数,外,历,生,地理期末测试

数,外,历,生,地理期末测试
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数,外,历,生,地理期末测试
第一单元 走进中学
第一节 第二起跑线
迈上成长新台阶
1、初中生心理上的最大特点：处于半成熟期.
2、心理断乳期：青少年企图从心理上脱离对父母的依赖,希望独立的心理状态.
3、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期?
答：因为：（1）人的生理显著变化：身高、体重迅速增长,大脑发育日趋完善.
（2）个人的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成.
（3）是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期.
设计成长新方案
1、简答题：
面对人生发展的黄金时期,怎样设计成长新方案?
答：1、学会学习；
2、养成良好的道德品质；
3、关注自我心理健康；
4、勇于创新,勤于实践；
2、中学生不仅要学习知识技能,而且要学会学习.
3、知识更新速度快,但“乐学”的精神和“会学”的能力不过时.
4、怎样学会学习?
答：（1）经常反思自己的学习方法,不断改进和总结学习经验；（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊.
5、什么是道德：道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基本行为准则,它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用.
6、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献.
7、五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义.
8、健康：不仅指躯体上没有疾病,还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态.
9、为什么中学生要关注自我心理健康?
答：中学生处于身心发展变化最快的阶段,也容易出现一些心理问题,这需要我们把关注心理健康,培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一,自觉维护心理健康,促进自我身心和谐发展,做一个乐观向上的中学生.
10、中学生如何关注自我心理就健康?
答：（1）乐于了解自己,接纳自我,体验个人存在的价值；
（2）学会正视现实,接纳他人；
（3）学会协调、控制情绪,心境良好；
（4）树立积极向上的、现实的人生目标；
（5）增进对社会的责任感；
（6）给他人以爱心；
（7）减少依赖,尝试独立.
11、如何培养自己的创新意识和实践能力?
答：（1）多动脑；（2）勤动手（结合书上P8的话背）
第二节 亮出你自己
一、（怎样）学会认识自我
1、 自我评价
（1）在实际的学习生活过程中,通过反思和自我检查来认识,评价自己的优缺点,不断正视自我,反思自我,调整自我,促进自身健康发展.
（2）通过回顾以前的经历,总结成功与失败的经验教训进行自我评价.
（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较,找出自己的特点,准确认识自己.
2、他人评价
（1）通过他人的评价来认识自己.
（2）但不能完全受他人评价的支配.
二、正确的自我评价,既不过高,也不过低；既看到缺点又看到自己的优点
三、展示自我风采
1、发现自己的长处,积极展示自身聪明才智与风采：（1）寻找个人自信的支点,发现自己的闪光点；（2）逐步练习当众发言；（3）进行积极的自我暗示.
2、不断超越自我：（1）树立“只有更好,没有最好”的信念；（2）设置更高的发展目标,引导自我,激励自我.
第三节 拥有好心情
1、情绪：产生于人们的需要、愿望是否得到满足的一种心理状态.
2、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型；（P016）
3、人的情绪是多种多样的,人生的不同阶段具有各自的情绪特点.中学生的情绪大都丰富而强烈,起伏变化也较大,很不稳定.原因：中学生内心存在不少矛盾：渴望独立又离不开对父母的依赖、渴望与人沟通又不愿敞开自我、渴望积极上进又意志薄弱、考试焦虑、攀比等.
4、为什么说情绪需要调节?
答：（1）人的情绪有积极情绪和消极情绪之分；（2）精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等积极情绪有利于人的身体健康；（3）长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人,容易患各种疾病；（4）积极的情绪状态容易发挥自己的水平,提高学习、工作效率；（5）消极情绪使人的判断标准和分析能力下降,容易失去理智,缺乏自制力.
5、健康情绪的表现：（1）健康的情绪都事出有因；（2）健康的情绪都表现恰当；（3）健康的情绪表现往往适可而止.
6、调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等（根据笔记阅读教材P19-20）
第二单元：在成长的道路上
第一节 感受成长
1、 成长中之所以有苦也有乐,是由于生活中的诸多复杂因素造成的,有来自个人自身的,也有来自家庭、社会的.
