求初一历史上册单元总结我要所有单元的总结.一个单元一个单元的总结,不要一课一课的,最好有大括号.

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求初一历史上册单元总结
我要所有单元的总结.一个单元一个单元的总结,不要一课一课的,最好有大括号.

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七年级历史上册期中复习提纲
远古人类
生活年代
体质特征
使用工具
使用火情况
生活情况
元谋人
距今约170万年

制造工具
知道用火

北京人
距今约
70万-20万年
保留猿的一些体质特征
制造和使用打制石器
使用天然火 保存火种
群居生活
山顶洞人
距今约3万年
和现代人基本相同
懂得磨光和钻孔技术
人工取火
氏族
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
第2课 原始的农耕生活
1、河姆渡与半坡的比较
原始人类
距今时间
发现地点
粮食作物
生产工具
房屋
制作陶器
河姆渡居民
距今约七千年
长江流域
浙江余姚河姆渡村
种植水稻

使用耒耜
干栏式房屋

半坡居民
距今约五六千年
黄河流域
陕西西安半坡村
种植粟
普遍使用磨制石器
半地穴式房屋
彩陶
2、大汶口原始居民：距今约四五千年,生活于山东大汶口,制作出黑陶、白陶,出现了私有财产,贫富分化.
第3课 华夏之祖
1、华夏族的形成
黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族.华夏族也就是汉族的前身.
2．黄帝——“人文初祖”
3、禅让制 （1）继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹（2）禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法

第二单元 国家的产生和社会变革
第四课 夏、商、西周的兴亡
1、夏、商、周的更替
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约公元前2070年
约公元前1600年
阳城
禹
桀
商
约公元前1600年
公元前1046年
盘庚迁都到殷
汤
纣
周
西周
公元前1046年
公元前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
公元前770年
公元前221年
洛
周平王

2、启继承父位,表明世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下” 3、武王伐纣：牧野之战
4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
① 夏桀、商纣残暴统治. ② 汤、武王得到民心.
③ 汤、武王任用贤人. ④ 联合其他小国.
5、分封制 （1）分封的目的：巩固统治（2）分封制的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯.②诸侯的义务：服从命令；交纳贡品；镇守疆土；战时随天子作战.（3）分封的意义：开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家. 6、西周时期社会等级 周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 → 平民 → 奴隶
第五课 灿烂的青铜文明
1．在原始社会末期,我国已出现青铜器.2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期.目前世界上现存最大最重的青铜器是司母戊鼎.3．我国西南地区成都平原盛行独特的青铜文化,是三星堆文化. 如:青铜面具、青铜立人像4、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明
第六课 春秋战国的纷争
1． 东周：公元前770年,周平王迁都洛.东周分为春秋、战国 2、（1）春秋争霸 （公元前770年—公元前476年）①三位霸主：齐桓公（第一霸）、晋文公、楚庄王②齐桓公、晋文公成为霸主的共同原因是通过改革.③称霸方式不同：齐桓公──召集诸侯会盟；晋文公──城濮之战④争霸战争的影响：
消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦积极影响：A.加快了统一的步伐 B.促进了民族融合C.推动了经济文化的发展与交流 （2）战国七雄（公元前475年—公元前221年）①七雄：齐、秦、韩、赵、魏、燕、楚
②方位： 燕（最北）
赵
齐（最东）
（最西）秦 魏
韩
楚（最南）
③三场著名战役：
桂陵之战 魏（庞涓）── 齐（孙膑） 围魏救赵
马陵之战 魏（庞涓）── 齐（孙膑） 减灶计
长平之战 秦 ── 赵
3、战争的性质：
春秋──争霸战争；战国──兼并战争 历史在争霸与兼并的过程中不断走向统一

第七课 大变革的时代
1．春秋时期,我国开始出现铁农具；在春秋末年已使用牛耕2．牛耕是我国农业发展史上的一次革命3．秦国蜀郡太守李冰修筑水利工程──都江堰 4、商鞅变法（★★★） （1）时间：公元前356年（2）人物：商鞅在秦孝公的支持下开始变法（3）背景：①社会生产力的不断发展 ②地主阶级的兴起（4）目的：确立封建统治,发展封建经济（5）内容（★★）：
内容
单项作用（★）
国家承认土地私有,允许自由买卖
建立封建土地所有制
奖励耕战

