课后答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 16:32:51
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《智取生辰纲》课后练习指导
一、从课文中找出描写杨志言行的语句,并据此分析一下杨志的性格特征.课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节,进一步谈谈你对这个人物的看法.
此题意在让学生了解《水浒》刻画人物的手法,课外阅读有关章节,理清杨志“失意——得志——幻灭”的性格发展历程,并对人物发表自己的见解.
《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”.
杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横.有关语句如：
五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路.杨志却要辰牌起身,申时便歇.
杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行.
杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨.这路上不是耍处!”
杨志道：“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”
杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了,却理会!”
杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打.
……
二、这篇课文用的是元、明间的白话,还夹杂着一些方言,其中有的词语,字面上跟现代汉语完全一样,但意思却不同.如“计较”等.试从课文中把这类词语找出来,同现代汉语加以对照辨析.
此题意在引导学生认识词义的古今差异,认识到语言是发展变化的.虽然白话文很早就出现了,但明清时期的白话和现在我们常用的还是有差距的.因此阅读时,不要以今义套古文,以免造成误读.
这样的词语很多,比如：
杨志这一行人要取六月十五日生辰.古：赶.今：动词,拿,拿走.
这厮不值得便骂人.古：有必要.今：作某事有意义.
这里正是强人出没的去处.强人——古：强盗.今：能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人.去处——古：地方.今：去的地方,也有地方的意思.
只见对面松林里影着一个人.古：遮蔽,躲藏.今：影子,名词.
你理会得甚么!古：懂,知道.今：理睬.
你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?还——古：付给.今：借了钱归还别人.
五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃.古：（买卖场合）多给,让人占点便宜.今：宽恕,饶恕.
我们胡乱也买他这桶吃.古：索性,干脆.今：任意；马虎、随便.
连累我们也吃你说了几声.古：被.今：吃东西.
那计较都是吴用主张.古：计策.今：计算比较；争论；算计、筹划.
三、这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事的,课文标题却是“智取生辰纲”,试从晁盖等人的视角来改写这个故事.
此题意在让学生体会不同叙述角度的不同表达效果.
答案略.
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