如何进行识字教学|识字教学方法指导
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 11:02:37
如何进行识字教学|识字教学方法指导
如何进行识字教学|识字教学方法指导
如何进行识字教学|识字教学方法指导
“洒”是苏教版小学语文第五册中第一课的生字.为避免学生将“洒”与“酒”混淆,在教学时,我故意将“洒”字在黑板上写得大大的,请学生说说结构.还将“酒”字也写了上去,并特意用红笔标出了“酉”中的短横.看着学生认真的摸样,听着学生正确的区分,心里想：这下你们总不会写错了吧!谁知,作业本收上来一瞧,还有十几个学生把“洒”字写成了“酒”字.真让人伤脑筋呀,该怎么办呢?于是,我静下心来,认真思考了一番.这时,我的眼球被窗台上了盆栽吸引住了.我决定改变一下我的教学方式……抱着作业本,手里拎着一个看似与学习无关的玩意,我走进了教室.师：同学们,看看老师手里拿的是什么呀?生：这是用来给花浇水的!（学生纷纷举手抢着说）师：那你们知道它叫什么名字吗?生：我知道,它叫“花洒”,也叫“喷水壶”.师：同学们,你们就像是祖国的花朵,多么美丽、可爱呀!老师就像一位园丁,辛勤地培养你们.现在,园丁就要洒水滋润你们啦!（说完,我拿起花洒,作势给“小花小草们”洒水,同学们也十分有趣的作势抢着吸收水份）师：看,洒过水以后,你们变得多水灵、多娇嫩呀!再看看花洒里的水……生：（抢着说）都洒完了!我抓住时机,立刻在黑板上写了“酒”字,学生们纷纷举起手来说：“老师,写错了,写错了!”“错在哪里了呢?”我微笑问着.我们班的机灵鬼戴振宇站起来说：“老师,这个是酒字!你想花洒里的水都用来浇灌我们这些花了,哪里还有水呢?”说完,他还跑了上来,把“酉”中的短横擦去.一节课很快就结束了,我把作业本收上来,发现没有人再把“洒”这个字写错了.而我也收益匪浅.过去在识字教学中,老师往往是主导者,让学生机械地去学习,识记生字,这样对孩子来说,就失去了识字的乐趣.改变传统的教学方法,提供一个演绎的舞台,让学生快乐识字.内容概括：这篇介绍了关于如何进行识字教学,识字教学方法指导,课堂观察,希望对你有帮助!