北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 05:46:27
北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?北京人是怎么过

北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?
北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?

北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?
北京人是怎么过春节的?
答:文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文.作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备.紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵.最后写正月十九春节结束.
课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?
答:课文先写北京春节的开始,比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备.有的民俗习惯只一句话带过.如,“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门,到正月初六才开张”.紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮.最后简略交代春节结束.这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明,印象深刻.

1.腊八:熬腊八粥,泡腊八蒜。
(1)熬腊八粥:“粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。”
(2)泡腊八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。”
2.除夕。。
(1)从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭”,还...

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1.腊八:熬腊八粥,泡腊八蒜。
(1)熬腊八粥:“粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。”
(2)泡腊八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。”
2.除夕。。
(1)从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭”,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”,足以看出人们差不多全都在庆祝除夕,当然热闹了。
(2)从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,
3.正月初一。
(1)与除夕“截然不同”:全城都在休息,多数铺户要到初六才开张。
(2)人们的活动:男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊,小孩子们则爱逛庙会,还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢!总之,每个人都没闲着,或者走亲访友,或者逛街、比赛,可谓轻松自在。
4.元宵。主要通过对灯的描写来体会。
(1)勾画出写灯的语句,自由朗读体会。
(2)谈谈自己的体会。
灯的数量多:从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”
灯的种类多:从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。
(3)老舍先生着力描写灯的数量多,种类多,目的是什么?
为了突出“元宵是春节的又一个高潮”,突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句,作者采用的是总—分—总的段落结构。

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北京人是怎么过春节的?
答:文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
课文哪些部分...

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北京人是怎么过春节的?
答:文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处?
答:课文先写北京春节的开始,比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如,“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门,到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明,印象深刻。

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北京人是怎么过春节的?课文哪些部分写得详细?这样写有什么好处? 1,想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?2,课文哪些部分写的详细,哪些部分写的简略,这样写有什么好处. 六年级下册语文6课《北京的春节》1.2.3题1.北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?2.课文按什么顺序写的;课文哪些部分详细,哪些部分简略,这样写有什么好处?3.说说你是怎样过春节 读《北京的春节》一文,1.想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?(简要回答)2.课文哪些部分详写,哪些略写?这样写有什么好处?)那你写出来啊!你不写完整我怎 《北京的春节》课文里北京人是怎么过春节的? 《北京的春节》课后问题 短一点1.按照老规矩,北京人是怎样过春节的(课文里找),给你印象最深的是什么(一个习俗+理由)2.课文是按怎样的写作顺序写的,哪些部分写的详细,哪些部分写的 默读课文.想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么? 《北京的春节》 课后题①想一想,按照老规矩,北京人是什么过春节的?给你印象最深的是什么?②有感情的朗读课文,想想课文是按怎样的顺序写的;课文有那些部分写的详细,那些不菲写的略( 六年级课文《北京的春节》 课后题课文省略①默读课文.想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?(要写清楚原因)②有感情地朗读课文,想想课文是按怎样的顺序写 《北京的春节》一课中北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么? 北京的春节 课后题2题目是:想想课文是按怎样的顺序写的;课文哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,这样写有什么好处? 1、 默读课文.想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?印象为重点, 《北京的春节》这篇课文哪些部分写得详细?那些部分写得简略?这样写有什么好处? 默读课文北京的春天,想想,按照老规矩,北京人是怎样过春节的?给你印象最深的什么? 想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么? 按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么? 6年级下册语文的课文第6课 老舍写的北京的春节 后面有一题怎么写啊是这样的:有感情的朗读课文,想想课文是按怎样的顺序写的;课文哪些部分写的详细,哪些部分写的简略,这样写有什么好 现在北京人是怎样过春节的?今天之内,写简要的.多一点,100字左右,是现在的.