小学常用的修辞手法和说明手法请加上解释作用和例子,有的再给五分.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 00:56:02
小学常用的修辞手法和说明手法请加上解释作用和例子,有的再给五分.
小学常用的修辞手法和说明手法
请加上解释作用和例子,有的再给五分.
小学常用的修辞手法和说明手法请加上解释作用和例子,有的再给五分.
在小学语文基础知识中,常用的修辞方法有：
1、比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成.本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等.例：在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光.
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作.例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒.
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的.（一般有相同的字眼为标志.）例：学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文.
4、夸张：就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述.例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法.无疑而问,不需回答.多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词.例：（1）作为一个小学生,怎能不努力学习呢?
6、设问：就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是自问自答.例：我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能.
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法.（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心
说明手法
一、打比方
打比方是以人们常见、熟知的事物,比喻说明不常见、不太熟知的事物,达到通俗易懂的目的.例如：
1、翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架在天空中翱翔的轻型飞机.
2、梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥.
二、列数字
列数字就是运用数字来说明事物的特征.例如：
1、梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米.
2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤.三、作比较
作比较就是通过事物之间的相互比较,使其特点显得更加突出.例如：
1、雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重.
2、我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.
四、下定义
下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或感念作定性说明.例如：
1、 鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼.
五、举例子
为了更清楚地说明事物或事理,在说明中举出一些恰当的例子.例如：
1、齿鲸主要吃大鱼和海兽.它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉.