怎么写初中读后感
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 23:02:20
怎么写初中读后感
怎么写初中读后感
怎么写初中读后感
答：
读后感的写法及范文
首先,我们先搞懂什麽是读后感,一定要养成习惯.遇到我们不懂的事物先要弄清它的概念,理解概念可以帮助我们写作.
一、 什麽是读后感?
读后感就是读书笔记的一种形式,指读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来.读后感的内容一般有两种：
（1）受到的感动、启发或教育
（2）学到的新知识.
二、读后感的写作方法及步骤：
第一步：要读好原文
读后感的“感”是因“读”而引起的,同样观后感也是因“看”而引起的.“读”和“看”是“感”的基础.既然要“读”和“看”就要弄清两个方面：
（1）这篇文章、这本书讲述了一个什麽故事（就是文章的主要内容）?
（2）这本书的作者写这个故事的目的、意图是什麽?（就是文章的中心思想）?
只有弄懂了这两个方面,你就会由感而发了.
第二步：选准感动点
一篇文章、一本书,我们阅后可以列出许多的感动点,但在一篇文章、书中的读后感中只能论述一个中心,切不可面面俱到.因此,你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点.
第三步：拟订题目
读后感的题目一般有两种：
（1） 直接拟题：如
读《……》有感 《……》读后感 读《….》后想到的 我读《……》
（2）以感点为正题,以“——读《….》有感”为副题.
世上无难事 团结就是力量
——读《绿野仙踪》有感 ——《绿野仙踪》读后感
第四步习作方法和基本格式：
读后感的一般套路：引—议—联—结
开头：用一两句话点明原文篇（片）名,说明感动点.即点明中心（主题）.“引”的部分.
中间：
（1） 介：简介原文主要内容.注意：一定要则重写与感动点有关的内容,以便自然引出下文的感想.
（2） 议：用一两句话,对原文加以议论,引出下文的“联系实际”
（3） 联：具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点,进行对比、比较、联想.这部分是读（观）后感的重点,一定要详写.
结尾：再次强调感动点,总结自己受到的启发或教育.
一、 读后感注意事项：
1． 中间简介部分,不能大段抄录原文.要选择与感动点有关的内容简述.
2． 不能针对原文内容,大段写检查,作保证.
3． 不能脱离原文内容,节外生枝,使读和感脱节、无关.
范文 读《昆虫记》后有感
昆虫是一种常见的小生物,草丛间、天空中、大树上、小河里,处处都有它们的小小身影.但昆虫对于我们却又那么遥远--很少有人愿意俯下身来仔细地观察它们.其实,昆虫也是很有趣的.--题记
《昆虫记》是一部影响了几代人的著作.最初,我对昆虫并不了解,对《昆虫记》也不以为然,但当我仔细阅读了几页后,却发现我已被深深地吸引了.
《昆虫记》并不仅仅是一本介绍昆虫的大全,更是一本美妙的散文.作者法布尔以幽默的语言、平实的文字,向我们介绍了可爱的萤火虫提灯夜游、勇猛的螳螂捕食猎物、勤劳的蜘蛛吐丝织网……我的脑海中也浮现出了昆虫的一幕幕,随即,我仿佛看到了一位位武士、歌唱家、小提琴手……
在《昆虫记》中,法布尔与昆虫是平等的,昆虫们有着人类的情感.螳螂捕食"只见螳螂突然痉挛般的一跳,刹那间拉起一付吓人的姿势"；黒步甲装死后逃跑"它使劲把身体支撑在头和背上,它转过身子来,啊!它现在碎步小跑起来要逃走啦!"……
法布尔将昆虫描写得得活灵活现,但是他为了观察昆虫也吃了不少苦头,不舍昼夜地研究昆虫,为了观察昆虫而蹲在草丛中忍受着蚊虫叮咬……他研究昆虫的条件艰苦,却一点儿也不感到孤独和后悔,因为他有昆虫朋友,有为信念而拼搏的勇气和毅力.
从昆虫身上我们也可以学到些什么,例如:粪金龟这崇高的清洁工卖力地打扫着卫生,为人类、为自然奉献着,但在一些人眼里,它们却是肮脏的,令人厌恶的.如果我们也都能向这小小的清洁工学习,加强环境保护意识,那么我们的地球家园将多么美好!
《昆虫记》是一部科学巨作,也是一本文学经典,更是由法布尔与昆虫共同写成的伟大乐章,它使我们真正的认识了昆虫,参观了神奇的昆虫世界,也给予我们珍贵不朽的启示.
（供你参考）
孩子是祖国的希望，是刚升起的太阳，是未来的花朵
用手写读后感