心理教育统计

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心理教育统计
心理教育统计

心理教育统计
心理与教育统计学研究的主要内容
描述统计：次数分布表、图；各种统计量
推论统计：总体参数估计和假设检验
实验设计：被试、取样、设计、控制、结果分析…..
心理与教育统计学的作用
重要的科学方法
定量分析的有效工具
心理与教育统计学的几个基本概念
随机现象：指具有下列三个特点的现象：
一次试验有多种可能的结果,其所有结果是已知的；
试验之前不能预料哪一种结果会出现；
在相同条件下可以重复试验.
随机事件：随机现象的每一种结果,称作一个随机事件.
随机变量：能表示随机现象各种结果的变量.统计处理的变量都是随机变量.
总体：具有某种共同特性的个体组成的研究对象的集合
个体：组成总体的每个单位.
样本：从总体中抽取的作为观察对象的一部分个体.
样本容量：样本中包含的个体数目.N
统计量：描述样本数据各种特征的数量.如算术平均数、中数、标准差、标准分数、相关系数等等.
参数：反映总体数据各种特征的数量.

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