2、 成长中的顺与逆：
世界上任何事物都有两面性,生活中的顺境和逆境也不例外.
顺境能给人提供良好的条件,使人比较顺利地成长,但顺境也容易消磨人的斗志,使人安于现状、不思进取.
逆境会使人吃苦受累、备尝艰辛,但逆境也有积极的一面,能使人变得更坚强、逆境会促使人增长才干.在遭遇困境时,人们只有积极地思考问题,分析问题,解决问题,才能使自己走出困境.在承受各种挑战、解决问题的过程中,人的才能也得到有效开发,意志也得到锻炼.（P27-28）
3、 面对顺境时,保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质.
4、 面对逆境时,积极地思考问题,分析问题,解决问题,才能使自己走出困境.
第二节 直面挫折
5、 挫折：实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰.
6、 挫折感：由挫折所产生的心理反应.
7、 面对挫折,人们的两种不同态度：（1）畏难止步,向挫折屈服；（2）迎难而上,勇于战胜挫折.
8、 面对挫折,我们应迎难而上,勇于战胜挫折：（①面对挫折能冷静对待,无所畏惧,积极地接受挫折和困难的挑战,把挫折当作磨砺自己意志的机会,积极分析产生挫折的原因,寻找摆脱困境的方法和途径,千方百计战胜困难,使自己获得成功 ②积极、乐观、自信的生活态度,是战胜挫折、开拓进取的必要条件③面对挫折,刚毅顽强④面对挫折,智慧豁达⑤面对困难,勇敢无畏）（详见书本P31-32）
9、 怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢?
①正确认识挫折②敢为天下先③培养高尚的志趣④适当转换追求目标
10、 坚强的意志的作用：可激发人的潜能,帮助人在困境中超长发挥,甚至可延缓死神的脚步,创造生命的奇迹.
11、意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力和坚忍性.独立性强的人往往能根据自己的认识与信念,独立地做出决定,执行决定.果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定,及时投入行动.自制力强的人,行为不易受外界影响,能自己管住自己.坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质.
12、锻炼意志：1）树立理想、促进成长2）从小事做起,从现在做起 3）在劳动和体育锻炼中成长4）尝试做不感兴趣却富有意义的事（阅读书本P40-44）
第三单元：相处之道
第一节 亲子之间
1、 亲子矛盾的原因：生活背景、年龄特征、社会地位等差异；亲子矛盾既有父母方面的原因,也有子女方面的原因.
2、 实现亲子和谐：1）理解父母的用心（理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承受的压力）2）学会向父母表达3）学会必要的让步和道歉 （阅读教材P49-51）
3、 我们应当怎样向父母表达见（1）注意场合；（2）讲究方式；（3）掌握分寸；（4）就事论事.
4、 我们应当怎样孝敬父母?
（1）体贴父母的辛劳；（2）关心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）听取父母的教诲；（5）分担父母的忧郁；（6）不向父母提过分的要求
读教材P53 《我们可以这样孝敬父母》 P51 《我们可以这样向父母表达见解》
第二节 师生之间
5、 师生矛盾产生的原因：师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧.
6、 怎样学会与老师沟通?
（1） 尊重老师：尊重老师的人格；尊重理解老师的劳动.（师生交往的起点）
（2） 坦诚交流.
（3） 关心老师.
7、我们应当怎样向老师提意见?（结合笔记,阅读教材P56-58,P57《我们可以这样向老师提意见》）
（1）把握时机；（2）语气平和；（3）坦诚相待；（4）注意方式.
第三节 与友同行
8、为什么我们的生活需要友谊：（1）进入中学,个人的独立意识增强,渴望得到他人尊重；（2）友谊是我们的一种心理需要；（3）真诚的友谊可帮我们排解烦恼和忧愁,分享幸福和快乐.
9、怎样寻找好朋友?
（1） 善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）：与这样的朋友交往,不仅能坦诚相待,彼此宽容,还能及时指出自己的缺点和不足,帮助自己上进.
（2） 乐交需要你的朋友：交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当主动伸出友谊之手.
