求湘教版音乐五年级第十一课夏日情怀的教案和课件拜托各位高人的协助了!帮忙想想!谢谢了!

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求湘教版音乐五年级第十一课夏日情怀的教案和课件
拜托各位高人的协助了!
帮忙想想!
谢谢了!

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教学目标
1、能认真听赏《进行曲》,感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构,并记住主题一,能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲.
2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律,按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁,与他人合作演奏《进行曲》
教学重难点

教具准备

教学过程

一、导入铺垫
1、导入
夏天的感觉真好!烈日当空火辣辣,辣得我们心中乐开了花.我们在池塘里嬉戏,我们在草地上奔跑.夏令营已经准备好,等待着我们出发!让我们把火辣辣的情怀溶入到歌声中,歌唱我们快乐的夏令营!
2、演唱歌曲《夏令营》
二、学做巡逻兵
1、导入
师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵.你们听,远处走来一对巡逻兵,想想他们是怎么巡逻的?
2、初听《巡逻兵》,回答问题
3、用动作模仿巡逻兵
师：你能不能用一个动作把他们巡逻的样子表现出来?请你演一演教官,其他同学学一学.教官同学要检查其他同学是否模仿得对,是否神气!
4、唱音乐主题一
师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一.这段音乐表现的是什么?我们一起用鼓的声音“咚”来模唱.
5、分析音乐主题一
师：人们讲话是一句接一句的,音乐也是如此.主题一由几个乐句组成?我们再用吹号的声音“达”来唱一唱,边唱边想问题.
生：……
6、完整听赏乐曲（听乐曲结构）
师：主题一在这乐曲中出现了很多次,是几次呢?我们一起来听听.请小教官们上场,全体同学列队.听到地一遍主题的时候跟着一号教官走一走,第二遍时跟着二号教官,第三遍跟三号、第四遍跟四好……准备,开始!主题一一共出现了几次?
生：……
7、再次听全曲,用动作参与(听乐曲结构+主题一乐句)
师：真聪明!下面我们巡逻的难度要加大了,我们听到主题一的时候不但要踏步,而且还要每听一个乐句就向右转一次,检查四周是否有敌情.巡视、表演都要到位,才像真正的巡逻兵.
8、小结
师：真棒!同学们圆满地完成了巡逻的任务.
三、组建军乐队
1、过渡
师：刚才我们听到的音乐叫做《巡逻兵》.这种适合于队伍进行时演奏或歌唱的音乐,叫做进行曲.这段乐曲是《巡逻兵》的第一部分.它是由美国作曲家米查姆根据美国的一首歌曲的旋律改编的.这首乐曲经常被军爷队选来演奏.军乐队,同学们熟悉吗?我们一起来看一看.
2、看军乐队表演
师：军乐队的演奏给了你什么感觉?它与平常的乐队有什么区别?
生：（军乐队是在进行中演奏的.）
3、介绍军乐队
师：军乐由打击乐器和管乐器演奏,是过去的军队行军、打仗时统一步伐、鼓舞士气、威慑敌人的音乐.打击乐器中有大鼓、小鼓、三角铁等,管乐器有圆号、长号、单簧管、双簧管等.
4、谈话
师：今天我们的第二个活动是组建一支军乐队.（出示指挥棒）这就是军乐队的指挥棒,谁最聪明、最神气,我就把指挥的大权交给他.军乐队由管乐组和打击乐组组成.除了指挥外,今天要公开招聘大鼓手、小鼓手、三角铁手和管乐手.同学们,你们想不想成为军乐队的一员呢?让我们一起来加油吧!
5、体验节奏
“x 0 | x 0 | x x | x 0 |”
(1)谈话.
师：刚才老师在你们列队巡逻的时候用了一个口令,谁能把老师用口令节奏模仿出来.
（2）随音乐敲一敲.
师：我们用手中的鼓槌一起敲一敲.
（3）提问.
师：这个节奏有在队列练习中起了什么作用?（稳定、统一.）
6体验节奏.
（1）听.
师：在乐曲最前面有一段小鼓敲击的节奏,听到没有?我们再来听听.
（2）提问.
师：你能用鼓槌敲出节奏吗?
（3）心里默读,和着音乐敲一敲.
7、为打击乐器选择合适的节奏
（1）谈话
师：刚才我们练习了这两种节奏,老师准备了很多军乐队中要用的乐器,每位组长领一面小鼓,大家分组讨论小鼓用什么节奏合适.同时,我请几个同学上来,给这写乐器选择合适的节奏.音乐一停,大家归队,汇报结果.
（2）学生活动.
（3）汇报结果.
8、招聘打击乐手
（1）谈话.
师：现在军乐队公开招聘大鼓手、三角铁手和指挥.大家不着急,这可是有要求的：乐手要节奏准备、精神抖擞、步伐统一.想参加的,上台列队站好,其他同学看看谁最符合要求.
（2）选拔,一位指挥、两个大鼓、两个三角铁.
（3）各组推荐小鼓手.
（4）齐奏.
师：台上的这些同学成了打击乐手,其他同学也不要气馁,台上的同学用乐器、台下的同用声音、动作模仿,一齐演奏!
9、竖笛吹奏
（1）过渡.
师：下面我们要招聘的是管乐手.在军乐队中管乐担任主要旋律的演奏,是一个非常重要的部分.（出示图片.）我们有什么乐器最像管乐器?好,我们就用竖笛来试一试.
（2）试着吹一吹《进行曲》.
（3）提问.
师：谁能吹?在吹奏过程中有什么问题?（速度太快了）怎么办呢?谁有解决的好办法?
（4）讲授方法,解决问题.
师：告诉同学们一种好方法,简化乐谱.十六分音符难吹,我们就从十六分音符中提取两个表现主旋律的音,把它变成两个八分音符,将原来复杂的乐谱简化.
（第一句示范.）
（5）生分组简化.
师：其他的乐句请分组改一改,改好了自己吹一吹.练好了,把乐谱贴上来.
（6）分组吹一吹自己简化的乐谱.
（7）全班一起吹一吹.
（8）小结.
师：大家真不错.乐队决定聘请所有的同学为管乐手.
10、合奏.
（1）谈话.
师：现在,每一位同学都成为军乐队的一员了.你们是不是一个合格的军乐队,还要看管乐、打击乐各个器乐组的配合、同学和同学之间的配合.我们一起来试一试.全体起立!各器乐组准备.列队站好.
（2）合奏.
四、表演
1、谈话
师：今天同学们表现得真棒!现在我们用动作来表现巡逻兵的形象,用军乐队演奏的方式来完整地把这个乐器演一演.
2、听音乐表演
3、小结
师：在今天的夏令营活动中同学们收获可真不小：学做了巡逻兵、组建了军乐队.我们明年的夏令营再见吧!现在,让我们用军人的姿态互助敬礼,整齐离开!
（播放《巡逻兵进行曲》,踏着整齐的步伐出教室.）