求问什么导致大批高中生学不好英语?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 15:55:15
求问什么导致大批高中生学不好英语?
求问什么导致大批高中生学不好英语?
求问什么导致大批高中生学不好英语?
我来“揭开”中学英语教学的底
现在考生普遍反映高考英语的阅读量太大,时间很不够用,这完全暴露了中学英语阅读教学的“失败”.
造成上述现象的原因何在?答案很简单：没有好老师的训练,高中生仅凭自身勤奋,阅读能力绝不会实现质的飞跃.
听我详细分析.
当前,我国中学英语师资队伍的中坚力量是高校英语专业毕业的本科生或者硕士研究生（本科生和硕士研究生在英语理解水平上未必有大的差异）.可是,不要以为英语专业学生就具备了缜密的英语阅读理解能力,不要以为拿到“英语专业八级证书”就是英文高手.我周围有很多重点高校英语系的毕业生,对于他们的情况,我是“知根知底”.
目前的国情是：中学英语教师在高校念书时,就是“先天不足”.他（她）们在高校没有机会受到精确、系统的阅读理解训练.比如,由于缺乏高水平的中国教授,英语专业三年级的《英语报刊选读》课程不得不聘请“外国专家”授课.“外国专家”多为“中文盲”,所以“外国专家”无法体察中国大学生的思维、不知晓中国学生会对哪些字句发生误解,导致“外国专家”的讲授有“隔靴搔痒”之憾.其实英语行内人都很清楚,《英语报刊选读》和《英美文学》等课程应该由中国人担当,但是能胜任者寥寥.
我本人也面向大三学生开设《英语报刊选读》和《高级英语阅读》等课程.据我了解,我的外国同事们（由校方从美国大学聘任来京）是如此授课的：先发给大学生们一篇英文报道,然后让大学生们阅读后讲述大意.这些大学生经过一个学期的学习,他（她）们的读解能力并没有质的提高.
这种“粗放式”教学的缺陷很明显：大学生们“似懂非懂”地读完报道,只是“囫囵吞枣”抓大意,对于文章中一些不理解的部分,就一带而过：这导致大学生们在今后遇到类似的理解难点时,仍然不能独立解决；这导致大学生们永远不能突破英语阅读理解的瓶颈；这导致大学生们拿到英文原版报刊,只能似懂非懂地阅读（或根本不去碰原版报刊,免得受“打击”）!
没有得到精细训练的大学生们带上了学士帽和硕士帽,但虚饰的光环掩盖不住他（她）们英文读解能力的贫弱.
【来源：创佳启慧名师课堂】