如何做好教师职业道德修养

如何做好教师职业道德修养
如何做好教师职业道德修养

如何做好教师职业道德修养
在人类历史的沧桑流变中,教师这个职业不仅得到崇高的赞誉,也被赋予过更多的要求.教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.但是随着时代的发展,教师的职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用.教师的一言一行都影响着学生的一举一动,教师职业道德也越来越爱到人们的重视,目前,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的历史阶段,新的形式对教师提出了新的要求.
1 教师职业道德要求 1.1、依法执教 依法执教作为教师职业道德修养的一部分,是做好教育工作不可忽视的.在世界教育日趋法制化的当代,依法执教不仅具有职业道德意义,同时也是教育自身得以更好发展的内在需求.这是因为教育是造福于人类的事业,其存在和发展不只是满足社会的需要,而且与人的发展、与人的主体价值的实现密切联系在一起.教育对社会需要的满足总是以人的发展、人的主体性增强来实现的,即人是教育过程的主体,强调教育过程对人的发展性,对人的关心、爱护,对人格的尊重,反对教育过程对人的压抑,反对对人的精神和肉体的中伤、对人格的污辱和伤害,认为污辱、折磨、体罚无疑是对学生精神和肉体的摧残,是一种非人道的教育.教师作为一个教育工作者,在教育法制化的时代,已不仅仅是一个教育者,而且是教育内部的一个重要的执法者.只有依法执教,才能争取教育社会地位的保障,才能自觉维护和保障受教育者合法权益,培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才,推动我国现代化事业的发展. 1.2、爱岗敬业,是时代对教师的基本要求
社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神,教育也不例外.教书育人一事,看似简单,实则繁难.要使一个自然人完成社会化,要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福,需要经过复杂的过程.因此,教育过程具有长期性、复杂性,教师的担子非常艰巨.这就要求教师应以锲而不舍的精神,循循善诱、诲人不倦,着力雕塑学生的心灵,引导学生自我发展,勤奋努力.魏书生老师经常说：“潜心育人,校校可成净土；忘我科研,时时能在天堂.”教师要想做好本职工作,必须热爱自己的职业,把职业当成事业.把平平凡凡的工作看成宏大事业,去钻研去努力去探索.我们要时刻记得：把简单的事情做好就是不简单；把简单的事情做好就是不平凡!不要见异思迁,也不要得过且过.要经常想到自己工作地重要,自身责任的重大.只有这样,才能静下心来,排除杂念,认真做好自己的本职工作.卢梭说：“在所有一切有益于人类事业中,首要的一件,即教育人的事业.”17世纪捷克教育家夸美纽斯也曾经说：“教师是太阳底下最光荣德职业.”俄国教育家乌申斯基说：“教师职业是历史上最伟大的事业.”从这些话中我们可以看出教师职业是多么光荣,教师这个职业在社会的地位是多么高尚.只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力.作为教师的我们,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可.
1.3、团结协作,是新时期教师的必备素质
现代社会工作的复杂性、要求的精确性及日益增强的效率意识,都向人类提出了一项新——合作能力.团结协作一直是中外教育史上普遍被关注和倡导的一种教师职业道德规范.它是处理教师个人与集体、同事、家长等各方面关系,做好教育工作的重要保证.教师的劳动方式从微观上看是个体式的脑力劳动,从备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导到学业成绩的检查与评定,从教学工作到教育工作,从每一门课到每一节课,都是每个教师单独进行的,体现出教师劳动的鲜明个体性.而从宏观看,教育则是一项复杂的系统工程.“在现代社会中,一个人的成长,需要许多人从多方面、多角度、多侧面实施全方位立体交叉式的教育”. [1]就学校教育内部而言,任何合格人才和劳动者的培养,都是教师群体劳动的结晶,都是教师群体共同协作的结果.在本学期的小学教学基本功大赛中我为什么获得综合一等奖,主要原因是我们学校老师的大力支持和互相帮助、指导、共同努力、协作.外加平时我的虚心请教,谦虚好学,在教学水平上不断得到提高,要不我也不会以优异的成绩荣获此奖.因此,新时期的教师必须要具备团结协作的能力.在与同事相处时,要真心相待,平常时相敬,困难时相帮.要严以律己,宽以待人.不妄议他人是非短长,善以他人之长补己所短,不以己长非人所短.善于心理沟通,勇于自我批评,谦虚谨慎,不骄不躁,坦诚持重,平等待人,从而建立起和谐的人际关系.除了在校内搞好团结外,教师在校外也要搞好团结,尤其要注意与家长搞好团结,平常与家长建立经常广泛的联系,以便能经常通过家长,审视到学生的思想、言行和学习状况,并争取家长的配合,共同教育好学生.
1.4、为人师表 教师被称作是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品德去教育和影响学生,可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用.作为文明信息的使者,在新的历史阶段,教师更应注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌,以带动社会对教师职业的特殊要求,这也是从师立教的根本前提.教育家陶行知先生曾经指出：“教育的全部工作就是为人师表.”我毕业于师范院校,老师们的教育永记铭心,特别是教师的我们要为人师表.可在我们的教师队伍里却还存在一些不良现像,在穿着上不得体,经常穿超短裤露背衣服,言行举止不文明,出口脏话连篇.这些现象看似平常但却值得我们去深思.