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来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/29 14:57:35
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拉丁语课本里这句话如何理解?
动名词短语和动形词短语
作为动词性名词,动名词可以带动词所要求的格:
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这里"动名词可以带动词所要求的格:"如何理解?动词不是没有格的变化吗?

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动词是没有格的变化,但是名词有格的变化,拉丁语和俄语、德语等印欧语系语言一样,不同的动词要求的格是不一样的(美国英语、法语、西班牙语、意大利语等格的变化比较少,比如英语有三个格,但是名词的主格与宾格形式相同,法语有三个格,代词还有重读词形,但是名词的主格和宾格形式也都是相同的,与格是通过介系词表现出来的,西班牙语有四个格,名词的三个格都相同,与格是通过介系词a表现出来的,意大利语有三个格,代词同样有重读词形,但名词的主格、宾格形式相同,与格通过介系词a表现出来).动名词有动词的性质,自然可以带上宾语,这宾语的格和原动词支配的格是一样的.希望我能帮助你解疑释惑.

ok, 我们这样来理解。(看来你用的是外语教材,那么我就用英语的方法来解释了。)
legendi和legendo是lego的变形。
但是呢你现在在学的语法应该是gerundive(因为后面有direct object,所以要用gerundive而不是gerund)
Gerundive的语法就是:
take the infinitve of the verb, dro...

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ok, 我们这样来理解。(看来你用的是外语教材,那么我就用英语的方法来解释了。)
legendi和legendo是lego的变形。
但是呢你现在在学的语法应该是gerundive(因为后面有direct object,所以要用gerundive而不是gerund)
Gerundive的语法就是:
take the infinitve of the verb, drop -re and add -nd and add the ending
而这里的ending是根据名词的ending决定的。
liber libri m. book是m.的,所以动词结尾是会根据second declension改变的。
在拉定中有五个格,分别是:nom gen dat acc dat
所以就是:
nom legendus legendi (as a subject)
gen legendi legendorum (of doing sth.)
dat legendo legendis (to do sth.)
acc legendum legendos (after the verb)
dat legendo legendis (by doing sth.)
(希望对你有帮助 :))

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拉丁语课本里这句话如何理解?动名词短语和动形词短语作为动词性名词,动名词可以带动词所要求的格:studium legendï librõs,fondness of reαding books.Discimus legendõ librõs,we learn by reαding 自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的 这句话如何理解政治课本里的这个观点如何理解 拉丁语,课本中的这句话是什么意思?在实际使用中,如果动名词后面跟着一个宾格名词作直接宾语,那么罗马人更愿意把这个名词的格置于没有该名词时动名词应当处于的那种格,并使用与该名 描述:Following Jane's way of studying chimps,our group are all going to visit them in the forest老师说这句话是分词短语做状语,怎么理解,怎么区分是动名词还是分词短语 不定式和动名词短语做宾语 它们里的成分可以有地点状语吗 如何理解这句话 宏观微观理解在课本里时常看见宏观现象微观现象,这两名词如何理解? 如何理解“在这生命的四季里,哀叹和寂寞的,将不会是我”这句话的含义 在高中数学概率部分中,课本上说 :任何事件都包含不可能事件.这句话如何理解? 如何理解为人民服务这句话 如何理解”知识就是力量”这句话 如何理解“君子之交淡如水”这句话? 如何理解”隔行如隔山“这句话 如何理解“难得糊涂”这句话? 英语翻译这句话中的along 和frame如何理解 I am not accustomed to using a gas stove这句话有两个动词一个是动词短语accustomed,一个是动名词using,想问一下老师们,这个句子的句子结构分析,这个句子有一个be+形容词+介词+动名词,如何分析句子结 怎样区分祈使句和动名词短语做主语的句子 祈使句 和动名词短语作主语 搞不清楚~