2011届同心圆梦模拟卷（语文模拟三）答案

2011届同心圆梦模拟卷（语文模拟三）答案
2011届同心圆梦模拟卷（语文模拟三）答案

2011届同心圆梦模拟卷（语文模拟三）答案
1．【答案】B【解析】A“愎”读“bì”,C“蕃”读“bō”,D“差”读“chā”.
2．【答案】C【解析】A项“漠不关心”指态度冷漠,毫不关心.不可带宾语.B项“生死攸关”为“关系到生和死,指生死存亡的关键”,语境不合,应改为“密不可分”.D项“心悦诚服”指愉快地接受某种观点、事实等,诚心诚意地信服或服从.此处语境为崇拜、佩服,可改为“五体投地”.
3．【答案】A【解析】B结构混乱,应在“朝鲜”后添加“对”.C主语缺失,应去掉“从”.D“唤起”与“行为”搭配不当.
4．【答案】C【解析】③紧承上文解释构建物联网的目的,⑥回答③句中“与网络连接在一起”的好处,②⑤④①从生活、工作的角度来解释物联网的应用,注意“它”“然后”“以便”等词所提示的逻辑关系.
5．【答案】D【解析】真正的“国学”应该是对流俗文化的矫治而不是迎合.
6．【答案】C【解析】A、B项陈述的内容刻意迎合大众.D项,这些做法根本没有抓住国学的要义,只是流于形式.
7．【答案】A【解析】单是美国“三一神学院”就有1800多名研究生.
8．【答案】D【解析】非：指责,责怪.
9．【答案】C【解析】“不避权幸”是不回避有权的大臣和被宠幸的官吏,而直接说出他们的弊病.②是正面的建议.③不是进谏时的话,是李渤考评京官时的原则.⑤是为县令申诉的话.
10．【答案】A【解析】此句中“落井下石”是对原文“似投石井中,非到底不止”的误解.）
11．【参考答案】（1）这都是搜刮钱财的臣下盘剥下面讨好上面,只考虑眼前利益,不顾长远益（的做法）.（“剥下媚上”1分,答出“竭泽而渔”的比喻义2分,判断句式1分,句子总体通畅1分.）（2）县令不应该抓捕中人（宦官）,中人不应该殴打御史台的囚犯（崔发）,他们的罪是同样的.（关键词“合”“曳”“一”各1分,判断句式1分,句子总体通畅1分.
12．【参考答案】（1）“倚”字更好,用“倚”字,写出征人倚楼的安闲姿态,像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色,微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨.而“战”字写出了边关战士的守备状态,这与全诗的基调不符.
（2）颈联中,“无”和“有”、“兵”和“客”的对比,写出边关地区,因无蕃兵阻挠,所以才有游客到来.表现了边关的安宁平和.
尾联,运用比喻的手法,把“蕃情”比作“流水”,希望蕃情像这大河一样,长久地向南流入中原,表现出诗人渴望民族团结的愿望.
13．【参考答案】（1）守拙归园田 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路 草色入帘青 谈笑有鸿儒.（2）行道之人弗受,蹴尔而与之,乞人不屑也 隔叶黄鹂空好音 岂因祸福避趋之.（两题任选一题作答；如果两题都答,则按第一题计分,5分）
14．【参考答案】这样写,既将眼前的翠柏与记忆中的海棠联系起来,为下文回忆西府海棠惨遭“四人帮”一伙铲除作铺垫；同时也表明了作者对被破坏的西府海棠印象之深,感情之浓.（4分）
15．【参考答案】①“四人帮”一伙认为养花是修正主义,会玩物丧志；②“四人帮”一伙是大奸慝,违反人性,必欲把一切美好的东西铲除净尽而后快.（6分）
16．【参考答案】一方面说明爱美是人的天性,海棠花给人间增添美丽,自然赢得人们的喜爱；另一方面又将普通人对海棠的喜爱和“四人帮”一伙的倒行逆施形成鲜明的对比,说明他们违反人性,不得人心.（6分）
17．【参考答案】①眼前的两棵翠柏幻觉成了两株海棠,作者沉醉其中；②幻觉消失,作者变得茫然、懵然；③回忆海棠被毁,作者感到痛心、愤慨；④面对现实,作者感到失望、伤感.（6分）
18．【参考答案】大量降雨形成地表径流；山体滑坡,造成大量泥、沙、石块等固体碎屑物质；山间或山前沟谷地形.（4分,答出三点得4分,答出两点得3分,答出一点得1分）
19．【参考示例】白人与黑人一起呐喊、助威、加油；种族隔离的障碍慢慢地融化；不同肤色、不同民族的人们,聚集到这里,感受竞技的快乐.（6分）
20．【参考示例】①“能骗到所有人就是成功”这种观点十分可怕.一个靠“骗”获取社会的认可,获得名利的人是不道德的,必将会引领造假成才的坏风气,必须要批判制止.②偏离现实的“完美化”价值观在作怪.在中国,无论是在生活中还是在媒体上,大家都喜欢把成功人士塑造成完美、高大的“全才”形象.从某种意义上说,社会也是纵容者.（任选一个点作答即可,满分5分.但要注意观点的明确和理由的充分,不要满足于够字数,要避免另类的观点,注意理性的挖掘.）
21．【写作指导】给材料作文是原来常考查的一种形式,首先要抓住材料的内容,确立主旨.对于“明星被聘为教授”,其实可以有不同的认识.因此,我们可以从正面立意：明星被聘为教授有何不可?大学不可能封闭起来办,而要搞开放式教学.明星是成功人士,他们的阅历、经验、学识本身就是一种极好的教学资源.对学生的成长、成才来说,明星个人的奋斗经历、人生阅历、实践经验,有书本理论知识不可及的地方,能够起到一定的补充.也可以从反面立意：学校是知识的殿堂,如果滥用学术权利,降低标准借明星炒作,不利于学术的长远发展.当然,如果仅仅就事论事,文章显然缺少深度.要由这种现象,进而对类似的社会现象作深入的探讨.比如,可以探讨如何不拘一格用人,可以探讨知识、学术的功利化等.
