期中复习计划作文

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期中复习计划作文

期中复习计划作文
不知不觉的开学已经是近二个月了,检验我们这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了.正所谓“凡事预则立,不预则废.”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识,另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面.在结合老师对知识的梳理指导的同时,也要根据自己本身学习情况的掌握,为即将到来的期中考试制定适合自己的的复习计划,以巩固上半学期所学的内容,提高自己的自学梳理能力,增强学习方法的积累,把自己学习的积极性和潜力充分调动起来,使我在这次考试中能取得使自己和老师满意的成绩.
复习目的：巩固课本中的基本知识点,将知识点构成线,织成网,形成知识系统.
语文：要被熟课文、诗词,多做课外阅读,多看作文书.
数学：多看数学书,大部分题目都是从数学书上转变而来得.
英语：要多背单词,熟读课文,多练习听力.

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不知不觉的开学已经是近二个月了，检验我们这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。正所谓“凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识，另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。在结合老师对知识的梳理指导的同时，也要根据自己本身学习情况的掌握，为即将到来的期中考试制定适合自己的的复习计划，以巩固上半学期所学的内容，提高自己的自学梳理能力，增强学习方法的积累，把自...

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不知不觉的开学已经是近二个月了，检验我们这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。正所谓“凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识，另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。在结合老师对知识的梳理指导的同时，也要根据自己本身学习情况的掌握，为即将到来的期中考试制定适合自己的的复习计划，以巩固上半学期所学的内容，提高自己的自学梳理能力，增强学习方法的积累，把自己学习的积极性和潜力充分调动起来，使我在这次考试中能取得使自己和老师满意的成绩。
复习目的：巩固课本中的基本知识点，将知识点构成线，织成网，形成知识系统。
语文：要被熟课文、诗词，多做课外阅读，多看作文书。
数学：多看数学书，大部分题目都是从数学书上转变而来得。
英语：要多背单词，熟读课文，多练习听力。

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语文呢？ 就应该是老师叫你们去背诵的课文重新背下，然后用过电影的方法试背，古诗的意思，文言文···

hao

自己动手丰衣足食

周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。　
　　周循环学习法如何实践？　　
　　1、第一步：周日晚上制定周学习计划。　
　　根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。　
　　2、第二步：周...

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周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。　
　　周循环学习法如何实践？　　
　　1、第一步：周日晚上制定周学习计划。　
　　根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。　
　　2、第二步：周一至周六按计划学习。　
　　根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；　
　　3、第三步：周日彻底完成学习计划。　
　　把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。　
　　一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每天、每　
　　时的细节规划。　
　　复习计划要留有余地，不要“满打满算”。比如，晚上7点到8点复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧了，当中应该有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。　
　　而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪。　
　　在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。　
　　第四，复习计划要兼顾全面。有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。

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