初二课外文言文以及阅读求八篇课外文言文以及十篇课外阅读（包含题目,可不含答案）

初二课外文言文以及阅读求八篇课外文言文以及十篇课外阅读（包含题目,可不含答案）
初二课外文言文以及阅读
求八篇课外文言文以及十篇课外阅读（包含题目,可不含答案）

初二课外文言文以及阅读求八篇课外文言文以及十篇课外阅读（包含题目,可不含答案）
一）
（甲）良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰：“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之.为其老,强忍,下取履.父曰：“履我!”良业为取履,因长跪履之.父以足受,笑而去.良殊大惊,随目之,父去里所,复还,曰：“孺子可教矣.后五日平明,与我会此.”良因怪之,跪曰：“诺.”
（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,欲捐②之.谷年十有五,谏③父曰：“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也.”父不从,作舆④,捐祖于野.谷随,收舆归.父曰：“汝何以收此凶⑤具?”谷曰：“他日父母老,无需更作此具,是以收之.”父惭,悔之,乃载祖归养.
　　注释：①原谷：人名.②捐：抛弃.③谏：好言相劝.④舆：手推的小车⑤凶：不吉利
　　1.解释下列句子中加点的词.（6分）
　　⑴有一老父衣褐（ ） ⑵顾谓良曰：“孺子,下取履!”（ ）
　　⑶父以足受,笑而去（ ） ⑷良因怪之　　⑸谷年十有五（ ）
⑹是负义也（ ） ⑺乃载祖归养（ ）（ ）
　　2.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
　　A. 良愕然,欲殴之 吾欲之南海 B. 捐祖于野 货恶其弃于地也
　　C. 父以足受 汝何以收此凶具D. 直堕其履圯下 其一犬坐于前
　　3.用现代汉语翻译下列句子.（4分）
　　（1）良殊大惊,随目之
　　（2）他日父母老,无需更作此具,是以收之.
　　4.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里?乙文中原谷父亲后悔的原因是什么?（4分）
　　
5.读了甲、乙两文后你受到什么启发,请写下来.（3分）
（二） 右溪记
道州城西百余步,有小溪,南流数十步合营溪.水抵两岸,悉皆怪石,攲[1]嵌[2]盘屈,不可名状.清流触石,洄[3]悬[4]激注.修木异竹,垂阴相荫[5].
此溪若在山野,则宜逸民退士[6]之所游处；在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭.而置州[7]以来,无人赏爱.徘徊溪上,为之怅然.乃疏凿芜秽[8],俾[9]为亭宇.植松与桂,兼之香草,以裨[10]形胜.为溪在州右,遂命之日“右溪”.刻铭石上,彰示来者.
[注释]
[1]攲：倾斜.[2]嵌：这里是形容岩石像张着口的样子.[3] 洄：水回漩而流.不可名状：不能形容出它的形状.名,说出.状,描摹.[4] 悬：水从高处流下来. [5] 荫：遮蔽. [6] 逸民退士：指隐居的人. [7] 置州：设置郡,作为州治.州,古时的行政区域. [8] 芜秽：杂草积土.[9] 俾：使.[10] ：补助,增添.
1.解释下列句中加点词的意思.（6分）
①南流数十步合营溪( ) ②悉皆怪石( )
③不可名状（ ） ④修木异竹( )
⑤则宜逸民退士之所游处( ) ⑥乃疏凿芜秽( )
⑦植松与桂( ) ⑧遂命之曰“右溪”( )
2.右溪的位置在哪?命名的原因是什么?（3分）
3.用文中原话回答问题.（6分）
①开发右溪的价值何在?
②文中如何叙述整治右溪的经过?
4．本文尽管着墨不多,却抓住了景物的基本特征,既有具体的描绘,又传示空间布局整体性的和谐,给人以美的享受.整个环境以“____________”为中心物象,兼以“_______________”“________________”,三者各具风格自成一趣.文中写三者的典型语句分别是：__________________________.
5．读罢全文,你若进入“右溪游览会有怎样的感受?
（三）月攘一鸡
今有人日攘(rǎng) ①其邻之鸡者,或告之曰：“是非君子之道②”曰：“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已.”如知其非义,斯速已矣,何待来年?
(选自《孟子》)
注释：①攘：窃取,偷. ②君子：这里指行为端正的人.道：此处指行为道德.
1.解释下列加点字.(4分)
(1)是非君子之道( ) (2)请损之 ( )
(3)以待来年然后已 ( ) (4)或告之曰( )
2.翻译：(2分)
如知其非义,斯速已矣,何待来年?
3.这个故事启示我们(2分)

