······病历卡变成了课本.省略号表示什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 15:00:58
······病历卡变成了课本.省略号表示什么作用
······病历卡变成了课本.省略号表示什么作用
······病历卡变成了课本.省略号表示什么作用
表内容的简略.
太深奥
不知道
（一）门牙
这是下班前的最后一个病人了。
经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”
“过……过几天吧。”他犹豫着说。
想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢?
怕疼么?过几天拔就不疼了么?也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。
怕...
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（一）门牙
这是下班前的最后一个病人了。
经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”
“过……过几天吧。”他犹豫着说。
想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢?
怕疼么?过几天拔就不疼了么?也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。
怕缺了门牙不美观?这么大年纪了，还讲究个啥!况且，拔了它，不久还可以再镶上的。
“拔吧，拔了好。”我劝老人。
“再过几天吧，几天，好吗?”老人恳求道。
既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢夜大开课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。
……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。
他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。
尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。
1．解释下列成语中加点的词，并说说整个成语的含义。
(1)摇摇欲坠：
(2)猝不及防：
2．根据上下文分别说说文中两个省略号的表意作用。
⑴
⑵
3．文中，“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测?删去这些推测可以吗?为什么?
4．文中老人如果在就诊时就说明要求暂缓拔牙理由好不好?为什么?
5．文中对“我”这一人物主要运用了（ ），对“老人”主要运用了（ ）。
A．外貌描写 B．心理描写
C．言行描写 D．侧面描写
6．文中最后一句运用了 的修辞手法，这句的内在含意是 （参考答案：1．(1)落下；摇晃不停如要落下。(2)突然；突然发生难以防范。 2．第一个表语气的断续，第二个表内容的简略。 3．推测老人怕疼，怕不美观；不可删去，因为这些推测可以引起悬念，又与下文“谜”底揭晓相映照，从而产生强烈的艺术效果，给读者以深刻印象，突出并深化了主题。 4．不好，“谜”底过早揭露会使情节过分平直而无法吸引读者。 5．B、C 6．双关；老人正以自己仅有的余力认真努力工作，给人们以光和热。
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