10、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存）：
1）朋友也需要尊重（维护对方的自尊心,不说伤害朋友自尊心的话,不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待,适度把握交往原则,不把自己的意愿强加给对方）2）交流创造友谊3）用关爱传递友谊 4）赞扬和鼓励 5）以宽容维护友谊（要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处,不因朋友成功而心生妒忌,也不因朋友的缺点而歧视朋友）
11、为什么说朋友之间需要相互尊重?
（1） 每个人都有自己的尊严,独特的经历,思想、愿望和要求；
（2） 每个人都希望得到他人的尊重；
（3） 同学、朋友之间也需要相互尊重.
12、怎样尊重朋友?
（1） 懂得维护对方的自尊心；
（2） 彼此平等相待,把握交往原则,不把自己的意愿强加给对方.
第四单元：树立团队精神
第一节 小荷争露尖尖角
1、 团队：是为了共同的目标组合而成的集体,一个团体是一个有机的整体.在团队中,只有相互协作、密切配合,才能实现共同的目标.团队精神就是协作精神.
2、 合理竞争：是立足于自己的特长与优点,按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标,而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争.
3、 合理竞争能够使团队保持生机与活力,能够充分展现自我价值,有利于开发每个人的潜能,使个人的能力得到充分发挥,而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升.
4、 不正当竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己,达到个人的目的.不正当竞争不仅违反道德,甚至会触犯法律.不正当竞争削弱团队精神,破坏人与人之间的关系,造成很大的“内耗”,对个人和团体都有危害.不正当的竞争,使人习惯于投机取巧,养成懒惰、自私的坏习惯、甚至可能降低竞争者的整体实力,形成不良的团队氛围,影响集体成员的发展和进步.
5、 为什么竞争不能忘了合作?
因为竞争可以充分调动人的主动性,激发人的进取心和创新精神,但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意.积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响,使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应,团队精神也得到了培养.
6、 I+We=Fully I：一个人只有把自己融入集体中,才能最大程度地实现个人价值,绽放出绚丽的人生花朵.
7、 竞争的三种结局：输—赢；输—输；赢—赢.其中双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造双赢.
8、 怎样进行良好的合作：（1）个人有大局观,有团体意识；（2）合作过程中取人之长,补己之短；（3）相互沟通；（4）必要时做出适当的妥协和让步.
第二节 己所不欲 勿施于人
9、 换位思考：多站在他人位置上思考问题（做到克服偏激或走极端的思维习惯；以一颗宽容的心,多记住他人的帮助,少想别人的过失）
10、我们应当怎样做到宽容?
（1）尊重他人,求同存异；（2）适度忍让,体谅别人；（3）坦诚相待,主动沟通；正视缺点,自我提高.
11、人与人之间为什么需要相互支持?
（1） 在社会生活中,每个人都不可能脱离他人而存在,人与人之间相互联系；
（2） 相互支持,是一种社会美德；
（3） 相互支持,能撑起一片和谐的天空.
12、相互支持： 1）学会待人和善,懂得关心他人,多考虑别人的感受,帮助需要帮助的人,不企求汇报,真心希望别人生活得更好2）人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人3）适当地接受别人的帮助,对他人的付出和关爱表示尊重.
第三节 团结就是力量
13、团结对个人和集体的作用：团结是个人生存发展的重要条件；团结为实现集体的目标奠定基础；
14、班级是我们学习、活动的集体.
15、良好班集体的作用：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用.2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础.因为它能使每一个人都能从中感受到集体的力量和个人在集体中的作用,从而更积极地把自我融入班集体生活中,更充分地展现自我、充实自我、提高自我.3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件.
16、1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力；2）在集体中应顾全大局,以集体利益为重,主动承担应尽的义务3）营造健康向上的集体氛围.
17、己所不欲,勿施于人：自己不愿承担的事,也不要强加在别人身上.凡事站在他人的角度上,换位思考,多替别人想一想.
第五单元：走进法律
第一节 法律是什么
1、 法律：是特殊的行为规范.它明确地规定什么事情可以做,什么事情不允许做,以此来发挥作用和功能.
