天津人教版语文五年级上学期练习册第10课《杨氏之子》练习册的反面:请为下面的公共场所设计一条警示标语(可以从不同角度去设计,注意语言得体,表达礼貌、委婉)(1)公共绿地——
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/28 19:51:21
天津人教版语文五年级上学期练习册第10课《杨氏之子》练习册的反面:请为下面的公共场所设计一条警示标语(可以从不同角度去设计,注意语言得体,表达礼貌、委婉)(1)公共绿地——天津人教版语文五年级上学期练
天津人教版语文五年级上学期练习册第10课《杨氏之子》练习册的反面:请为下面的公共场所设计一条警示标语(可以从不同角度去设计,注意语言得体,表达礼貌、委婉)(1)公共绿地——
天津人教版语文五年级上学期练习册第10课《杨氏之子》
练习册的反面:
请为下面的公共场所设计一条警示标语(可以从不同角度去设计,注意语言得体,表达礼貌、委婉)
(1)公共绿地——
(2)图书馆——
(3)卫生间——
天津人教版语文五年级上学期练习册第10课《杨氏之子》练习册的反面:请为下面的公共场所设计一条警示标语(可以从不同角度去设计,注意语言得体,表达礼貌、委婉)(1)公共绿地——
妙在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔群平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”.而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔群平无言以对.
天津人教版语文五年级上学期练习册第10课《杨氏之子》练习册的反面:请为下面的公共场所设计一条警示标语(可以从不同角度去设计,注意语言得体,表达礼貌、委婉)(1)公共绿地——
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