模仿六年级上册苏教版第14课写交响乐

模仿六年级上册苏教版第14课写交响乐
模仿六年级上册苏教版第14课写交响乐

模仿六年级上册苏教版第14课写交响乐

《交响乐之约》
       一瞬间,音乐厅里的灯光暗了,全部聚焦到了舞台上.音乐厅里顿时鸦雀无声.这是在杭州少年新春音乐会的交响乐专场,接下来是下半场的节目.
音乐声响起.
       第一首曲子是《贵族进行曲》.每个音符都很有力度,很有节奏感.小提琴、大提琴、小号、鼓,各种交响乐器的声音完美地结合在一起.在这一个个音符的带领下,我很快进入了状态,走进了乐曲的情节.听着这旋律,我眼前仿佛出现了一个穿着貂皮大衣,戴着金银珠宝、神情傲慢的阔太太,正慷慨激昂地发表着“高谈阔论”,唾沫星子飞溅.
       与进行曲比起来,第二首曲子的旋律就显得温柔而舒缓了.是《C大调弦乐小夜曲》的第一乐章.在这舒缓的旋律中,我的心思从那慷慨激昂的阔太太身上,转移到了一个乡下人的茅草屋.月光照耀下的小屋里,传来阵阵轻柔的歌声,屋里,一个小婴儿躺在摇篮里,甜甜地睡着,嘴角露出淡淡的微笑,也许,她在做一个好梦吧!
       如果用一个词语来形容第三首乐曲,那么,没有什么比“喜庆”更好了；如果用一种颜色来形容,红色是最好的选择.这首乐曲是我熟悉的旋律：《好日子》.乐曲虽然没有歌词,但重复的旋律,欢快的节奏,充分展现了“好日子”的喜庆,在旋律里,我也仿佛看到了那喜庆的场面.
下一首曲子《石破天惊》选自同名电影《石破天惊》.光听这名字,我就能想象出这首乐曲的旋律.音乐声响起,果不其然,这首乐曲的旋律激昂、富有节奏感,使我浮想联翩.这旋律,用《西游记》中石猴冲破巨石,来到人间的场景最贴切不过了,如果用一个词语来形容我想象的画面,那就是“壮观”.这首曲子的旋律形象地展示了“石破天惊”的壮观场面.
       “人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一块是什么味道的.”主持人的语言带来了这次音乐会的最后一首曲子——电影《阿甘正传》的主题曲.看过这部电影后再听这首曲子,会更加有感触.乐曲中都是重复的旋律,但听着却没有一点“腻”的感觉,因为在这首曲子中,每一句的旋律虽然相同,但它们的调子却都是不一样的.乐曲的旋律由弱到强,之间的变化很细微,你永远说不出每一句的变化到底在哪里.如果用《阿甘正传》中的情节联系上这首曲子,联系上这变化的旋律,你就会明白：就算你生活在世界的最低端,就算你的能力在社会的最底层,但只要学会在生活中不断努力,不断奔跑,不断去追逐自己的梦想,永远对自己充满信心,乐观地对待每一件事情,你就一定能超越自我,成为生活的强者.
一个长长的音符结束了这首曲子,绕在我的耳畔,整个音乐厅沉默了,我也已经完全沉浸在这首曲子中了.直到那震耳欲聋的掌声响起,我才渐渐苏醒了过来……

      交响乐,顾名思义是指有管弦乐队演奏的大型乐曲.如此简明的解释,还是令我们产生了诸多疑问与不解,带着这些问题我慢慢长大,终于再一次“交响乐进校园”的活动中拿到了令我满意的答案.

《交响乐听后感》

       在一个春光明媚的午后,我们初一年级四个班级一同来到潞园的解放楼,这里是我们进行听音乐排练的场所.我们有次序的按老师要求座好.静静地聆听着这次音乐课.

