辩论会题目：高中生谈恋爱是否与学业冲突?我们班辩论会,我是反方,意见是不冲突.可貌似有点说不过人家正方的,有没有什么论点偏向我们这方的,有例子更好,谢谢啦.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 14:31:44
辩论会题目：高中生谈恋爱是否与学业冲突?我们班辩论会,我是反方,意见是不冲突.可貌似有点说不过人家正方的,有没有什么论点偏向我们这方的,有例子更好,谢谢啦.
辩论会题目：高中生谈恋爱是否与学业冲突?
我们班辩论会,我是反方,意见是不冲突.可貌似有点说不过人家正方的,有没有什么论点偏向我们这方的,有例子更好,谢谢啦.
辩论会题目：高中生谈恋爱是否与学业冲突?我们班辩论会,我是反方,意见是不冲突.可貌似有点说不过人家正方的,有没有什么论点偏向我们这方的,有例子更好,谢谢啦.
2楼的回答虽然比较具体.
可惜实际用处不大~
内容较空泛.
如果作为主线.只会让自己在场上陷入死循环~
无法阐述明白~
而且力度不够.没有一个正常推理的逻辑思维
我在这里给你破题.顺便定下主线~
具体内容需要楼主自己完成.
也有楼主决定取舍~
首先需要从定义入手
“高中生谈恋爱是否与学业冲突”
是非性辩题.
特点是不能承认另一方的主要观点.
第一个需要定义的名词：高中生
本人建议不要将高中生局限国籍
因为就国内教育的情况来看.
中国学生的教育在这辩题上有些吃亏.
因为中国学生接受的有关“爱”的教育少之又少~
场上如果对方提出只谈中国.
你们就要将“高中生”的范围扩大~
这么说：“我们要宏观的衡量所有高中生所面临的问题,请对方辩友不要片面的只看到国内的某些现象”
因为我认为在接受过“爱”的相关教育后.
正常的高中生是可以理解爱,并且会去接受
而且因为他们理解.所以他们不会去回避这个问题~
爱是伟大的（这点评委肯定会承认）.
关键在于高中生是否理解~如果不理解则会使正方占有优势.
问题是.我认为我们接受的“爱”的教育是足够的.
从小我们就知道父母爱我们,老师让我们爱社会
人付出与爱,回报与爱~
这就是高中生谈恋爱的条件~他们懂得爱
（以上内容如果只限定在中国范围内,优势就不再明显,所以让你不要局限国籍来谈,好在辩题里没有说明国界.国外的人如何接受“爱”的教育.在网上可以找到相关材料.如果找不到,给我留言）
第二个名词：恋爱
恋爱是一个相互性的名词.
强调两者之间相互的行为·~
在刚才的“高中生”的说明中.
我已经讲明了高中生是可以理解爱的内容了.
既然理解了.那高中生谈恋爱就不是一种盲目的行为
而是经过思考和大脑.不是好奇和崇拜~
第三个名词：学业
学业的范围比较广~
如果放远了.他是事业的一个内容~
就高中生而言.学业应该是考大学
如果学业只是考大学.对你方是没有优势的
但如果把学业当成是事业的一个内容.
你方就有一定优势~
因为事业需要的不是毕业证.
谈过恋爱的人就有一种能力——恋爱能力
这是人际交往能力的一种体现~（是一种不完全体现）
而且没有恋爱能力就意味着两种可能：
一、爱的能力缺失.没恋爱有可能是不懂爱的人,这种不知爱的人对社会和他人都是有一定危险的
二、表达能力缺失.心理虽然明白,可是却不能完全的表述出来,所以造成恋爱不果或者没有恋爱
从这几点来看.
没有恋爱能力其实也就说明一个人某种能力的缺失.
别说学业.甚至有可能影响正常的人际交往或者有一个错误的人生观
所以,尽量不要把学业定义在考大学.
要把学业的定义扩大化.
以上是对每个关键词的一些理解
接下来我对整个辩题进行分析.
谈恋爱和学业是否冲突~
第一、恋爱,是感性思维的活动
学业,是理性思维的活动
从生理上来讲.两种思维完全不沾边
不可能因为恋爱就变白痴了~
第二、人生路上我们会碰见许多人.老师和父母肯定是支持我们的人,为什么高中生就不能多一个能支持他们的异性.另一半和父母老师一样,是我们的支持者.在学业的道路上,支持者多一些肯定没有坏处
第三、耽误时间的问题.恋爱不会耽误高中生的学习时间,因为家长和老师有时会进入一个误区,就是恋爱一定要花时间腻在一起.其实不是,因为高中生是理解爱的,而不是一种冲动盲目好奇的行为.我们要相信高中生是有能力懂得爱,并且理解学业的重要,会合理安排两者之间的时间比例
以上的分析并不一定全面.
希望楼主能理解并改进~
楼主看过之后也应该明白
所有的优势.
来自于“高中生理解懂得爱”这一前提.
所以一定要把“高中生”的那部分弄明白.
并且要尽可能多的找到适合的论据和论证~
如果还有什么需要.或者有什么不明白.
给我留言.
我会耐心作答~