2、 除了法律外,道德原则、宗教戒律、团体纪律等等都是规范.
3、 法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里（与其他规范的不同点）?
1）法律是由国家制定或认可的（其他规范是在社会生活中自发形成的）2）法律是由国家强制力来保证实施的（其他规范虽然有强制性,但不是国家强制力——国家暴力）3）法律对全体社会成员具有普遍约束力.
3、法律与其他规范的关系（从产生来说）：
（1） 区别：法律是由国家制定或认可的,其他规范,如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的；
（2） 联系：其他规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容；
（3） 法律是同国家紧密联系的,其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据,而不能与法律相抵触.
4、“王子犯法,与庶民同罪”“法律面前,人人平等”的含义：法律对全体社会成员具有普遍约束力,或对所有人具有同样的约束力,是法律的特殊性的体现.
5、法律通常意义上体现了国家的意志.
6、由于国家性质、历史传统和现实国情等方面的差异,不同国家的法律也有明显的差别.
7、 不同国家的法律也体现出各自的文化特色和民族风情.
8、 我国现行法律的特征：1）我国现行法律体现社会主义国家的性质2）我国现行法律体现执政党的性质3）我国现行法律体现人民的意志和利益.
9、 中国共产党是我国的执政党.中国共产党代表中国人民的根本利益,代表先进的文化,代表着先进的生产力.我国的现行法律鲜明地体现表达了作为执政党的中国共产党的信念和追求.
10、我国《宪法》规定：中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会注意国家.社会主义制度是中华人民共和国的根本制度.生产资料的社会主义公有制是社会主义经济制度的基础.按照各尽所能,按劳分配的原则进行分配.
11、我国现行法律即体现了国家的性质和执政党的性质,也体现人民的意志和利益,任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩.
第二节 生活 离不开法律
12、法律与人的生活是紧密相关的,它伴随着人生的整个历程,在生活的每一个层面上,在生命的每一刻都不能完全脱离法律.
13、法律是我们每个人在社会生中积极维护自身权益的基本依据和保障.
14、法律的作用：1）为生活制定规矩2）通过法律解决纠纷,协调关系3）通过法律制裁违法犯罪.
15、法律为生活制定规矩：大到国家的性质、名称,小到每个人的衣食住行等都有相关的法律还规定.其中有些法律是为了保护青少年权益的.
16、法律不是解决纠纷的唯一方式,许多纠纷往往不需要诉诸于法律来解决.法律往往是解决纠纷的最后方式和手段.人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷,在无法通过其他方式来解决时,才会通过法律解决.
17、法律虽不是解决纠纷的唯一方式,但这并不是要求人们在处理任何纠纷时都采取“私了”的做法.当纠纷涉及到他人、集体和国家的利益时,绝不能私了.
18、法律制裁的意义：使违法者承担相应的法律责任,使被违法行为所侵害的人的权利得到保护.
19、对违法犯罪行为必须严厉打击,如果对违法犯罪行为宽容和迁就,本身也构成了对法律的侵犯,会受到法律的追究.
第三节 维护权利,履行义务
20、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的.
21、法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益.
22、法律上的义务是指法律规定人民应该履行的某种责任.
23、法律上的权利和义务是相对应的,既没有无权利的义务,也没有无义务的权24；每个人既享有权利,又承担义务,在享有权利的同时,必须承担响应的义务.
25、在法律中,维护权利主要包括三个方面：依法行使权利,依法享有权利和尊重他人的权利.
26、依法行使权利是指公民在行使权利的时候,不得超越法律许可的范围,不得损害国家的、社会的和集体的利益,不能损害其他公民的合法的权益,不能在合法权利之外谋求非法利益.
27、依法享有权利主要指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利,对于各种侵权行为依法打击,使自己的权利不受侵害,而绝不能逆来顺受、忍气吞声.
28、尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时,不得损害他人的利益.
29、履行义务是享有权利的前提.义务体现着责任,体现着社会对个人、国家和公民的要求.

