增加英语词汇量,有必要背字典?

增加英语词汇量,有必要背字典?
增加英语词汇量,有必要背字典?

增加英语词汇量,有必要背字典?
本人认为根本没必要,因为字典中很多单词生活中使用频率都很低,不使用就很容易忘记,我觉得最好的方法就是根据自己的兴趣爱好学习英语.你可以通过看英文电视剧,电影来提高,这样还可以提高发音：或者你可以通过一些喜欢的书,杂志之类.

扩大英语词汇量的方法
如何有效地记住英语单词，扩大自己的词汇量，是许多英语学习者都遇到过的问题。他们都想找到一条扩大英语词汇量的捷径。的确，学习英语单词、扩大词汇量是有方法的，但法无定法，一切要因人而异，因学习的内容而异。只要我们善于观察分析，总结英语词汇的构成规律，运用多种学习和记忆技巧，就能够找出适合自己的学习方法，迅速扩大自己的词汇量。扩大词汇量最常见的方法有构词法、联想法、循环法...

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扩大英语词汇量的方法
如何有效地记住英语单词，扩大自己的词汇量，是许多英语学习者都遇到过的问题。他们都想找到一条扩大英语词汇量的捷径。的确，学习英语单词、扩大词汇量是有方法的，但法无定法，一切要因人而异，因学习的内容而异。只要我们善于观察分析，总结英语词汇的构成规律，运用多种学习和记忆技巧，就能够找出适合自己的学习方法，迅速扩大自己的词汇量。扩大词汇量最常见的方法有构词法、联想法、循环法、游戏法等等。掌握这些方法无疑对记忆英语单词可以起到事半功倍的效果。本文拟介绍其它一些行之有效的方法，供大家参考。
跨学科阅读法
根据我国的实际情况，英语词汇的主要输入源头是英语阅读。怎样利用好阅读才能有效地扩大词汇量，这是很值得研究的。平常，老师总是说要多读、泛读、读小说、读报纸。这些都没有错，但单词量的扩大并不明显。根据国外英语教育专家的研究，跨学科阅读法是扩大英语词汇量的有效途径。
所谓跨学科阅读法，就是有意识地选取不同学科、不同领域的英语读物作为英语学习的内容，对材料进行精读或泛读，通过阅读不同学科、不同领域的英语材料扩大自己的词汇量。这一学习方法是有语言学和心理学根据的。从语言学来看，任何一门学科都有自己的基本概念和描写对象，这些基本概念和对象构成了本学科或本领域的基本内容，反映在语言上就构成了本学科或本领域的基本词汇。它们在这个学科或领域的英语读物中是最基础的，复现率很高，是阅读该学科或领域的英语材料所必须优先掌握的，因而它们最容易被记住。再从心理学上看，当你开始接触一个新领域的英语材料时，你对这个领域的英语词汇一无所知，一切都是新鲜的，因而你对这个领域的常用单词也是最敏感的，记忆特别容易。
具体的方法是：在特定时期内，集中阅读某一个领域的英语材料，把出现在这些材料中的基本词汇抄录下来加以强记，并在阅读中进一步使用、熟悉这些词汇。当掌握了这个领域的基本词汇（300－500）时，就可以有意识地集中学习另一个相近领域或其它领域的英语材料，从而把自己的英语词汇知识扩大到这个新的领域。如此坚持一段时间，就会有明显的收获。举个例子，你希望扩大体育方面的英语词汇。你可以在第一个月或第一周集中学习足球方面的资料，第二个月或第二周集中学习篮球方面的资料，以此安排学习内容，你很快就会扩大体育方面的词汇量。即便你没有明确的学习目的，你也可以用这种方法迅速地扩大你的词汇量。这种方法的要点是，在一定的时间内集中精力学习一个领域或学科的词汇，词汇的相关性很高，记忆效果好。
突击强记法
根据心理学实验和大量实践证明，在一段时间内大规模强化记忆单词是很有效的。突击强记是短时间扩大词汇量的最佳办法，也是最考验一个人意志和毅力的方法。具体记忆过程可以按如下步骤进行。
首先，根据自己的学习目的，选择一本合适的教材、词汇书或词汇表，再根据自己的现有英语水平选出一定量的生词，一般以3000词为佳，不能少于1000词，也不能太多，否则难以坚持下去。其次，做好学习计划，安排好时间和地点。时间要尽量充裕完整，不能过于零碎。比如一天专门抽出2－3个小时用于学习和记忆生词，晚上临睡前再用半小时进行复习。要选择安静舒适的环境，以利于集中注意力、发挥联想记忆等思维功能。第三，采用通读通记的方法。可以按照字母顺序，从A字头单词开始，仔细读上两遍，争取记住80%以上；之后再读B字头两遍，然后返回来读A、B字头各一遍；再继续往下读C字头单词两遍，再返回去读A、B、C字头各一遍。按此规律不停地循环滚动，一般重复四至五遍即可记牢。第四，每天安排多少单词量视情况而定，建议尽可能多些。当然你不可能一天将这些单词全都牢记，以后要不断复习，加以巩固，从短期记忆过渡到永久记忆。第五，连续背上五天以后，要抽出一两天时间对这些单词进行一次全面复习，把没记住的单词抄在卡片上，按上述方法再进行记忆。学习、记忆生词时，要注意每个单词的形、音、义的结合，不要机械记忆单词的拼写，要学会用视觉，像拍照一样把每一个单词的形状储存于大脑中。记忆过程中要善于运用想象力，把新学到的单词和原有的英语知识结合起来。在每次突击强记后，要通过一定的阅读、会话、写作、听录音或广播等来激活这些单词，达到最终掌握它们的目的。突击强记法也适用于英语课程学习中的生词学习和记忆。
分类记忆法
英语单词包罗万象，但也有规律可循。如果把所需学习的单词进行分类整理，分别记忆，学习效率就会大大提高。分类的形式多种多样，如按语法、实物、学科分类等等。分类大体可采用两种形式，一种是“主从概念分类法”，即按某一主题概念，把从属概念的词汇集中记忆。如提到“bird”这一主题，联想到sparrow, swallow, parrot, coo-coo , swan, eagle, hawk, sea-gull等等。主从概念分类法可以把单词分成花鸟鱼虫类、动物类、植物类、蔬菜类、水果类、人体器官类、拟声词类、颜色词类等等。
