幸福生活作文是关于幸福生活的作文,有没有什么故事或例子,很急马上要,

幸福生活作文是关于幸福生活的作文,有没有什么故事或例子,很急马上要,
幸福生活作文
是关于幸福生活的作文,有没有什么故事或例子,很急马上要,

幸福生活作文是关于幸福生活的作文,有没有什么故事或例子,很急马上要,
成长路上有姐姐相伴
我的同学都很羡慕我,因为我有一个大我两岁的姐姐.但我想想却是有点气;我最丑的都给姐姐看到了,最好的也让姐姐分享了.什么都在一起：一起上学,一起睡觉,一份零食分着吃,一起争吵从不寂寞,这个中滋味……唉,该哪里说起呢?
姐姐的脚扭了
那天,我和姐姐一起上楼.“唉呦!”姐姐一声惨叫,身子一歪.“怎么了?怎么了?”“我的脚扭了,好痛!”“你快扶着我上去.”谁知,姐姐居然乘机把整个身子压在了我身上.“姐姐,你太胖了,难怪会扭到脚,因为你的视线被你的肚子遮住了!”“什么?我有那么胖?你竟敢说我胖?”好不容易扶姐姐到房间,姐姐倒在床上：“我跟你一起上楼,怎么我扭了脚你没扭呢,算你倒霉,这两天端水送饭的事就交给你了.”“啊!”
“给我倒杯饮料,要冰的.”姐姐半躺在床上差使着.“是,我马上就去.”等我下楼的时候才发觉这听起来怎么像主仆的对话?啊,我现在成了姐姐的仆人.没办法,现在姐姐受伤了,这就忍着点吧.
我刚把饮料端到姐姐面前,她就说：“妹妹,去把你的零食拿来给我吃.”“不行.”我终于忍不住了.“我是病人.”姐姐可怜巴巴地望着我,“你真的忍心让你亲爱的姐姐受罪吗?”这也太夸张了,姐姐竟然撒娇,真受不了她.唉,我还是认了吧,我乖乖地献出了自己的一片爱心,就当她是我妹妹好了.
你就写我吧
这话得从最近说起,老师要求我们每天写日记,说是“有话则长,无话则短”,可是偶尔还真有无话可说的时候,这不,今天这就觉得遇到困难了.于是,我向全家求助.求助是要付出代价的.晚饭后,我主动承包了洗碗的任务,之后,帮爸爸泡了杯茶,给姐姐一大包我的零食.大家一个劲的夸我.我乘机请求各位帮我想题材.
姐姐一边忙不迭地把零食塞进嘴里,一边偷着笑.我乞求地望着她,姐姐咽下那口食物：“好吧,我把自己牺牲一下,送给你写.记住,一定要写我的好!”“就你?”我上下打量着她,“看到你,我只想到一个大人物,他就是孙悟空的师弟,沙和尚的师兄.”姐姐一听,气急败坏地跳起来,“算了,不收版税都不用这块好材,那是你的损失.”她坐到沙发上,又接着猛吃我孝敬的零食了,好像怕我反悔去要回零食.唉,那就勉强写写这个爱吃零食的胖姐姐吧……
这个世界上,除了爸爸妈妈,我最熟悉、最了解、最亲密的就是她,我亲爱的姐姐了.大部分时候我也觉得自己很幸运,在成长路上有姐姐一直陪着我,一起笑一起闹,并且快乐总是多于烦恼.朋友,你羡慕吗?

回答者:tengzhongmei2008-1-19
感受幸福

下课的铃声响了,刚才老师读的毕淑敏的《提醒幸福》却仍旧萦绕在我的耳际,像那温馨的乐曲令人回味无穷,像那哲人的经典语录引人深思.
人们往往是刻意地追求幸福,努力地追寻自己的幸福,有的人为之奋斗了一生,到头来却发现原来幸福就在自己走着的路上,而自己却无法享受幸福.
那么,有人要说,幸福在哪里呢?
每天早晨,白色的窗帘在随风飘荡,温暖的阳光透过窗帘照到你的身上,这时候你翻身下床,打开窗户,看着那蓝蓝的天,白白的云,享受着早晨清新的空气.这不就是一种幸福吗?
每当你坐到餐桌前,喝着妈妈为你准备好的热牛奶,吃着爸爸做的煎鸡蛋.在填饱肚皮的同时,你是否感受到了幸福呢?
当你背上书包,走出家门的一刹那,妈妈说“路上慢点,放学早点回来”,你是否感受到了妈妈的关爱,你是否意识到你正生活在幸福之中呢?
校园里遇到同学那温馨的笑容,课堂上听到老师热情的鼓励,操场上做着自己喜欢的运动,这时候你是否意识到你正生活在幸福之中呢?
当你遇到困难的时候,有人给你一个甜甜的笑容,有人给你一双有力的大手,有人给你一个胜利的信念,这时候,你是否意识到自己正生活在幸福中呢?
其实,幸福就是这么简单,有时候它就是一缕温暖的阳光；有时候它就是一杯热好的牛奶；有时候它就是一句深深的叮咛；有时候它就是一个会意的眼神；有时候它就是一种平平淡淡的真实.
学会感受幸福吧,其实,它就在我们的身边,只要你敞开自己的心灵,仔细体味,仔细品尝,幸福就像阳光,幸福就像空气,时刻围绕在我们的身边,只要你愿意,你随时都会享受到幸福.
事实上,幸福是一种感受,更是一种心境.有的人因为身体健康而幸福；有的人为取得骄人成绩而感到幸福；有的人为事业有成而感到幸福；有人为自己家庭的平安而感到幸福；有的人因为帮助他人而感到幸福；有的人为自己称心的生活而感到幸福,而有的人甚至为自己经历的苦难而幸福——其实,经历过痛苦才能真正懂得幸福的含义,才能更加珍惜自己幸福的生活.
用你那敏感而善良的心去感悟幸福,享受幸福吧!因为幸福就藏在我们的心中.

