有什么好的办法呢说课是现场抽签决定,而且给一个小时准备教案,不让看书.对于教学过程,真的一点头绪也没有.该怎么办才好呢.还有五天.我做的最笨的办法就是小学3年级到6年纪的教参一课
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 11:19:35
有什么好的办法呢说课是现场抽签决定,而且给一个小时准备教案,不让看书.对于教学过程,真的一点头绪也没有.该怎么办才好呢.还有五天.我做的最笨的办法就是小学3年级到6年纪的教参一课
有什么好的办法呢
说课是现场抽签决定,而且给一个小时准备教案,不让看书.
对于教学过程,真的一点头绪也没有.该怎么办才好呢.还有五天.我做的最笨的办法就是小学3年级到6年纪的教参一课一课看.累的不行.还记不住,有什么共性的教学过程没?
要的是教学过程,说课步骤我已准备.就是共性的东西,拿到一篇课文是不是先让分段,再分段抓重点词句讲解,中间怎么设置问题?
有什么好的办法呢说课是现场抽签决定,而且给一个小时准备教案,不让看书.对于教学过程,真的一点头绪也没有.该怎么办才好呢.还有五天.我做的最笨的办法就是小学3年级到6年纪的教参一课
1.只要把语文书给你,你看单元简介,里面有单元重点联系单元里的每一课再说
2.不给书的就说第一课时.第一课时都是认识字词是重点初读课文理解思想是难点
说课的过程,一：说课题.说这篇课文是哪一出版社的,什么年级的,什么课文题目.（回手板书课题）
二：说教学重点（分成三点,知识与能力就是字词,过程与方法就是熟练的朗读课文有感情的朗读课文,情感态度与价值观就是学了这篇课文孩子可以懂了什么）
三：说教学难点(一般都是理解课文的深意或者新的句式或修辞)
四：说学法(你要引导孩子用什么方法学习.生字可以比较法归纳法书空法.课文可以自主学习,小组讨论,朗读法.
朗读可以指读.领读,男女生对读小组朗读)
五说教法.@@@重点@@@怎么教的重点说重点如何突出难点如何突破
六说教学过程你说说课堂的调控和你的主动权孩子的自主权
七说板书设计（板书是在你说教学过程时写的）就说重点突出,简洁明了就可以
八说理论依据（就是什么洗礼学教育学的理论,或是孩子的自然发展要求.）
要有作业
祝你成功太多你可以不明白的再问