小学数学教案怎么写?例子
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/06 09:25:13
小学数学教案怎么写?例子
小学数学教案怎么写?例子
小学数学教案怎么写?例子
6的乘法口诀教学设计
教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册61页
教学目标:
1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,促使学生加深对每句口诀意义的理解,更好地掌握乘法口诀.
2.使学生熟记6的乘法口诀,能灵活运用6的乘法口诀解决问题.
3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力,向学生渗透函数对应思想.
4.从学生的生活实际出发,激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性,树立学生学好数学的信心,感受探索的乐趣.
重点:掌握6的乘法口诀.
难点:熟记6的乘法口诀.
教学准备:PPT
一、创设情境,激趣引入
师:刚才同学们悦耳的背书声,吸引海底的小鱼来到我们的课上和我们一起学习.它们啊!出了几个题目让你们做!
小鱼说:你会吗?2×5= 4×4= 3×1= 5×4= 1×2= 5×3= 4×2=
4×3= 2×2= 1×3= 2×4= 2×2=
师:同学们,你们1—5的乘法口诀学得真认真.今天我们继续学习6的乘法口诀,这次,老师想让同学们自己编口诀,你们敢挑战吗?
二、自主探索,总结规律
师:老师很喜欢鱼,可是又老是养不好鱼,于是我就想,用三角形摆金鱼可以吗?(课件先出示一条金鱼)
师:摆一条金鱼用了几个三角形?摆2条呢?那么摆3条、4条、5条、6条呢?
学生讨论,然后完成下表.(教材61页主题图下面的表格)
鱼(条)
1
2
3
4
5
6
三角形(个)
6
12
提问:1、 6是有几个6相加得到的?乘法算式怎么列?
那12呢?18、24、30、36呢?
2、你能根据1×6=6,1×6=6编出一句乘法口诀吗?( 板书:一六得六)
师:你能编出6的其它5句口诀吗?请你把教材61页的口诀补充完整
(板书:二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 )
在生汇报时师板书,并让生说一说口诀所表示的意思
师:同学们真了不起,一下子就把6的乘法口诀编出来了.齐读!
师:认真观察这些口诀,你发现了什么?
师:同学们真会思考.这些发现都可以帮助我们记住6的乘法口诀.
师:你认为哪句容易记,哪句难记?你有好办法很快记住吗?
如果我忘记了“四六”是多少怎么办?
口答:5个6比4个6多几,比6个6少几?
师:现在自由记忆口诀看谁记得最快?
1)齐背 2)分组背 3)对口令 4)开火车背 5)指名背 6)同桌比赛,谁背得熟练
三、趣味练习,应用新知
1、用口诀读下面的乘法算式
2×6= 3×6= 4×6= 6×2= 6×3= 6×4= 6×5= 4×5= 6×6= 1×6=
2、钓鱼小高手2×6= 4×6= 6×4= 1×6= 6×5= 6×6= 3×6= 6×2= 6×3= 5×6=
3、谜语:有时挂在天上,有时挂在树梢.有时像个圆盘,有时像把镰刀.
师:这首诗里面一共有多少个字?谁能最快的知道?你是怎么想的?
(引导学生运用口诀解决问题)
4、根据图形说口诀和乘法算式
四、情感沟通,全课小结
师:同学们,今天这节课你有什么收获?
五、板书设计
6的乘法口诀
1×6=6 一六得六 6×1=6
2×6=12 二六十二 6×2=12
3×6=18 三六十八 6×3=18
4×6=24 四六二十四 6×4=24
5×6=30 五六三十 6×5=30
6×6=36 六六三十六
还 可以加上教材分析、作业布置、教后反思!
关于哪个学科的,可以去百度文库查阅!
这么简单,抄书就行啊。
先写知识点,再举例子,最后列练习题。
会不?
1、课题 2、教学内容(第几册几面)3、教学目标 4、教学重点、难点 5、教学方法 6、教学用具 7、教学过程 (1)导入 (2)出示学习目标 (3)出示自学提示 (4)学生自学 (5)共同交流、探究新知 (6)新知应用 (7)全堂总结 8、板书设计 9、教后反思...
全部展开
1、课题 2、教学内容(第几册几面)3、教学目标 4、教学重点、难点 5、教学方法 6、教学用具 7、教学过程 (1)导入 (2)出示学习目标 (3)出示自学提示 (4)学生自学 (5)共同交流、探究新知 (6)新知应用 (7)全堂总结 8、板书设计 9、教后反思
收起