这是一篇散文,而且真正做到了“形散而神不散”,请看：
一、清晰的思路,鲜明的主旨.这是篇写幸福的散文,思路却十分清晰.开头用毕淑敏的《提醒幸福》写出自己的感悟：幸福不是刻意追求的.接着又用形象的语言描绘了几个平常而又“幸福”的片断,阐明幸福无处不在.最后一语破的：幸福是一种心境.这样一气呵成的散文的确难得.
二、形象的描写,恰当的议论.文章没有直接用议论的手法来阐述自己对幸福的理解,而是借助描写,再现了生活的各种“幸福”画面,用事实来说理,形象生动.穿插于文章各处的议论犹如一盏盏明灯,照亮了文章的主
回答者:犯戒不再2008-1-20
最佳答案:加15分
别样的“幸福”

最后一节自习课了,校园里静悄悄的,闪烁的星星镶在黑色的天幕上.明亮的教室里十分安静,只能听见“刷刷”的写字声.慢慢地,政治老师带着和蔼的笑容走了进来,清脆的声音回荡在寂静的教室里：“明天就要考试了,准备一下,先提问几个简单的问题.”瞬间,宁静的教室中响起了“哗哗”的翻书声,“嗡嗡”的背题声,整个教室陡然紧张起来.
晓安翻到第20页——她认为最吉祥的一页,然后神秘地从文具盒中取出一枚崭新的硬币,她的心开始乱跳,脸涨得通红,两眼紧盯着硬币,愣了一下,便在手中摇晃硬币：“数字是不提问,国徽是提问.”等她认为是最好时机时,张开手：“数字!”悬着的心终于安稳地落地了,同桌晓林被晓安的低叫惊了一下,惊奇地望了她一眼.
五分钟后,教室里静了下来,老师开始提问.“XXX同学”政治老师在喊.“啊,再多看一眼就到我了,今天决不会提问到我,天使已经告诉我了.”晓安努力使自己安静下来,她感到自己好幸运.放学了,晓安正准备走,晓林问她：“晓安,今天政治老师提问前,你干什么来着?”“没,没干什么.”“那你叫什么,还很高兴的样子?”“我……只是用硬币卜了一下,很准.”晓安不太想让别人知道.“噢——”晓林眼珠转了转,拉长了声音说.
第二天,上英语课,老师说要听写单词,请一位同学到黑板上去默写.晓安打开文具盒,刚要取硬币,却发现硬币旁边有一张纸条,上面写着：
晓安：今天听写的单词是：wear,out……
——天使来信
晓安十分纳闷：谁在跟我开玩笑?她笑了笑,环视一周,没发现什么特别的人.“王晓安,上去默写!”老师在笑着叫.晓安忐忑不安,从十几根粉笔中选出她认为最吉祥的一根,“wear,out……”老师念着.天呐!竟然和小纸条上的一样!晓安驾云一样地走下讲台,她觉得似乎有一双眼睛在注视着她.她感到无比的幸福,因为有人在暗中默默地帮助她.一节课,晓安不知把纸条拿出来了多少次,那秀丽的字迹似曾相识,可又不十分确定.
一下课,晓林便问晓安：“晓安,上课时拿了张纸条在干什么,那么神秘?”晓安显得十分轻松：“没什么,只不过是一张记英语单词的纸条.”“不像她.”她在心里说.并且晓林的性格她了解,应该不是她.
从那以后,老师上课所要提的问题,所要听写的内容,都被“天使”提前告诉了晓安,晓安在上课前读一读,背一背,认真准备着.而课上提问大多有晓安的份,每次都受到表扬.她感到自己幸福极了.这样过了两周,晓安的文具盒里不再有那枚硬币,替代它的是一封封“天使来信”.
慢慢地,晓安的成绩开始上升,竟能与晓林一较高低了,晓安一直试图找到帮助她的人,可根本就没有线索.
终于,到了第五周,纸条上写的不再是题,而是一句话：
晓安,祝贺你,你的学习提高了,更重要的是,你摆脱了硬币.从此,将不再有纸条了.
——关心你的人
“关心你的人”!晓安想到爸爸、妈妈、老师,还有……她在心中默念着：“关心——天使,谢谢你了!有你的关心,是我一生的幸福!”

这一篇考场满分作文有以下三点值得肯定：
一、选材以小见大.小作者通过一个看似虚构却很真实的故事,告诉我们：能得到别人默默的帮助是多么幸福的事情.
二、叙事波澜起伏.作者从“晓安用硬币卜卦非常准确”写起,继而又写到了突如其来的神奇的“小纸条”,步步深入充满悬念；文章的结尾作者写晓安最后一次见到小纸条,才恍然大悟.然而,读完全文,我们依然不知道小纸条是谁的创作,但那已经不重要,重要的是“小纸条”已经起到了它的作用.全文悬念迭起,波澜起伏.
三、中心突出,一线贯穿.文章在叙事中渗透着自己的感情线索,开始是因为老师的没有提问而感到“幸运”；后来是“小纸条”的帮忙让自己感到“幸福”,最后是明白“小纸条”的用意后为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”.感情贯穿其中,步步升华,中心突