一、语文基础知识及运用（26分）
1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4分）
（1）贪婪（ ） （2）莴苣（ ）（ ）（3）干涸（ ）
（4）倔强（ ）（ ）（5）栖（ ）息 （6）哭泣（ ）
2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字。（2分）
（1）玷污 笼罩 忍俊不禁 （2）诀别 辜负 小心翼翼 （3）堕落 ...

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一、语文基础知识及运用（26分）
1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4分）
（1）贪婪（ ） （2）莴苣（ ）（ ）（3）干涸（ ）
（4）倔强（ ）（ ）（5）栖（ ）息 （6）哭泣（ ）
2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字。（2分）
（1）玷污 笼罩 忍俊不禁 （2）诀别 辜负 小心翼翼 （3）堕落 厄运 津津乐道 （4）嘹亮 盛名 害人听闻
3．解释下列词语中的加点字。（4分）
（1）获益匪浅：
（2）慧心未泯：
（3）花枝招展：
（4）温故知新：
4．结合句意解释加点词语。（4分）
（1）这也真够滑稽，但我决不能让人看出来。
滑稽： （安徒生《皇帝的新装》）
（2）济南的冬天是响晴的。
响晴： （老舍《济南的冬天》）
（3）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜
烘托： （朱自清《春》）
（4）于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。
虐杀： （鲁迅《风筝》）
5．写出下列各句的意思。（2分）
（1）何遽不为福乎？（《塞翁失马》）
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语十则》）
6．填空及默写。（共10分）
（1）明月别枝惊鹊， 。 ，
听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
（2）树木丛生， 。 ，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（3）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（4）孤山寺北贾亭西， 。 ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6）问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
（7）《论语十则》中论述个人修养的名句是：（只写一句）“ ， 。”
（8）《春》的作者是 ，文中写花竞相开放的语句是： ，
， ， 。
（9）《世说新语》是 朝 组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“ ”被广为传诵。
二、阅读理解（44分）
【一】阅读下面文言文语段，完成7－11题（17分）
童趣
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察（ ）其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟（ ）作群鹤舞于空中，心之所向（ ），则或千或百，果然鹤也；昂（ ）首观之，项为之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐（ ）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以（ ）丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ），神游其中，怡然自得。
2 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7．解释文中加点的字词，将答案填入文中括号。（4分）
8．按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。（5分）
（1）成语 在文章中的意思是
在白话文中的意思是
。
（2）成语 意思是
9．作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答：
。
10．第三段中作者描写“物外之趣”的句子是
。（2分）
11．翻译划线的句子。（4分）
（1）郭如鹤唳云端，为之怡然称快。
。
（2）舌一吐而二虫尽为所吐。
。
【二】阅读下面语段，完成12－18题。（16分）
风筝
（1）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。枣然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
3 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
（9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
12．“我”对风筝十分厌恶，又哪两种具体表现？（2分）
答：
。
13．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分）
答：
。
14．联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）
答：
。
15．第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”，“生”的含义是什么？（2分）
答：
。
16．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？（2分）
答：
。
17．文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？（2分）
答：
。
18．当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。（2分）
答：
【三】阅读下面语段，完成19－23题。（11分）
不要脚的朋友
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”
“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”
它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。
4 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”
木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。”
“……”
木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”
木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!
木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。
“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”
木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?”
“是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。
木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。
“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。
“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?”
“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?”
小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢?”
木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!”
它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”
木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?”
乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”
“天哪!我的运气来了。”
木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。
一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，第一要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”
19．这段文字的体裁是 ，其主要特点是：
。（2分）
20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。（3分）
答：
。
21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）
答：
。
22．故时的最后，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”
这句话的潜在意思是什么？（2分）
答：
。
23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）
答：
。
三、作文（30分）
不知不觉中，一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学，我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能，我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文，字数在500字以上，要写出真实感。
期末测试卷参考答案：
1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì
2．决改诀 害改骇
3．非，不 灭 迎风摆动 知道、了解
4．（动作语言）引人发笑 （天空）晴朗无云 衬托 残暴的伤害
5．这怎么就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
6．清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔
水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起
7．观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷
8．（略）
9．蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫
10．以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得
11．（略）
12．一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的风筝。
13．有丰富的想象力，较强的动手能力。
14．扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。
15．一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。
16．表现我想不过又无法不过的内疚。
17．儿童的心一旦被伤害，是很难补救的。
18．略，符合情境即可。
19．童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活，对儿童进行教育。
20．（略）
21．鸡狗都长着能看到的脚。
22．每种动物都有适宜生存的条件和本领，木头脚的归宿应在相应的木制品中。
23．略，能扣紧主体，言之成理即可。
2007年七年级数学期中试卷
（本卷满分100分 ，完卷时间90分钟）
姓名： 成绩：
一、 填空（本大题共有15题，每题2分，满分30分）
1、如图：在数轴上与A点的距离等于5的数为 。
2、用四舍五入法把3.1415926精确到千分位是 ，用科学记数法表示302400，应记为 ,近似数3.0× 精确到 位。
3、已知圆的周长为50，用含π的代数式表示圆的半径，应是 。
4、铅笔每支m元，小明用10元钱买了n支铅笔后，还剩下 元。
5、当a=－2时，代数式 的值等于 。
6、代数式2x3y2+3x2y－1是 次 项式。
7、如果4amb2与 abn是同类项，那么m+n= 。
8、把多项式3x3y－ xy3+x2y2+y4按字母x的升幂排列是 。
9、如果∣x-2∣=1，那么∣x-1∣= 。
10、计算：（a－1）－(3a2－2a+1) = 。
11、用计算器计算（保留3个有效数字）： = 。
12、“24点游戏”：用下面这组数凑成24点（每个数只能用一次）。
2，6，7，8．算式 。
13、计算：（－2a）3 = 。
14、计算：（x2+ x－1）•（－2x）= 。
15、观察规律并计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）= 。（不能用计算器，结果中保留幂的形式）
二、选择（本大题共有4题，每题2分，满分8分）
16、下列说法正确的是…………………………（ ）
（A）2不是代数式 （B） 是单项式
（C） 的一次项系数是1 （D）1是单项式
17、下列合并同类项正确的是…………………（ ）
（A）2a+3a=5 （B）2a－3a=－a （C）2a+3b=5ab （D）3a－2b=ab
18、下面一组按规律排列的数：1,2，4,8，16，……，第2002个数应是（ ）
A、 B、 －1 C、 D、以上答案不对
19、如果知道a与b互为相反数，且x与y互为倒数，那么代数式
|a + b| - 2xy的值为（ ）
A. 0 B.-2 C.-1 D.无法确定
三、解答题：（本大题共有4题，每题6分，满分24分）
20、计算：x+ +5
21、求值：（x+2）（x－2）（x2+4）－（x2－2）2 ，其中x=－
22、已知a是最小的正整数，试求下列代数式的值：(每小题4分,共12分)
（1）
（2） ;
(3)由（1）、（2）你有什么发现或想法？
23、已知：A=2x2－x+1，A－2B = x－1，求B
四、应用题（本大题共有5题，24、25每题7分，26、27、28每题8分，满分38分）
24、已知（如图）：正方形ABCD的边长为b，正方形DEFG的边长为a
求：（1）梯形ADGF的面积
（2）三角形AEF的面积
（3）三角形AFC的面积
25、已知（如图）：用四块底为b、高为a、斜边为c的直角三角形
拼成一个正方形，求图形中央的小正方形的面积，你不难找到
解法（1）小正方形的面积=
解法（2）小正方形的面积=
由解法（1）、（2），可以得到a、b、c的关系为：
26、已知:我市出租车收费标准如下：乘车里程不超过五公里的一律收费5元；乘车里程超过5公里的，除了收费5元外超过部分按每公里1.2元计费.