(四)细柳营
　　上自劳军.至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎.已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满.天子先驱至,不得入.先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令,不闻天子之诏''.“居无何,上至,又不得入.于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军.“亚夫乃传言开壁门.壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约,军中不得驱驰.“于是天子乃按辔徐行.至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见.天子为动,改容式车,使人称谢：”皇帝敬劳将军.“成礼而去.既出军门,群臣皆惊.文帝曰：”嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也.至于亚夫,可得而犯邪!“
　　1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）
　　A.将以下骑送迎 齐使田忌将而往
　　B.天子且至 且欲与常马等不可得.
　　C.已而之细柳军 之虚所卖之
　　D.其将固可袭而俘也 汝心之固,固不可彻.
　　2.用“/”为下文的句子断句,断两处.（2分）
　　将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见.
　　3.用现代汉语翻译文中的画线句.（3分）
　　将军约,军中不得驱驰.
　　____________________________________________________________________
　　4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因.（3分）
　　答案： ____________________________________________
　　

（五）孟母戒子（《韩诗外传》）
　　[选文]
　　孟子少时,诵（1）,其母方织.孟子辍然（2）中止,乃复进.其母知其讠宣 （3）也 ,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引刀裂其织,以此戒（4）之.自是之后,孟子不复讠宣 矣.
　　[注释]
　　（1）[诵]背诵.（2）[辍然]突然停止的样子.（3）[讠宣 ]xāun,遗忘.（4）[戒]警告.
　　[练习]
　　1、解释各组中加点的词的含义.
　　①孟子辍然中止（ ） ② 呼而问之：“何为中止?”（）
　　处士笑而然之（） 何有于我哉?（ ）
　　2、在文中找出同义词填在下面的横线上.
　　①失：（） ②此：（ ）
　　3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
　　A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后
　　[阅读提示]
　　孟轲的母亲用刀割断她自己织的布,以此警告孟子背诵不得遗忘,使孟子从此养成了严谨治学的态度,长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家.
　　

（六）欧阳修论作文（苏轼《东坡志林》）
　　[选文]
　　顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间（2）以文字问之.云：“无它术,唯勤读书而多为之,自工（3）；世人患（4）作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者.疵病不必待人指摘（5）,多作自能见之.”
　　[注释]
　　（1）[顷岁]近年来.（2）[乘间]乘机,乘着间隙.（3）[工]精,妙.（4）[患]毛病、弊端（在于）.（5）[指摘]挑剔,批评.
　　[练习]
　　1、解释文中加点词的意思.
　　尝（） 术（ ） 过（ ） 疵（ ）
　　2、请指出下列各句中的“之”各指代什么.
　　（1）尝乘间以文字问之（ ）
　　（2）唯勤读书而多为之（ ）
　　（3）多作自能见之（ ）
　　3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
　　答：
　　[阅读提示]
　　宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍：一是勤奋读书,二是多动笔.今天读来,不无启迪.
　　

（七）墨池之上
　　［甲］墨池之上,今为州学舍.教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰：“愿有记.”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉.
　　［乙］人有从学者,董遇（人名）不肯教,而云“必当先读百遍”.又言：“读书百遍,其义自见.”从学者云：“苦于无日.”董遇言：“当以三余.”或问“三余”之意,董遇言：“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时（农时）之余也.”
　　1.用自己的话概括,［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告诉从学者 . （3分）
　　2.解释下面两组加点的词. （4分）
　　（1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被：
　　（2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
　　3.用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）. （4分）
　　（1）教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
　　（2）冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也.
　　4.谈谈你读［乙］文后获得的启示.
　　

（八）铁杵磨针（《方舆胜览》）
　　[选文]
　　磨针溪,在眉州象耳山下.世传李太白读书山中,未成,弃去.过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰：“欲作针.”太白感其意,还卒业.媪自言姓武.今溪旁有武氏岩.
　　[注释]
　　（1）[媪]ǎo,年老的妇女.（2）[卒]完成.
　　[练习]
　　1、解释文中加点词的意思.
　　成（） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）
　　2、解释下列句子中“之”字各指代什么.
　　（1）问之,曰：“欲作针.”（ ） （2）学而时习之（ ）
　　（3）一日曝书画,牧童见之（ ） （4）此正午牡丹也,何以明之（ ）
　　3、翻译文中横线的句子.
　　[阅读提示]
　　后人所说的“只要功夫深,铁棒磨成针”即指此事