       首先是乐队的首席小号手,对小号进行了从7000年前诞生以来的进化史演艺.我们的思绪仿佛穿越到古代那个吹毛饮血的时代,一个偶然的机会,原始人从海螺中吹出了声音,这嘹亮声音便用来呼唤伙伴；来到刀枪四起,狼烟滚滚的战争年代,浓浓尘土中,分不清敌我,也分不清方向,这时一个声音响起,是嘹亮的小号,疲惫的人们听到后充满了斗志,绝望的人们听到后看到了希望.仿佛时间于飞散的土末都静止在小号的呐喊声中,久久不曾化开……

       音乐响起,我听着那世界名曲《哆来咪》,特有的仿佛已经没有一种语言能形容的波澜不惊的思绪,在乐曲中自然的催化下显得凌乱了.这是多么温馨的一幅画啊.在年轻的乐手们中演绎得如此和谐与默契.穿过音乐这层薄纱,我看到年轻阳光的修女玛利亚老师与一群孩子在乡间小路上骑着单车,教孩子们用音乐感受生活的美好,阳光都不忍打扰这和谐的一幕,只是慢慢的洒下斑驳的阳光照在他们欢乐自信的笑脸上,这是是多么温馨的一幕呀!

       当音乐再次响起时,同学们脸上都洋溢这笑容,不错是那首《孤独的牧羊人》.这是多么熟悉的乐曲,是它与木偶剧一起伴随着我们度过了无邪的童年.莫然回首,时过境迁,唯一不变的是那些经典的回忆.我真是很佩服乐队中的叔叔阿姨们,他们仅用四种管乐,就吹奏出,能引起我们的缕缕回忆的画面.虽然这首乐曲我儿时已听过好几遍,但我还是贪婪的听着不肯错过每一个音符,因为我渴望从中寻到儿时的点点滴滴.交响乐乐队的叔叔阿姨已生动的方式,为我们上了一节令我难忘的音乐实践课,改变了我对大大小小的金属的乐器认识：这些钢筋铁骨们在合理的编排下,在演奏家的手中也能发出天籁之音；也能将五线谱上的“小蝌蚪”们变成一幅幅美丽的画卷上跳动精灵.

       就在我们为自己之前的无知感到羞愧时,音乐厅内悠悠扬扬的响起了一首《雪绒花》,漫漫地优雅地飘进我们的耳中,也响彻整个解放楼.演奏者技艺娴熟地为我们诠释着：得到孩子原谅时的父亲的欢乐心情.有寓意着玛利亚离开家时的不舍心情,当玛利亚用音乐感化孩子们时同时也令他们感到深陈浓厚的爱.在乐手深情并茂地演奏中我深深的体验到,音乐与爱紧紧相连,是密不可分的.它们都有着净化心灵的作用,伟大的音乐家们谱写出一首首优美的旋律,而人类在这旋律中不断感化不断升华.

      活动渐渐走进尾声,我的思绪久久不能断开,阵阵雷鸣的掌声实时冲击着我的耳膜,曲曲优美的旋律实时萦绕在我的脑海,演奏者深情地投入地画面使我不能忘怀.这次乐队老师们给我们上了一节别开生面的乐理知识课,更上了一节用心创造生活得一堂课.

《聆听交响乐》

       我正在聆听海顿的交响曲.

       我正在聆听海顿96号交响曲《惊愕》.

       这是一段并不寻常的音乐,曾让我从椅子上跌落下来.

       起初那音乐非常轻,轻得让你感受不到它在演奏,轻得就像一只蜜蜂振翅的嗡嗡声.

       我们听着这段音乐进入了美好的遐思.想象我正在花丛中飞翔,看看这朵花,闻闻那朵花.

       正当大家和我一样闭眼遐思的时候,音乐中那“咣”的一声,让我措手不及.我从坐着的椅子上一下子跌倒在地上.那一声石破天惊,犹如晴天的大雷声.你根本无法预测到这这声音有多大,即使你做好了准备,也会被这“咣”声吓得恐惧不已.

       从“咣”的一声把大家吓得直揉心脏,一付心有余悸的样子.接着,我从地上爬起,坐回到座位上.

       可是过了一秒钟后,舒缓的音乐又回到了我们的耳朵里.

       又当快进入遐思时,又是“咣”的一声,我惊恐地从座位上跳了起来,害怕极了.

       之后继续着的音乐,我有点儿吓得不敢听了,生怕有更大的响声.

       我不仅感叹道：《惊愕》真是让人惊愕啊!

【以上作文并非原创,而且并非是14课的格式.抱歉o(>﹏<)o我不会写,只能帮你找一些关于交响乐的作文,如果你觉得以上作文不能帮助到你,就去找度娘,查“听交响乐作文”即可,虽然如此,但我还是希望能帮助到你,望采纳,谢谢!O(∩_∩)O~~】