奖励生产（生产粮食布帛多的人,可免除徭役）
经济发展
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）(直接触犯了奴隶主贵族的利益)
军队战斗力增强
建立县制,由国君直接派官吏治理
加强中央集权
（6）意义（影响）：①秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强,成为战国后期最富强的国家.②封建制度逐步确立,封建社会形成.
（7）判断商鞅变法成功与否的标准：在于变法的目的是否达到.（8）变法成功的原因：①根本原因：顺应了历史发展的潮流（或顺应了经济发展的趋势）②变法得到了秦孝公的支持③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争
第八课中华文化的勃兴（一）
1．文字的演变
时间
商
商周
西周晚期
战国
文字
甲骨文
金文
大篆
竹书、帛书
写字工具
龟甲、兽骨
青铜器

竹简、丝帛
2．天文、历法、医学、文学、音乐
天文
古书记载的最早日食发生在夏朝
商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载,经现代科学家验证,都很可靠.
历法
①今天的农历,又叫“夏历”,据说来源于夏朝
②商朝时一年分为12个月,大月30天,小月29天,闰年增加一个月
③战国时期,测定出一年24个节气
医学
名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学
屈原和他的代表作《离骚》,世界和平理事会把屈原定为世界文化名人
音乐
春秋战国盛行“钟鼓之乐”,最著名的是湖北随州出土的编钟
第九课中华文化的勃兴（二）
1、诸子百家（★★）
学派
时期
代表
人物
著作
思想主张
儒家
春秋
孔子
《论语》
①政治主张：核心是“仁”.“爱人”；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀.
②教育主张：创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新.
③文化成就：弟子整理《论语》；编成《春秋》
④孔子的地位：他的学说成为封建文化的正统思想,在传统文化中占重要地位
战国
孟子

“春秋无义战”；“仁政”；保护自然资源（可持续发展）
道家
春秋
老子
《道德经》
一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化.
战国
庄子

顺其自然、无为而治
墨家
战国
墨子

“兼爱”：希望人们互助互爱.
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争.
法家
韩非

主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家.（最适合新兴地主阶级的需要）
兵家
春秋
孙武
《孙子
兵法》
“知彼知己者,百战不殆”
2、诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非 提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武 第三单元　统一国家的建立
第十课　“秦王扫六合”
1．公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳.2、秦国完成统一的原因（条件）：1、商鞅变法奠定了坚实的基础； 2、秦王重用人才；3、统一是历史发展的必然趋势,符合人民的愿望 3、巩固统一的措施（★★★）

措施
影响（★）
政治
创立专制主义中央集权制度（中央设丞相、太尉、御史大夫（行政、军事、监察）,地方推行郡县制）
对中国历史产生深远的影响
经济
统一货币（圆形方孔铜钱）、统一度量衡
对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
思想文化
统一文字（小篆、隶书）
焚书坑儒（留下医药、占卜、种植方面书籍）
摧残了文化,制约了人们的思想.
军事边防
防御匈奴、北筑长城（西起临洮、东到辽东）
统一岭南、修筑灵渠（沟通长江、珠江）
秦朝疆域广大（东至东海、西到陇西、北至长城、南达南海）,成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.
4、秦朝在我国历史上的作用：
①秦灭六国,完成统一,结束了春秋以来诸侯混战的局面,开创了我国历史的新局面；②秦朝创立的专制主义中央集权制度,对后世影响十分深远；③秦朝统一货币、度量衡、文字,对我国经济、文化的发展和维护国家统一,产生了重要的影响；④修筑了万里长城、灵渠等重要工程
5、评价秦始皇（了解）：（1）积极方面：①灭六国,统一中国,建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家.②采取了一系列巩固统一的措施：见（上表）（ “焚书坑儒”除外）（2）消极方面：①滥用民力,繁重徭役、赋税 ②制定了严刑峻法 ③焚书坑儒
（3）总之,秦始皇是一个有大功也有大过的皇帝.第十一课 “伐无道,诛暴秦”1．秦的暴政表现：
①徭役繁重 ②赋税沉重 ③刑法残酷 ④秦二世残暴统治.
2、秦末农民起义 （1）陈胜吴广起义时间：公元前209年 地点：大泽乡爆发的原因：①遇雨误期（直接原因） ②秦的暴政（根本原因）
意义：①沉重打击了秦朝的统治
②是历史上第一次大规模的农民起义
③鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治
（2）项羽、刘邦起义
项羽：公元前207年,巨鹿之战,大败秦军主力.
刘邦：公元前207年,直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡
公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉
（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）