为什么要树立科学的学前教育观
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 02:28:21
为什么要树立科学的学前教育观
为什么要树立科学的学前教育观
为什么要树立科学的学前教育观
全面、协调、可持续,是科学发展观的要义所在.全面是指空间关系,协调是指内部关系,持续是指时间关系.那么,根据这三点要义,科学学前教育发展观的内涵主要应包括以下方面：一、发展必须是全面的所谓全面发展,就是指各方面都要发展.解读这个含义,学前教育的全面发展体现在：一是区域上的全面.既不论在全国还是在某个区域,都要坚持均衡发展的原则,城乡幼儿园统筹发展,公办与民办幼儿园统筹发展,防止只抓重点、亮点的做法,忽视偏远、薄弱幼儿园的发展.要让“同在蓝天下,共同成长进步”的愿景成为现实,尽量创造条件,让偏远地区的孩子能享受到同样的优质教育.二是发展内容上的全面.作为一个区域来说,学前教育的发展要兼顾到区域政策的制订、布局调整、园所建设、内部管理、师资队伍建设、教育教研、保教质量、家园共育等诸方面,不能片面发展.作为一个幼儿园来说,全面发展表现在园所建设、规范管理、师幼发展、家长工作、膳食管理、安全工作等诸方面.作为幼儿的发展来说,体、智、德、美要全面发展,每一项目标中又要全面发展.如健康中不但要重视幼儿身体健康,还要重视幼儿心理的健康.幼儿体育发展中不但要注重动作的发展、协调,还要引发幼儿对体育活动的兴趣等,在动作发展中,要注重走、跑、跳、钻、爬、攀等所有动作的全面发展.二、发展必须是协调的一是幼儿园发展和外部环境的协调.大的层面形成以政府为主导,教育、财政、建设、妇联、公安、卫生等有关部门齐抓共管的机制,形成社会支持、家长配合的良好发展环境.二是城乡之间的协调.即城乡幼儿园要缩小差距、均衡发展.三是园际之间的协调.园与园之间加强沟通、联系,形成互通有无、相互学习良好的发展氛围.四是幼儿园内部、班级内部的协调.园内创设环境能促进幼儿的发展,保育和教育并重,员工分工不分家,形成团结齐心的团队文化.三、发展必须是可持续的可持续要强调学前教育发展的持久性、连续性和可再生性.无论是一个区域还是一个幼儿园,首先发展的理念必须是领先的,发展规划的制订必须是可持续的,超前的,幼儿园的建设要放眼长远,留有发展的空间,教师的专业成长必须是长期的,幼儿的发展要着眼于幼儿终生的幸福,为幼儿一生的幸福奠定基础,这样,才能保证学前教育发展的可持续性.四、发展必须坚持以人为本的这是科学发展观的本质和核心,也是科学教育发展观的本质和核心,更是学前教育发展观的本质和核心.作为一个区域来说,以人为本表现在政策的制订、方向的把握必须以幼儿教师的发展、幼儿的成长为本,防止出现有损教师和幼儿利益的现象.作为一个幼儿园来说,园所建设必须是以人为本的,设计必须是科学的,幼儿园管理必须是必须是以教师、幼儿为本.以教师为本就是发挥教师作为幼儿园管理的主人翁地位,尊重广大幼儿园教师的政治权利、经济权利、文化权利,关心他们的生活,关注他们的成长.以幼儿为本即以幼儿的发展为本,这是我们一切工作的出发点和落脚点,是我们工作的归宿.五、发展必须是创新的创新是发展之魂.学前教育的创新应该表现在：一是教育观念的创新.树立不等不靠,主动发展意识、树立为家长服务的观念等.二是投资体制的创新.改变比较单一的投资形式,运用价值规律,创造市场环境,进行投资体制的创新,克服“等、要、靠”的守旧思想.三是管理上的创新.尽量创造有利于优秀人才尽快成长和充分发挥人才骨干的制度环境.引入激励竞争机制,调动广大教师的创造性、积极性,增强责任心,因为没有广大教师的创造性、积极性和责任心,提高质量就是一句空话.学前教育的科学发展观是一个大的课题,它包含内容的很多,很难解读完全.但是,不论是政府部门还是一个幼儿园,不论是作为个体的管理者还是教师,都要以科学的学前教育发展观来统领学前教育工作,这样学前教育的发展才能保持全面、协调、可持续的发展.
首先热爱自己的职业，热爱孩子，多与孩子沟通要有大爱，要要遵从自己的职业道德；提高自己的职业素质。
请不要官腔一调一调的。