找六年级语文下教学计划速度!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/05 20:46:34
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找六年级语文下教学计划
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一、任教班级学生现状分析
本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想.本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步.
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯；
2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力；
3、养成良好的语言积累习惯；
4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养.
5、会写简单的记实作文和想像作文.
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法.
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材.
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来.
四、主要教学措施
1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯.
2、持之以恒,不断地加强积累.
3、注重实践,培养能力.
4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力.
5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养.
五、教改设想和教研专题
教改设想：
在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感.
教研专题：
农村小学语言积累训练的探索.
六、教学进度
第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）
②第一单元（第1课至练习1）
第4～5周：第二单元（第4课至练习2）
第6～7周：第三单元（第8课至练习3）
第8～9周：第四单元（第12课至练习4）
第10～11周：①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结
第12～13周：第五单元（第16课至练习5）
第14～15周：第六单元（第19课至练习6）
第16～17周：第七单元（第23课至练习7）
第18～21周：①期终系统复习
②毕业测试
六年级习作教学计划
一、学生习作基础情况分析：
本班学生经过几年的习作训练,大部分学生能写较通顺的语句,字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性.同时也存在不少问题,学生写的内容中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力.
二、习作训练目标：
1、培养学生良好的习作习惯.
2、继续训练学生观察、想像的能力.
3、通过多实践,提高学生的习作水平.
三、习作训练措施及教改打算：
⑴训练措施
没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松.
⑵教改打算
①注重方法的指导,按要求训练.
②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用.
③指导学生参加语文社会实践活动.
④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性.
⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯.
⑥规范训练学生习作时的内容.
⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手.
四、辅助活动安排：
1、回忆寒假生活.
2、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》.
3、实践活动：了解家乡的一种产品.
4、参观一个地方,指导观察方法.
5、学生准备几张反映个性的照片.
五、习作教学进度：
第一周：写一段话,用上几个成语.
第二周：介绍我国的一个民族.
第三周：漫话寒假生活.
第四周：改写《宿新市徐公店》.
第五周：当一回小导游,介绍一下某一季节烟台的海.
第六周：改写《村居》.
第七周：观察马路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话.
第八周：读《真情的回报》有感.
第九周：看图写话.
第十周：说说三味书屋的陈设.
第十二周：现场目击报告.
第十三周：“我写我”练习.
第十四周：学采访.
第十五周：介绍家乡的一种产品.
第十六周：畅想未来.
第十七周：参观记或旅游记.
第十八周：毕业赠言.
第十九周：以《话别——写给×××》为题写一篇习作
（请加我分吧!）