从文体上来看,议论文应是首选,当然也可以写记叙文、编故事,但都必须紧扣材料的中心,不能脱离题意.
【参考译文】
李渤,字浚之,后魏横野将军申国公李发的后人.九年,皇帝征召他做了著作郎.一年多后,升任右补阙.
当时皇甫镈作宰相,盘剥下面讨好君王.李渤当时充任吊祭使,路上停留在陕西,李渤上奏章说：“渭南县长源乡本来有四百户百姓,现在才有一百多户；阒乡县本来有三千户百姓；现在才有一千户,其他州县大约相似.访求积弊,源自平均摊派杂税使家户逃亡.凡十家以内,大半逃亡,而（留下的）五家再均摊（跑掉五家的）税务.这就象是往井里投石头,不到井底不停止.摊税是百姓逃亡的弊端,就是象这样苛刻暴虐,这都是搜刮钱财的臣下盘剥下面讨好上面,只考虑眼前利益,不顾长远利益（的做法）.（臣）乞求君主降下诏书,断绝‘摊逃’的弊端,那些逃亡的家户以他们家产数额为定,征收他们其余所欠的事,就乞求陛下特意开恩赦免.估计不几年,百姓一定会回到农田.农民,是国家的根本.根立好了然后就可以讨论天下太平.如果不从这点做起,想天下太平,是荒谬的呀.”李渤以草创的奏章切中时弊要害,极大忤逆了宰相,于是借病辞官向东回了老家.
穆宗即位后,征召李渤做了考功员外郎.十一月,主管京官考核.不回避有权的大臣和被宠幸的官吏,都根据他们政绩优劣奏请升迁罢免.敬宗幼年即位,上朝堂常晚.一天进入朝阁,皇帝很长时间不坐朝,众大臣等候站立在紫宸门外,有年老体弱生病的大臣,几乎将要劳顿倒地.李渤走出行列对宰相说：“昨天大臣们上疏陈论,今天君王坐朝更晚.这是谏官不能改变君主的心意,是李渤的罪责.请允许我先出朝阁,在金吾卫士仗下等待降罪.”说完就唤金吾仗,皇帝晚上朝这件事才停止.
宝历元年,改年号大赦天下.在这之前,鄠县令崔发听到衙门外喧闹打斗,衙吏说五坊指使手下殴打百姓.崔发大怒,命令衙吏抓捕这些人.拉拽挟持到衙门后,时间已经很晚,看不清脸色眉目.长时间与他交谈后,才知道是一个宦官.天子听说这件事后十分生气,收审了崔发并囚系在御史台.大赦之日,释放在押囚犯,崔发也在鸡竿之下（释放之列）.当时有宦官五十多人,手持木杖殴打崔发,纵横乱打,崔发被他们打得破了面打掉了牙齿.御史台的官吏用席子给他遮蔽上,才使崔发免于一死.这天在押的犯人都被释放了,唯独崔发没有被赦免.李渤上疏谈论这件事说：“县令不应该抓捕中人（宦官）,中人不应该殴打御史台的囚犯（崔发）,他们的罪是同样的.然后县令所犯的罪在皇帝大赦恩典之前,中人所犯的罪在皇帝大赦恩典之后.中人蛮横残暴,竟然到了这种地步,这是朝廷驯化导致的结果.如果不及早端正刑罚,我担心四方边境的人和藩镇奏事听说这样的事情,那么怠慢轻视的心思就会萌发了.”
后来李渤因为进谏,皇帝认为他有结党嫌疑,充任桂管都防御观察使.李渤因病请求别人替代,罢官回到洛阳.太和五年,以太子宾客的身份征召到京城.一个多月后去世,当时年龄为五十九,追赠礼部尚书.李渤孤傲忠贞,力行操守,不随便附和他人.势利之徒指责他矫情求誉；他因直言被斥,最终不停止进言,来匡正时弊,正人君子因而敬重他.