七下思想品德补充习题16课选择题答案

七下思想品德补充习题16课选择题答案
七下思想品德补充习题16课选择题答案

七下思想品德补充习题16课选择题答案
七年级下册思想品德复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1、什么是自尊?（定/含义）
自尊：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.
2、自尊、知耻、虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系?
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
②虚荣与自尊二者的关系?
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.
3、如何理解尊重他人,就是尊重自己?（为什么/必要性）
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.自尊的人懂得尊重他人,要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
4、怎样尊重他人?（方法/建议）
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊.②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情.③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格.④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人；其次不做有损他人人格的事.
5、怎样赢得/获得他人尊重?（方法/建议）
①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣,拒绝沾染不良习气.②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐.③对待批评议论,有则改之,无则加勉.④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
6、尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.
第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗
1、什么是自信?（定/含义）
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
2、自信的表现?
就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）
产生原因
特点、
态度
结果

自信
追求的目标是真实的,不会同别人过不去.
实事求是
既看到自己的优点,也看到自己的缺点 .
成功
自负
依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到.
过高估计自己
自以为是,看不起别人.
失败

自卑
不相信自己的潜力
轻视自己
看不到自己的能力,不敢尝试
失败

4、自信者的哪些心理品质有助于成功?
⑴乐观,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务渡江希望.⑵好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小,快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗.⑶专注.自信的人对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事.
5、为什么自信是成功的基石?（只有自信才能成功?/意义/重要作用/必要性）
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质,有目标,注重行动,体验过程；自信有助成功,是成功的基石.
6、怎样树立自信心?（方法/建议/怎样唱响自信之歌?）
①看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱.
7、为什么要树立民族自信心?（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起?为什么要做自信的中国人?）
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值.
8、怎样做自尊自信的中国人?（怎样同外国人交往?）
做一个有强烈民族自信心的人,在国际效中中地展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情.
第二单元：做自立自强的人
第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1、什么是自立?（定/含义） 自立,就是自己的事情自己干.
2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时,自己做饭；自己去超市、书店等.
3、为什么需要自立?（必要性/重要性/好处/意义）
①我们终究要离开家庭和学校,走进社会,经风雨、见世面.②自立的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是心理和道德品质的锻炼过程.③如果不能自觉的锻炼自立能力,培养自立知识和精神,就难以在未来的社会中立足.
4、为什么不能依赖?（危害）
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪.
5、自立、自主二者的关系.（怎样告别依赖）
自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.自立的前提是自主,自主的表现是自立.告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.有了独立自主的愿望,即自立的意识后,立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起；多实践多锻炼.
6、怎样培养自立能力?（怎样才能自立）
⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖；⑵学会自主,它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼.正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝；要学会游泳,就在水中反复练习.”
第四课《人生当自强》 〖 〗
1、什么是自强?自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
2、自强（精神）的表现?
⑴在困难面前不低头,不丧气；⑵自尊自爱,不卑不亢；⑶勇于开拓,积极进取；⑷志存高远,执著追求；等等.
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）
①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质.②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力.③自强不息是我们的民族精神,使中华民族屹立与世界民族之林.
4、怎样才能自强?（怎样培养自强精神/方法）
①理想,自强的航标；要自强,首先要树立坚定的理想.②战胜自我,自强的关键.能够战胜自己（弱点）的人,必定能自强.☆③扬长避短,自强的捷径.发挥自己的特长、兴趣和爱好,确定自己的前进方向,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.
5、如何理解自强要从少年始?（为什么）
“少壮不努力,老大徒伤悲.”,自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期.
第三单元；做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1、什么是挫折?
挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等.挫折与人生相伴；挫折普遍存在,难以避免.
2、挫折的产生原因：
①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素）,包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
3、对待挫折的三种态度及三种结果.
⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成.⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底,离受不到成功的喜悦.⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
4、如何理解挫折是把“双刃剑”?（挫折的作用）
①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理.②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功.（品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
5、怎样战胜挫折?（方法/建议）
⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.
7、 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新,
8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.
第六课《为坚强喝彩》 〖坚持、不放弃〗
1、意志坚强的人有那些表现?
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性.
2、为什么要培养坚强的意志?（坚强意志的作用/意义/重要性）
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.
3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志?（方法/建议）
⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.
4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质.
第四单元：做知法守法用法的人
第七课《感受法律的尊严》
1、什么是法律?（法律三个显著特征）（定义/含义）
⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.
2、规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.
3、社会生活中调节行为的规则有：
①道德②纪律、规章③法律.三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范.
4、我国法律作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.
5、法律作用：
⑴规范作用.（突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳.⑵保护作用.法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的佥权益.
5、什么是违法行为?
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.
6、违法行为的分类?
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为.其中,行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为；刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.
7、刑法及作用
①什么是刑法?以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.
②刑法的作用?（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪.
8、什么是犯罪?（犯罪的三个基本特征）
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.犯罪的基本特征是：第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.
8、刑罚及分类
①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
②我国刑罚的种类分为：主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
9、犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.
10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系?
道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事情.道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯韦反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至犯罪.遵守法律,也是践行道德的表现.
11、犯罪有哪些危害?（为什么要远离违法犯罪/必要性）
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价.
12、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?（方法）
自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人；加强修养,践行道德,做有道德的人；谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪.
13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?（必要性）
保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪.
谁抄袭我的谁就很没有牙齿————无耻