你自己设计的灭火器的装置图：1.2.观察简易灭火器的设计

简易灭火器的设计（初三化学实验）【设计实验并验证】1.实验用品：2.你的设计：3.老师的设计：（1）灭火器的原理：（2）你设计的反应原理：（3）你自己设计的灭火器的装置图：1.2.观察
简易灭火器的设计（初三化学实验）
【设计实验并验证】
1.实验用品：
2.你的设计：
3.老师的设计：
（1）灭火器的原理：
（2）你设计的反应原理：
（3）你自己设计的灭火器的装置图：
1.
2.观察到的现象
3.

简易灭火器的设计（初三化学实验）【设计实验并验证】1.实验用品：2.你的设计：3.老师的设计：（1）灭火器的原理：（2）你设计的反应原理：（3）你自己设计的灭火器的装置图：1.2.观察
清水灭火器的灭火原理清水灭火器中的灭火剂为清水.水在常温下具有较低的粘度、较高的热稳定性、较大的密度和较高的表面张力,是一种古老而又使用范围广泛的天然灭火剂,易于获取和储存.它主要依*冷却和窒息作用进行灭火.因为每千克水自常温加热至沸点并完全蒸发汽化,可以吸收2593.4KJ的热量.因此,它利用自身吸收显热和潜热的能力发挥冷却灭火作用,是其它灭火剂所无法比拟的.此外,水被汽化后形成的水蒸气为惰性气体,且体积将膨胀1700倍左右.在灭火时,由水汽化产生的水蒸气将占据燃烧区域的空间、稀释燃烧物周围的氧含量,阻碍新鲜空气进入燃烧区,使燃烧区内的氧浓度大大降低,从而达到窒息灭火的目的.当水呈喷淋雾状时,形成的水滴和雾滴的比表面积将大大增加,增强了水与火之间的热交换作用,从而强化了其冷却和窒息作用.另外,对一些易溶于水的可燃、易燃液体还可起稀释作用；采用强射流产生的水雾可使可燃、易燃液体产生乳化作用,使液体表面迅速冷却、可燃蒸汽产生速度下降而达到灭火的目的.

简易灭火器的设计（初三化学实验）【设计实验并验证】1.实验用品：2.你的设计：3.老师的设计：（1）灭火器的原理：（2）你设计的反应原理：（3）你自己设计的灭火器的装置图：1.2.观察 (初三化学）为什么MnO2在H2O2产生O2的过程是催化剂不是反应物请设计实验证明设计两种简易的实验方法,测得凸透镜的焦距,并附图说明. 请设计一个测量透镜焦距的简易方案,并写出实验步骤：请你设计两个测量透镜焦距的简易方案,写出实验步骤设计一个简易实验来验证地转偏向力的存在关于简易自动电阻测试仪的设计设计一个简易实验来证明空气可以传声数字电路的设计实验一道初三化学设计实验题如何证明空气中含有二氧化碳气体?要简单一点的设计,符合初中层次的,急~ 请设计一简易实验测定一本物理课本平放在桌子上对桌面的压强（1）实验器材：__________________________________（2）实验步骤：____________________________________________________________________（3）实验结果设计温度报警器电路图实验仪器：热学试验仪,热敏电阻,温度计,直流继电器,电池,导线,电阻箱,报警装置,单臂电桥.请写出设计思路,画出简易的电路图. 一到初三化学题目,能帮帮忙吗请你设计实验证明镁铁钢金属活动顺序的强弱,写在上表简易直流数字电压表设计已知空气可以传播声音,请设计一个简易的实验,证明固体也能传声,请写出实验所需的器材、实验步骤以及实验分析及结论,要求设计的实验有可行性,要符合安全原则.（1）实验器材：_______.（2 小明认为力的作用效果与力的方向无关,请你设计一个简易实验证明小明的观点是不正确的.（1）请写出实验所需要的器材；（2）说明实验对象请你利用笔,尺,橡皮擦,纸,桌子请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或设计两个简易的实验,并指出实验现象说明的科学规律.（1）.实验过程和现象：-------------------------------- 已知空气可以传播声音,请设计一个简易的实验,证明固体也能传播声音.实验器材：实验分析与结论