另一种是“学科分类法”，即以学科作为划分线索，把与该学科相关的单词集中记忆。例如，天文、宇宙类： world, earth, zenith, cosmology, lunar, solar, galaxy等；地球、气候类：zone, latitude, current, cyclone, fog, drought，flood等；生物学类：gene, acid, adaptability, gland, protein等；计算机类：disc, decimal, octal, internet, macrocode, optical scanner, random access, cybernation 等；法律类：legislation, judicature, notary, defendant, sue, solicitor, acquittal 等；经济学类：economy, demand, floating, speculation, deflation, dividend等；历史、宗教类：Catholicism, Christianity, Protestant, Judaism, Mormon, Buddhism, Confucianism, Taoism, Islamism等。
分类记忆法对有明确目的单词学习和记忆有特别的效果。比如你要出访美国，你可以按可能涉及到的场景分类选记生词，在飞机上、在机场、在宾馆、在商店等等。分类记忆法还可以利用多层分类，把生词集中在较小的概念范围内记忆，期记忆效果往往比较好。
逆序记忆法
英语词典或词汇表一般以字母A－Z的顺序、从词头到词尾排列单词。但有很多单词其词尾相同，词头不同，而人们又往往记住了词尾，忘了词头。根据英语单词记忆的这一特点，英语逆序词典将英语单词以字母A－Z的顺序，从词尾排列到词头，例如：samba, rumba, Cuba, tuba …。这种逆序排列单词的方法强调词尾的规整性，词尾相同或相似的单词排列在一起，便于读者快速查找词尾、后缀相同的单词，掌握后缀的意义和词性；后缀相同而前缀不同的单词前后排列在一起，便于加强对不同前缀的理解；发音相同而拼写不同的单词前后排列在一起，便于正确区分读音和拼法。请看这组词：catch, snatch, dispatch, fetch, sketch, ditch, pitch, witch, bewitch, switch, notch, clutch, crutch。这组词的词尾都是-tch，都发/tF/音，读起来顺口，便于记忆和拼写。由于witch和bewitch前后排列，意义相近，可以视为加上前缀be-，改变了词性，名词witch变成了动词bewitch。clutch 和crutch前后排列，很容易分辨[l]和[r]的发音差异和拼写的不同。
再如passion, compassion, succession, procession, profession, impression, expression／ fusion, confusion, conclusion, exclusion, delusion, illusion, disillusion／pecification, qualification, personification, classification, ratification, identification, publication, implication, communication, telecommunication。这组词可以分为-ssion, -sion和-tion三种词尾，用逆序排列法把它们集中在一起，利于正确记忆，不易犯拼写错误。
总之，逆序排列单词能帮助读者高效、持久、正确地记忆英语单词。它不是让读者先去理解和记忆许多规律和模式，再去记忆单词，而是让读者很自然地找出记忆规律，从而正确、快速、牢固、大量地记忆单词。国内出版的逆序排列辞书有：田刚、张贵民的《逆序英汉背诵词典》，李学金的《英语倒排词典》，俞雪凤等主编的《大学英语等级考试词汇---- 四级、六级、EPT》以及《快速记忆TOEFL、GRE词汇》。
对比记忆法
对比法是指学习一个单词时，将它的同义词、反义词和形似词一起加以学习和记忆。如学到continual就联想到continuous。两词都表示“连续的”，但continual表示“屡次的”，有时断时续的意味，而continuous强调连绵不断。在学习英语的过程中，要善于捕捉同义词，研究同义词，看见一个联想起一大串，例如job, work, position, trade, career, occupation, profession／big, large, huge, giant, colossal, enormous, immense, gigantic, mammoth／criticize, blame, scold, condemn, chide, censure, reprove, reprehend, reproach, reprimand。把同义词当成一个板块来记忆，可以收到事半功倍的效果。
再如形似词，学到adapt词时，可以比较一下adopt和adept，三个词的元音字母拼写不同，意义也不同。学习acquire时，同时学一下inquire, require, query。按此方法我们不仅可以把形似的单词如conscience和conscious，possess和process，successful和successive放在一起比较认识，也可以把形似的词组放在一起记忆，如by oneself（独自）、for oneself（独立）、of oneself（自动地，不加外力）、in oneself（原来）、beside oneself（忘记、神经错乱）和to oneself（专用、限于自己一人）/ carry away（使陶醉）、carry on（继续）、carry out（实现、执行）、carry though（完成、进行到底）、carry with（随身携带）。
在记忆单词时，还可以有意识地学习它的反义词。成对记忆英语单词效率高，方便快捷，更易于联想，容易记住。如学romantic时，不妨与practical一起学习。类似的还有internal和external，maximum和minimum，extrovert和introvert，laudatory和defamatory，loquacious和mute，lucid和confused等等。
词形联想记忆法
词形联想记忆法是根据英语单词的形态特征，发挥形象思维，利用添、换字母的手法组合成单词串。这是一种既能激发记忆兴趣、又有实用效果的记忆方法。根据不同的情况，这种方法可以分为以下几类：
1．添加字母法
添加字母法是指在一个已熟知的词前面或后面加上一个或几个字母构成另一个词的方法。该法从感官上易于记住。如mother，smother（窒息）／ imitation（模仿），limitation（限度）；lot（抽签），allot（分配），ballot（选票）／diploma（文凭），diplomat（外交官）／resident（居民），president（总统）。通过添加字母可以把互不相干的单词有机地联系起来，形成一个单词链，既能巩固已掌握的单词，又能扩展新词汇。
2．字母换元法
此法是变换单词中个别字母，将一系列词形相近的单词组织在一起识记。如end（结束），bend（弯曲），fend（圈档、照料），lend（借、贷），mend（修补），send（寄送），tend（看护、照料），vend（贩卖、叫卖）／ stationary（静止不动），stationery（文具）；shrub（灌木），shrug（耸肩）。这种方法具有很大的随意性，能够扩充许多书本以外的生词。
3．词中词记忆法
英语单词都是由26个字母组成的，出现字母排列重复的现象很普遍。因此，在较长的单词中往往能找到已学过的单词。如在particle（粒子）一词中有part（部分），art（艺术），article（文章、冠词）三个我们比较熟悉的单词。再如在prudent一词中有rude（粗鲁的），dent（凹痕），prude（装作正经的人）三个词。类似的词还有bridge--- ridge, about---bout（回合），president---resident等等。
4．反序记忆法
英语单词的书写顺序通常是从左到右，例如，dog的书写顺序是d—o—g。如果我们按相反的顺序书写，就会构成新的单词god。采用这种方法记忆英语单词不仅容易记牢，而且还其乐无穷。请看下列各组单词：not---ton, live ---evil, but---tub, net---ten 等等。这类单词一般都是一些单音节词。随着词汇量的扩大，你会发现更多类似的例子。
5．偏旁法
英语中有些单词的字母或字母组合与意义之间似乎有一定的联系，通过字母或字母组合就能了解单词的大意。这些字母和字母组合相当于汉语中的偏旁，故称偏旁法。例如，以gr- 开始的词都表示一种“沉闷而令人不快的声音”：groan（呻吟），grouse (抱怨)，grudge（怨恨），grumble（咕咕哝哝地发牢骚）／ 以-ump结尾的词表示“沉重地碰击”：bump（碰撞），clump（用沉沉的脚步行走），dump（把…砰地放下），lump（重重地坐下），plump（噗通一声坠下），stump（把…砰地放下）／ 以fl- 开始的词与“火焰”有关：flame, flare, flash, flicker／ 以sl-开始的词与“滑、滑动、滑的烂泥”有关：slide, slick, sleek, slip, sly／ 以sn-开始的词与“鼻子”有关或带有不愉快的联想：sneeze, snort, sneer, snake, snob 等等。位于重读音节之前的字母“l” 或“w”与“水”有关：lake, laundry, bleed, liquid, glide, float, glue, wave, weep, wine, wash, sweat；以辅音字母“p”及少量的字母“b”为首的单词与“木”有关：plant, peach, pear, plum, pine, paddle, board, barrel, bucket, bush, branch, bridge等。
记忆并扩大英语词汇量的方法还有引申法、归纳法、游戏法、树形法、翻译法，图画法等十几种。任何方法都不是绝对的，它不能成为包治百病的灵丹妙药。只有把各种方法结合起来真正有效，才能迅速扩大词汇量。在平时的学习中，要注意培养自己把玩英语单词的乐趣，积极开动脑筋，加强逻辑思维，用时发挥形象思维的作用，注意观察、分析、归纳、总结出适合自己记忆特点的方法。最后，无论采用哪种方法记忆单词，扩大词汇量，你都必须把这些单词放到语言环境中去使用。这就要求你大量地听、说、写、译，让这些“死”单词变成“活”单词。

