一碗米的价值为话题的议论文~提纲也行（论点、论据）!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 01:57:46
一碗米的价值为话题的议论文~提纲也行（论点、论据）!
一碗米的价值为话题的议论文~提纲也行（论点、论据）!
一碗米的价值为话题的议论文~提纲也行（论点、论据）!
第一个思路：人的价值观与其生活阅历等有关,因人而异.可以从内外在两个方面论述：内在的比如说：有的人天生就是一毛不拔的人,这些人在他们眼里也许一块钱也舍不得花,一块钱也是钱；而有的人天生就是出手大方的人,在他们眼里1000快也不算钱,不值得一提.而外在的不如说贫富环境的影响,穷人自然看什么都觉得值钱,而富人看什么可能都觉得没什么了不起.
这便体现本性和环境对价值观的影响.
第二个思路：故事反应一碗米对不同的人有不同的价值.可以联想到人,人在不同的环境有不同的价值,所以不要急于否定自己,要勇于尝试.
可以从内在,比如说“勇于尝试,自信是实现自我价值不可缺少的重要因素”以及“环境对自我价值的影响”两个方面来论述.
现代脑科学的研究也表明,每一个人身上都蕴藏着巨大的潜力,正是这种潜力,决定着人不仅是可塑的,而且是可教育的.人类刚进入20世纪时,美国心理学家威廉·詹姆斯就断定：“我毫不怀疑绝大多数人不论在生理上、精神上还是道德上,都只是很有限地利用了他们的潜力……一个所谓‘典型’商人,即一个健康的腓力斯人,只是一个人所能实现的全部潜力的一小部分.我们所拥有的生命宝库是我们连做梦也想不到的.”“与我们应该成为的样子相比,我们只是半睡半醒.我们的希望之火被泼了冷水,我们的蓝图无法展现,我们目前只运用了脑力和体力的一小部分.”詹姆斯不但相信普通人只用了百分之十的潜力,而且相信这尚未用上的潜力可以通过适当的教育、训练和技术开发出来：“人能通过改变其思想来生活.”
前苏联研究者也指出：“人类学、心理学、逻辑学、生理学的一系列最新研究成果证明人类的潜在能力是巨大的.当代科学使我们的懂得人的大脑结构和工作情况,大脑所储存的能力使我们目瞪口呆.”“在正常情况下工作的人,一般只使用了其思维能力的很小一部分.如果我们能迫使我们的大脑达到其一半的工作能力,我们就可以轻而易举地学会40种语言,将一本苏联大百科全书背得滚瓜烂熟,还能够学完数十所大学的课程.”
这些研究成果使我们乐观地相信,通过教育,能够有效地开发学生的内在潜力,实现学生人生价值的最大化.我们不能停留在把学生由一碗米变成一碗米饭的低级水平,而是要通过科学教育方法,使学生发生质的变化,使其变成能够为社会创造更大价值的各类人才.当然,由于遗传、环境等因素的影响,有的学生可能是弱智、低能儿,这些孩子可以让他接受特殊教育.就一般人而言,其智力水平相差不是太大,将来之所以会取得不同的人生成就,关键就在于环境和教育的影响以及自身的努力.