我要 七年级下册 思想品德（人民版） 复习提纲以及重点

我要 七年级下册 思想品德（人民版） 复习提纲以及重点
我要 七年级下册 思想品德（人民版） 复习提纲以及重点

我要 七年级下册 思想品德（人民版） 复习提纲以及重点
七年级下册思想品德复习提纲
快乐人生三句话P2
①太好了 ②我能行 ③我能帮你吗
第一课 珍惜无价的自尊
1、自尊自信人人都需要的P4—7
⑴感受自尊的快乐
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.
自尊的含义：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.
一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.
别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动.自尊与被人尊重都是快乐的.
⑵知耻与自尊
真正有自尊心的人,必定是知耻的人.知耻是自尊的重要表现.
⑶虚荣与自尊
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.
2、尊重他人是我的需要P9_11
⑴同样的自尊 同样的快乐
我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.
⑵尊重他人,就是尊重自己
要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.
尊重他人的表现：①欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；②不做损害他人的事情.
3、彼此尊重才能赢得尊重P12_16
⑴维护人格最重要
自尊的人最看重自己的人格.自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气.
⑵自尊者豁达
不必太在意他人的议论和态度,养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐.对待批评议论,有则改之,无则加勉.
自尊要适度.对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
⑶善于尊重他人
尊重他人的最基本的表现：就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.
怎样尊重他人：⑴首先,要善于欣赏、接纳他人；⑵其次,不做有损他人人格的事情.
尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应.
第二课 扬起自信的风帆
1、“我能行!”P18_22
⑴自信一族
每个成功者都相信“我能行”.
自信的表现：“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
自信的含义：是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
⑵超越自负 告别自卑
自卑与自负都是自信的误区：自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试；自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是.
区别自信、自负、自卑（三者的特点）
产生原因 特点、 态度 结果
自信 追求的目标是真实的,不会同别人过不去. 实事求是 既看到自己的优点,也看到自己的缺点 . 成功
自负 依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到. 过高估计自己 自以为是,看不起别人. 失败
自卑 不相信自己的潜力 轻视自己 看不到自己的能力,不敢尝试 失败
2、自信是成功的基石P23_26
⑴“一对孪生子”共有的心态
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功.
⑵自信有助于成功
自信者良好的心理品质：⑴乐观,⑵好奇,⑶专注.
3、唱响自信之歌P27_31
怎样树立自信心?
⑴看到进步和长处：看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础.
⑵增强信心和实力：实力才是撑起信心的最重要的支柱.
⑶做自信的中国人：只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值.
第三课 走向自立
1、自己的事自己干P34_38
⑴自立人生少年始
自立的含义：自立,就是自己的事情自己干.
自立在生活中的表现：自己衣服自己洗；父母不在时,自己做饭；自己去超市、书店等.
⑵人生需自立
①我们终究要离开家庭和学校,走进社会,经风雨、见世面.②自立的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是心理和道德品质的锻炼过程.③如果不能自觉的锻炼自立能力,培养自立知识和精神,就难以在未来的社会中立足.
⑶走向自立需要培养的能力
如展示：①推销自己的能力.②与人沟通、善解人意的能力.③远用法律维护自己权益的能力.④不断学习、充实自己的能力等等.
2、告别依赖 走向自立P39_45
⑴不能再有依赖
依赖思想的危害：会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是.
⑵自立与自主（关系）
告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.自己的事自己负责的前提是要自主.自立的前提是自主,自主的表现是自立.
⑶多实践多锻炼（怎样才能自立）
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起.要大胆地投身社会实践.
第四课 人生当自强
1、人生自强少年始P47_50
⑴自强,进取的动力
自强的含义：就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
自强的表现：①在困难面前不低头,不丧气；②自尊自爱,不卑不亢；③勇于开拓,积极进取；④志存高远,执著追求；等等.
自强的意义：①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质.②是我们健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力.③自强不息是我们的民族精神,使中华民族屹立与世界民族之林.