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不是吧？ 朋友你听谁说的啊？
郁闷死了啊 要是人人都这么个学法 我看世界上的精神病院就永无宁日了!~ 汗死！~
学英语其实和学西班牙语是一个样的，从认识它到了解他，再到掌握它 在这期间是有个必备的条件的。 知道是什么吗 ？
是对语言的好奇感。 如果你对某一件事永远都提不起好奇感， 那么你背再多的单词，累计再多的词汇也是无所事事的，于事无补的。 因为在那样的情况下你学到的只是...

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不是吧？ 朋友你听谁说的啊？
郁闷死了啊 要是人人都这么个学法 我看世界上的精神病院就永无宁日了!~ 汗死！~
学英语其实和学西班牙语是一个样的，从认识它到了解他，再到掌握它 在这期间是有个必备的条件的。 知道是什么吗 ？
是对语言的好奇感。 如果你对某一件事永远都提不起好奇感， 那么你背再多的单词，累计再多的词汇也是无所事事的，于事无补的。 因为在那样的情况下你学到的只是表面而已，要知道 如果你想要了解它 就该先怀疑他 然后对其充满好奇感 因为只有这样你才能真正的掌握它 才能真正的运用它。
加油吧，如果你对英文也充满着热情 那么请别放弃，在面对它时如果你能时时充满着热情而致使你对它充满着好奇感时 你离成功已经不远了。
在这里我想狂顶下楼上那位仁兄， 不介意的话我想骂你声 白痴！~ 别人让你回答 你装什么鸟 学人家复制+张贴 你以为会=得分吗散！~ me cauen la nena !~
无业游民奉上！@~ asta vista@!~!

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背字典是一种方法,但不是必要的. 建议通过多阅读来增加词汇量.