看清楚,最好有答案,我要对的,没有也可以

看清楚,最好有答案,我要对的,没有也可以
看清楚,最好有答案,我要对的,没有也可以

看清楚,最好有答案,我要对的,没有也可以
一、我能看拼音写汉字.kē xué dú tè ɡù yì pàn duàn ( ) ( ) ( ) （ ） hén jì jiào xùn zhēn wěi hù nòng 　　（ ） （ ） ( ) ( ) fù ráo kǎn kǎn ér tán māo wèi shòu 　　（ ） （ ） ( ) 　　二、我能区分下列生字并分别组词.　　权（ ） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ）　　驭（ ） 凋（ ） 测（ ） 凝（ ）　　训（ ） 逐（ ） 激（ ） 绽（ ） 　　驯（ ） 遂（ ） 缴（ ） 淀（ ） 　　三、我能读短文,完成下列各题.我的老师 　　我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情.　　记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出.王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆.每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他.陈晖学英语的积极性大大提高了.　　王老师不但理解我们,还善于引导我们.那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲.正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声.怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看.原来,是自然老师在做模型飞机试航.同学们都希望去阳台看一看.顿时,教室里轻轻骚动起来.　　王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情.当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟.她果断地一挥手,说：“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来.　　回到教室,同学们一时还安静不下来.王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了.　　这样的老师怎不叫人喜欢呢?　　（1）从文中找出下列词语的近义词.迷惑——（　 　）　 　　宁静——（　 　）　　（2）用“//”把文章分成三段,并概括段意.　　____________________________________________________________ 　　____________________________________________________________ 　　____________________________________________________________ 　　（3）你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?　　____________________________________________________________ 　　（4）“我”喜欢的 王老师是一个____________________________的好老师.参考答案　　一、　　科学 独特 故意 判断　　痕迹 教训 真伪 糊弄　　富饶 侃侃而谈 毛猬兽　　二、　　权利 调动 侧面 怀疑　　驾驭 凋谢 测试 凝重　　训练 追逐 激动 绽放　　驯养 未遂 缴费 淀粉　　三、　　（1）疑惑、安静　　（2）第1～2自然段：王老师十分理解我们.第3～5自然段：王老师还善于引导我们.第6自然段：我们都很喜欢王老师.　　（3）这样的老师当然叫人喜欢.　　（4）了解学生心理,善于正确引导学生

一、请选词填空（只写序号）。（4分）

　　我们要读有益的书，因为书是犒的____，力量的___，智慧的___，生活的____。

　　A方向盘　　B源泉　　C海洋　　D翅膀 E天使

　　二、请写出下面成语中的人物。（6分）

　　三顾茅庐（ ） 卧薪尝胆（ ） 悬梁刺骨（ ...

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一、请选词填空（只写序号）。（4分）

　　我们要读有益的书，因为书是犒的____，力量的___，智慧的___，生活的____。

　　A方向盘　　B源泉　　C海洋　　D翅膀 E天使

　　二、请写出下面成语中的人物。（6分）

　　三顾茅庐（ ） 卧薪尝胆（ ） 悬梁刺骨（ ）

　　凿壁借光（ ） 望梅止渴（ ） 闻鸡起舞（ ）

　　三、请照样子，写一写（6分）

　　例： 甜得像蜜

　　苦得_____ 白得_____ 黑得______

　　冷得_____ 凶猛得____ 沉重得 ____

　　四、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗？（4分）

　　①庐山：

　　②西湖：

　　③苏州或杭州：

　　④其它名胜：

　　五、请依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（每句补写部分

　　不得超过10个字）。（3分）

　　例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

　　友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

　　勤劳说：人生就是

　　困难说：人生就是

　　挫折说：人生就是

　　阅读新体验（77分）

　　一、古文阅读。（12分）

　　虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”

