为什么树叶的颜色、形状都不一样呢?

为什么树叶的颜色、形状都不一样呢?
为什么树叶的颜色、形状都不一样呢?

为什么树叶的颜色、形状都不一样呢?
宁波市博雅幼儿园课题活动资料 生成活动实录 孩子们的为什么 问题 产生 背景 分析 秋天到了,幼儿园的操场和公园里到处都是飘落的落叶,每次晨练孩子们都会好奇的去捡些树叶,不由得会问：老师,这是什么树的树叶?那些是什么树的树叶,那么颜色怎么不一样啊?真好看.根据课题,这周进行了关于“秋天的树”的主题,其让幼儿在观察秋天的树的基础上,认识各种各样的树叶.因此开展了这个活动,其重点是放在发展幼儿的观察能力之上的.（能够运用各种感官去观察事物）.当他们发现有这么多漂亮的植物的,往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来. 活动 价值 体现 对大树的观察是一个比较大的系统观察,而这课是幼儿将宏观观察转向一个小局部观察的开始.可以说这课是引入细致观察的一个铺垫,看起来非常的简单和粗浅,但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领幼儿发现更多.对叶子的整体进行一个初步的观察,为以后两节课对树叶进行细致的局部观察做好铺垫.根据幼儿的生理和心理发展水平,教材的重点是放在发展学生的观察能力之上的.所以这一课的重点主要定位在“培养学生的观察能力和描述能力上面”,并能扩展学生的观察方法（运用各种感官去观察事物）,促进他们能动地观察.喜欢观察植物,可以说是学生与生俱来的.当他们发现有这么多漂亮的植物的叶,往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来.但对于习以为常的叶子来说,学生也许观察的兴趣不浓；也许只对叶子某个特征感兴趣,并不能清楚地、完整地观察植物叶的外表特征.这就需要学生带着观察任务,在任务的驱动下,不断改善观察方法,获得对叶子丰富的、直接的认识,并对美丽的树叶产生感情.实现学习、表达的多元化、自主化. 活动名称 各种各样的树叶 班级 中一班 时间 3 月21 日 执教者 章文华 记录者 章文华 活 动 目 标 1、 幼儿对树叶的认识,初步了解树叶最常见的几种颜色、形状.（重点 ） 2、 在观察与分类中 ,了解同一种树叶和不同种的树叶.（难点） 3、 培养幼儿对自然、对事物进行研究的兴趣. 活 动 准 备 PPT 各种各样的树叶标本、树页拼贴画 活 动 过 程 实 录 活 动 过 程 实 录 （一）创设情境,提问引入.、出示几种树叶, 师：昨天老师带小朋友们去幼儿园附近干什么呀 ? 幼：捡树叶 师：“这些树叶漂亮吗?它们是什么颜色? 幼：黄色、红色、老师,它有点象咖啡色 （此环节的目的是让幼儿通过回忆,引出树叶,并请幼儿回忆自己在捡树叶的时候看到过哪些颜色的树叶,对树叶的颜色有个初步的了解.） 师：昨天我们一起捡了好多落叶,今天我们小朋友也带来好多树叶呢!我请你们从椅子下把请出来,我们一起去认识一下它们吧. 二、观察、认识树叶 1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别? 我们小朋友手上每人都拿着两片树叶,一片是干落叶一片是新鲜的树叶.幼儿观察后 幼：老师两片树叶的颜色怎么不一样啊? 师：两片叶子各是什么颜色啊? 幼：一片黄黄的,一片绿绿的 师：是的,当七色的太阳光照射到绿叶上时,叶绿素只吸收太阳光的红色与蓝、紫色光,而对绿色光却不吸收,并把它们反射出来,结果人们看到叶子的颜色便是一片翠绿的色调. 幼：那干的树叶为什么是黄的呀? 师：到了秋天树叶就没有了水分,就枯萎了就会变成黄色的了. （此环节的目的在于让幼儿观察、认识树叶,让幼儿运用视觉、触觉,通过比较的方法来让幼儿加深认识树叶,知道干落叶和新鲜落叶的区别.） 2、 师：那大家有没有兴趣非常仔细地来观察一下这些叶子的形状?那你们打算用什么样的方法去观察它们呢?） 幼：他们长的叶子都不一样 师：是形状不一样吧!都有哪些形状呀? 幼：长形、圆形、条形. 幼：为什么他们的形状不一样啊? 师：它们种类不一,科属不同,当然不一样.同样是人,还有白人、黑人、黄种人呢!因为在树的进化过程中,在不同地方的树根据他的生活环境,有着不同的进化,到了今天才形成了各种不同的样子,这和他们千百年的生活环境有关 3、学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地. （活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿,并请他给大家示范.） 课后 生成 （现象或问题） 延伸：将活动提供的这些落叶制作成标本放进班级的区角活动里,请幼儿接着去探索,来帮助小朋友更多的了解认识树叶. 活 动 反 思 根据本月主题《秋天来了》,这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着秋天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣.在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了. “大自然是我们的活教材.”这不,秋天来了,它悄悄地,一点一滴的融会与我们的生活中,对于秋的感悟,你会不自觉的从他它的色彩开始.说到秋天,孩子们把它表现在了各种各样的树中,你会看到那一分红,一点黄,一分沉思……这就是秋天.这一活动就场地而言,选择了户外,组织形式上具有很大的现实性和随意性及灵活性.观察后,我给孩子稍加解释,对画面的合理布局关系进行示范,除此之外,就是鼓励孩子们大胆表现“画出你看到的树,画出你想到的树.”在内容中融入一份自由,一份快乐,一份自信,一份探索的愿望,让孩子们的认识有内而外.在这里可以看到我们正向《纲要》所要求的“激发幼儿主动探索的态度,接触美好事物,激发他们创造美的情趣”的方向努力 活 动 掠 影