⑵自强,通向成功的阶梯
自强与自弃的关系：自弃与自强是对立的.自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.自弃的人最终将一事无成.
2、少年能自强
少年怎样才能自强?
⑴理想,自强的航标
要自强,首先要树立坚定的理想.所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求.
⑵战胜自我,自强的关键
能够战胜自己（弱点）的人,必定能自强.自强的人都会面临一只拦路虎,那就是放任自我.
⑶扬长避短,自强的捷径
发挥自己的特长、兴趣和爱好,确定自己的前进方向,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.
第五课 让挫折丰富我们的人生
1、人生难免有挫折P60_64
⑴挫折与人生相伴
挫折的含义：挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等.
挫折的产生原因：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.挫折普遍存在,难以避免.
⑵不同的态度 不同的结果
对待挫折的三种态度及三种结果：
①胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成.②意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底,离受不到成功的喜悦.③意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
2、挫折面前也从容p65_70
⑴艰难困苦 玉汝于成
挫折的作用：①消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.②积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧.（品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.
⑵寻找应对挫折的有效方法
①树立正确的人生目标.②正确认识挫折,采取恰当的解决方法.③激发探索创新的热情.战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新.④会自我疏导.自我疏导的方法：合理宣泄法；移情法；目标升华法.
第六课 为坚强喝彩
1、让我们选择坚强P72—78
⑴坚强意志的表现
意志坚强的人：①对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.（即自觉性）
②能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.（即果断性）
③在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.（即自制力）
④能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.（即坚韧性）
⑵实现人生目标的保障
坚强意志的意义：①坚定正确的人生方向,需要坚强意志.②走出失败的阴影,需要坚强意志.③形成良好的学习习惯,需要坚强意志.④成就一番事业,需要坚强意志.
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质.
2、钢铁是这样炼成的P79—83
磨砺 坚强意志的方法：①必须树立明确的目标.②要从细微之处做起,从小来做起.③善于管理自己.④主动在艰苦的环境中锻炼自己.
第七课 感受法律的尊严
1、走近法律P86—90
⑴我们身边的规则
规矩（规则）的含义：规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.
我们身边的规则有很多：可分为三类：道德、纪律、法律.三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范.
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.
⑵生活离不开法律
我国法律：作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.
法律的作用：⑴规范作用.突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.⑵保护作用.法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益.
2、法不可违P91_96
⑴谁都不能不违法
我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律.
违法行为的含义：违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.
违法行为的分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为.其中,行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为； 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.
⑵犯罪必受惩罚
刑法的含义：以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.
刑法的作用（任务）：保护国家和人民的利益、惩治犯罪.
犯罪的含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.
犯罪的三个基本特征：第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.
刑罚的含义：又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚.
3、防患于未然P97_101
⑴认清犯罪危害
道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系：道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事情.道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯韦反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至犯罪.遵守法律,也是践行道德的表现.
犯罪的危害：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价.
⑵加强自我防范
加强自我防范,远离违法犯罪的方法：自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人；加强修养,践行道德,做有道德的人；谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪.
制定《预防未成年人犯罪法》的必要性：保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪.
第八课 法律护我成长
1、特殊的保护 特殊的爱p103_107
⑴家庭保护和学校保护
未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人.
对未成年人进行特殊保护的必要性：①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力.
保护未成年人合法权益的两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.
未成年人保护法的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护.
家庭保护：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利.
学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面.
⑵社会保护和司法保护
社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面.
司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.
2、善用法律保护自己p108_114
⑴求助有路
我们维护权益的最有力的武器：法律.
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等.
维护我们合法权益的途径：
①非诉讼手段.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题；通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益
②诉讼手段.诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
2、敢打官司
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼.
①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动.
②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.
③行政诉讼：俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.
⑶敢于斗争
同违法犯罪做斗争得意义：同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定.
同违法犯罪做斗争的方法：违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法：设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话.