(1)如果有人乘计程车行驶了x公里（x>5）,那么他应付多少车费？（列代数式）（4分）
(2)某游客乘出租车从兴化到沙沟，付了车费41元，试估算从兴化到沙沟大约有多少公里？（4分）
27、第一小队与第二小队队员搞联欢活动，第一小队有m人，第二小队比第一小队多2人。如果两个小队中的每个队员分别向对方小队的每个人赠送一件礼物。
求：（1）所有队员赠送的礼物总数。（用m的代数式表示）
（2）当m=10时，赠送礼物的总数为多少件？
28、某商品1998年比1997年涨价5%，1999年又比1998年涨价10%，2000年比1999年降价12%。那么2000年与1997年相比是涨价还是降价？涨价或降价的百分比是多少？
2006年第一学期初一年级期中考试
数学试卷答案
一、1、 2、10－mn 3、－5 4、－1，2 5、五，三 6、3
7、3x3y+x2y2－ xy3 +y4 8、0，2 9、－3a2+3a－2 10、－a6
11、－x8 12、－8a3 13、－2x3－x2+2x 14、4b2－a2 15、216－1
二、16、D 17、B 18、B 19、D
三、20、原式= x+ +5 (1’)
= x+ +5 (1’)
= x+ +5 (1’)
= x+4x－3y+5 (1’)
= 5x－3y+5 (2’)
21、原式=（x2－4）（x2+4）－（x4－4x2+4） (1’)
= x4－16－x4+4x2－4 (1’)
= 4x2－20 (1’)
当x = 时，原式的值= 4×（ ）2－20 (1’)
= 4× －20 (1’)
=－19 (1’)
22、原式=x2－2x+1+x2－9+x2－4x+3 (1’)
=3x2－6x－5 (1’)
=3（x2－2x）－5 (2’) （或者由x2－2x=2得3x2－6x=6代入也可）
=3×2－5 (1’)
=1 (1’)
23、 A－2B = x－1
2B = A－（x－1） (1’)
2B = 2x2－x+1－（x－1） (1’)
2B = 2x2－x+1－x+1 (1’)
2B = 2x2－2x+2 (1’)
B = x2－x+1 (2’)
24、（1） (2’)
（2） (2’)
（3） + － － = (3’)
25、（1）C2 = C 2－2ab （3’）
（2）（b－a）2或者b 2－2ab+a 2 （3’）
（3）C 2= a 2+b 2 （1’）
26、（25）2 = a2 （1’）
a = 32 （1’）
210 = 22b （1’）
b = 5 （1’）
原式=( a)2－ ( b) 2－( a2+ ab+ b2) （1’）
= a2－ b2－ a2－ ab－ b2 （1’）
=－ ab－ b2 （1’）
当a = 32，b = 5时，原式的值= － ×32×5－ ×52 = －18 （1’）
若直接代入：（8+1）（8－1）－（8+1）2 = －18也可以。
27、解（1）：第一小队送给第二小队共（m+2）•m件 (2’)
第二小队送给第一小队共m•（m+2）件 (2’)
两队共赠送2m•（m+2）件 (2’)
（2）：当m = 2×102+4×10=240 件 (2’)
28、设：1997年商品价格为x元 （1’）
1998年商品价格为（1+5%）x元 （1’）
1999年商品价格为（1+5%）（1+10%）x元 （1’）
2000年商品价格为（1+5%）（1+10%）（1－12%）x元=1.0164x元 （2’）
=0.0164=1.64% （2’）
答：2000年比1997年涨价1.64%。 （1’）
参考资料：这是我查到的，看看有没有用
政治 一、单项选择题（下列各小题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内。每小题2分，共20分）
1．在新的班级里，我们应该和其他同学（ ）
各自为政，管好自己就行
只与同一小学毕业的同学相处
与全班同学和睦相处，建立真挚广泛的友谊
只与有相同爱好的同学相处
2．下列行为中有利于创建良好班集体的是（ ）
A．以自己为中心，各自为政变 B．讲“哥们义气”，为朋友两肋插刀
C．拉帮结派搞“小团体主义” D．同学之间团结协作、互助前行
