请回答我的问题：杨老师走了一个多钟头了.（改动一处,消除句子歧义）

请回答我的问题：杨老师走了一个多钟头了.（改动一处,消除句子歧义） “他己经走了一个钟头了有歧义,请在下面的横线上续句,使两种理解明确化.1、他已经走了一个钟头了,一,2、他己经走了一个钟头,一, 下面的句子有歧义,请你续写句子,使句意明确：他已经走了一个多钟头了,____________他已经走了一个多钟头了,____________ 他已经走了一个钟头了的三种意思 改病句：他走了一个多钟头. 他已经走了一个钟头了这句话有歧义,请在横线上续句,使两种理解明确化1.他已经走了一个钟头了,（ ）.2.他已经走了一个钟头了,（ ）. “他已经走了一个钟头了”有歧义,请在横线上续句,使两种理解明确化. 他已经走了一个钟头了.他已经走了一个钟头用/标出停顿,使两个句子表达不同的意思. “他已经走了一个钟头了”有歧义,有哪两种理解. ‘‘他已经走了一个钟头了.这个句孑有歧义,请在下面的横线上,将你的几种理解具体化. 请写出对下列句子的两种不同理解!1.我们五人一组.________________,________________2.一边站着一位同学,守卫着校门.________________,________________3.他走了一个多钟头了.________________,________________ 请写出对下列句子的两种不同理解1.我们五人一组.________________,________________2.一边站着一位同学,守卫着校门.________________,________________3.他走了一个多钟头了.________________,________________ 他已经走了一个钟头了这句话有歧义,使两种理解明确化他已经走了一个钟头了这句话有歧义,请在横线上续句,使两种理解明确化.他已经走了一个钟头了____________________________他已经走了一 下面的句子有两种不同的理解,请你写出来.1.她已经走了一个多钟头了---------------------------------------------------------------------------------------------2.他早上就读了一本书---------------------------- -------- “我已经走了一个钟头了”有歧义,在后面续写(两种),使两种理解明确化. “她已经走了一个钟头了”这句话有歧义.请在下面横线上续句,使两种理解明确化1.她已经走了一个钟头,——————2.她已经走了一个钟头,—————— 他已经走了一个钟头了,这句话的两种意思是?不同的两种意思 我现在已经初三了,一模数学才9分.我正准备请家教因为是一个钟头来计算的.我想知道该怎么利用那一个钟头的时间