　　虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

　　1、解释带点字的意思。（6分）

　　狐曰： 故遂与之行： 兽见之皆走：

　　2、对这则故事中几句话的理解正确的一项是（ ）（1分）

　　A、天帝使我长百兽。——上天让我为百兽之长。

　　B、子以我为不信。——我不会认为你在说谎。

　　C、吾为子先行。——我与你先走。

　　D、观百兽之见我而敢不走乎？——看看百兽见到我的表现而不走开吗？

　　3、根据这则故事的内容写出相应的成语。（1分）

　　5、请写出这则寓言的寓意。（2分）

　　6、请你也写出2个具有寓意的成语。（2分）

　　二、诗歌阅读（19分）

　　【甲】 乡 愁（节选）

　　后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

　　【乙】 天净沙 秋思

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。

　　1、选择。（2分）

　　细读甲诗，我们可以知道当时诗人余光中在（ ）：

　　A、香港 B、澳门 C、台湾

　　2、填空：（6分）

　　“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在（ ）、（ ）等对应物上，乙诗则寄托在（ ）、（ ）等对应物上。甲、乙两首诗都抒发了（ ）之情，但甲诗已将个人情思上升到了（ ）。

　　3、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）

　　最欣赏的句子：

　　欣赏的理由：

　　4、放飞思绪，想像甲诗中的“我”，在海峡那头，会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）

　　“我”的心理活动：

　　“断肠人”的倾诉：

　　5、余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”，如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。（5分）

　　三、《最贵的蛋是“笨蛋”》（15分）

　　阿瓜是弱智的小孩。

　　在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭地角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。

　　他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。

　　有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：“世界上最贵的蛋是什么蛋？”

　　有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”

　　同学们笑了 老师却没有笑 她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说 是的 你最贵

　　阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了一个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。

　　回家后，妈妈忙着载厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子……

　　妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

　　多么笨的孩子啊 又是多么善良的宝贝 是因为笨才善良 还是因为善良才显得笨

　　1、在文中空白处加上标点。（4分）

　　2、把下面括号内不正确的读音划去。（2分）

　　倒（dào dǎo）数第一 垃圾（jī jí）

　　刷（shuā suā）洗 顺道载(zài zǎi)同学

　　3、联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）

　　踽踽独行：

　　作罢：

　　4、读句子，看看“……”在句子中表示什么意思，将序号写到括号里。（3分）

　　A.表示话没有说完 B.表示语意未尽 C.说话断断续续

　　D.表示引文又省略 E.表示文中省略的部分

　　（1）有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……（ ）

　　（2）“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！” （ ）

　　（3）出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……（ ）

　　5、短文写了关于阿瓜地哪几件事？概括一下，写在横线上。（2分）

　　6、读了课文，你最想说什么？把你想说的话写下来。（2分）

　　四、《新 叶》（31分）

　　①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！”

　　②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。

　　③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

　　④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

　　⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

　　⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑*，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！

　　⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。

　　⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

　　⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。

　　1、按要求填空。（2分）

　　希翼：用音序查字法应先查（ ），再查（ ）音节。

　　2、第①自然段描写作者内心感觉的一句是：（2分）

　　这句话表达了作者（ ）的心情。

　　3、第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种（ ）的写法，文中第（ ）自然段也用了这种写法。（2分）

　　4、请用一句话概括第③自然段的内容：（1分）

　　5、新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第③自然段，把生长的动作词找出来：（2分）

　　6、第④自然段用了打比方来描写绿叶，分别比作（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（4分）

　　7、第⑤自然段在文章结构上起（ ）作用。（2分）

　　8、在文中找出下列词的反义词；（2分）

　　谦逊——（ ） 清高——（ ）

　　9、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。（2分）

　　10、绿叶对人生有什么启示意义？（2分）

　　11、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示？请你拿起笔写写吧。（10分）

收起

你是老师还是学生，是学生就得好好复习，不能作弊，复习好了就有把握，像平常的作业一样认真的做它就行了。

你可以去语文学科网找找啊