3．“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要 （ ）
A．适应老师的教学特点 B．要求老师改变教学风格来适应自己的学习
C．照搬其他同学的学习方法 D．请家教
4．每个人都希望成为一个与众不同的，真正的个性在于（ ）
A．穿奇装异服 B．从内心深处散发的魅力
C．课堂上起哄 D．好表现自己
5．下面属于自卑表现的是（ ）
A．课堂不敢举手，不敢站起来发言 B．敢当众表达自己的看法
C．认为自己很了不起 D．好表现自己
6．三国时期，吴国的军事家周瑜具有大将之才，但他气量相当狭小，对于胜过自己的诸葛亮屡次设计陷害，但害人不成反害己，在诸葛亮的三气之下，终于含恨而死。这个故事给我们的启示是（
）
A．情绪是不能调控的 B．产生情绪的决定性因素是人的气量
C．情绪影响人的身体健康 D．情绪对人的消极影响多过积极影响
7．我们陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途径是（ ）
A．强烈的好奇心爱 B．乐观、幽默的生活态度
C．丰富的文化生活 D．学习科学文化知识
8．对于我们身边的种种诱惑，下列看法错误的是（ ）
我们要学会辨别诱惑，自觉控制不良诱惑
面对金钱的诱惑，我们一定要取之有道，用之有度
有些诱惑能促使人努力奋斗，我们要善于利用它促使自己取得进步
我们应拒绝所有的诱惑，因为所有的诱惑都会给人带来不良后果
9．由于我们青少年年龄小，缺乏社会阅历和社会经验，常常遭受各方面的侵害，下列侵害中来自社会方面的是（ ）
①父母让正在上初中的小丽撤学在家帮忙卖水果 ②某老师让迟到的同学自扇耳光 ③黄老板向初一学生兜售淫秽光盘
④小明昨天不幸遭遇车祸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．我国第一部专门保护未成年人的法律是（ ）
A．《中华人民共和国未成年人保护法》 B．《宪法》 C．《刑法》 D．《婚姻法》
二、多项选择（下列各小题的备选答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内。每小题3分，共产党员24分）
11．下列属于“青春误读”的是（ ）
A．模仿成年人的打扮 B．拿别人的生理发育特点开玩笑
C．对跟异性同学交往的行为说三道四 C．有时考试成绩不够理想
12．下列选项中，有助于搞好我们学习的有效方法和策略是（ ）
A．制定一个合理的学习计划 B．正确处理男女同学之间的关系
C．课前认真预习，课后及时复习 D．充分利用课余活动时间来背英语单词
13．我们不断认识自己的途径有（ ）
A．通过他人了解自己 B．通过自我表现观察自己
C．通过电脑算命了解自己 D．通过集体了解自己
14．发觉自己潜能的确好方法有（ ）
A．自我积极暗示法 B．光明思维法
C．拓展训练法 D．情绪调节法
15．下列选项中属于情绪对人的积极影响的是（ ）
A．情绪可以充实人的精力和体力 B．情绪会抑制人的活动能力
C．情绪可以促进我们健康成长 D．情绪会降低人的自控能力和活动效率
16．下列选项属于高雅生活情趣的是（ ）
A．穿奇装异服 B．热爱书法 C．假日旅游 D．盲目追星
18当我们遭遇不法分子侵害时，保护自己的有效方法是（ ）
不论遇到什么情况，都要奋不顾身地与其进行殊死搏斗
如果有能力将其制服时，就勇敢地同其搏斗
如果没有能力将其制服时，可以想方设法及时脱身，或先妥协后报警
要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，保住最大的合法利益
三、简答题（每小题6分，共产党18分）
19．下面是几名同学对学习问题的讨论：
李利：我背课文总是一字一句往下背，结果背了上句忘了下句，老记不住一篇完整的课文。
王民：我对老师讲过的题比较有把握，但它稍微有一点变化我就傻眼。
林芳：中学那么多门功课，我经常是做着这门作业又想到别的科目，结果哪门功课都没有做好。
20．解放前上海有位教授叫姚明辉，学识高但长相颇有几分滑稽。一天上课，他刚走进教室，就看见黑板上画了一幅漫画，活像一只人面猫头鹰。姚先生立定看了一会儿，发现这漫画画的就是自己，但他毫无怒色，拿起一支粉笔，一本正经地在漫画旁写道：“