课内学习比课外学习更重要（辩论会）是辩论词：课内学习比课外学习更重要.还要一些问题.注意：是课内比课外重要.我没有多少财富值,只好给你们10个了.谢谢了.要长一点,越长越好.小生在

课内学习比课外学习更重要（辩论会）是辩论词：课内学习比课外学习更重要.还要一些问题.注意：是课内比课外重要.我没有多少财富值,只好给你们10个了.谢谢了.要长一点,越长越好.小生在
课内学习比课外学习更重要（辩论会）
是辩论词：课内学习比课外学习更重要.还要一些问题.注意：是课内比课外重要.
我没有多少财富值,只好给你们10个了.
谢谢了.
要长一点,越长越好.小生在此谢过了.

课内学习比课外学习更重要（辩论会）是辩论词：课内学习比课外学习更重要.还要一些问题.注意：是课内比课外重要.我没有多少财富值,只好给你们10个了.谢谢了.要长一点,越长越好.小生在
要越长越好啊
　　那么,有针对性地帮你搞到这些
　　希望这段能对您有所帮助：
　　
　　课内学习的重要性
　　语文课上的学习,是学生学习阅读、写作知识以及培养阅读、写作能力的主要途径.要学好语文,学生必须学会以积极、主动的态度上好语文课.这种积极性和主动性,大致表现在以下几个方面.
　　1.要熟悉老师的讲课特点和方法,了解他的长处和短处
　　语文课的教法,本来就灵活、多样.语文老师的特点和爱好,更是各式各样的,有的老师喜欢讲得多一点,发挥得多一点；有的老师讲得不多,却很注重学生的练习；有的老师喜欢用串讲法；有的老师喜欢用评点法或者谈话法；有的老师很擅长指导学生写作；有的老师喜爱文学,很注意培养学生的赏析能力；有的老师知识渊博,讲起课来广征博引,海阔天空；有的老师则喜欢紧扣课文,一板一眼.总之,他们各有特点,各有所长,各有所短.作为语文老师,要努力地熟悉自己的教学对象,对症下药,改进教法.作为学生,也要努力地熟悉自己的语文老师,取其所长,对于不足之处,可以提出改进意见,并在自己的学习中注意弥补.师生之间相互适应,力求做到配合默契.
　　如果学生不是在课内进行良好的学习吸收,是不会达到如此良好的效果的……
　　2.要充分利用课内的时间,提高效率,增加课内的容量和密度
　　每节课应该掌握的知识,要争取大部分在课内解决.老师应该这样做,学生也应该这样做.多数学生会有这种感觉：听数、理、化的课,精力比较集中,因为不听讲就不懂,落下的课补起来也很费劲；反之,听语文课,有时精力容易松散,因为不听讲似乎也能明白,落下几节课关系也不大.出现这种情况,和语文学科的特点有一定关系.从知识的系统性、连贯性来看,它的确不如理科严密.所以,我们更应该针对语文学科的特点,学会听讲,学会把握老师讲课的要点,学会利用课堂的空隙时间.譬如,学习《崇高的理想》这篇课文,通过老师的讲解,已经理清了全文的思路,把握住分论点和总论点之间的关系,如果课上还有时间,还有精力,就可以精读一些重点段落.如本文在论述思想的社会性、阶级性时,即列举了历史上的许多正面人物,也列举了一些反面人物,两相对照.归类列举法和正反对比法运用得都比较好,我们就应该主动深入下去,加深理解.另外,这篇文章语言上也有特点,用了许多成语典故,我们也可以利用空隙,及时复习巩固.又譬如,老师要求背诵的课文,只要课上有可利用的时间,也应该争取在课内基本背会.总之,凡是课内有时间、有可能解决的问题,都不要留到课外去解决.围绕着老师讲解的课文去思索,去联系,去加深,去巩固,努力提高课内时间的利用率.
　　因此,提高课内效率,确实是语文学习的关键所在.
　　3.要在课内主动赢得学习语文知识和锻炼语文运用能力的各种机会
　　提问、朗读、背诵、辩论、讲演、黑板前演示,作文评讲中的例子（无论是好的还是差的）等等,只要有机会,就要积极参加.这对于提高语文水平、特别是口头表达能力,是很有好处的.现在我们每班人数,一般不会少于四五十人.所以,这种机会,轮到我们每个人的名下,覆盖率不是很高的.自己主动一些,这种锻炼机会就可能多一点.
　　课外学习虽然也是必要的补充手段,却无法达到这种效果.
　　4.在课内学习中,必须发挥独立思考的精神
　　选入课本的文章,当然是范文,但范文也并不是十全十美的.如有的同学指出《在马克思墓前的讲话》的第三段里,“从而”一词翻译得不够准确.同样,语文老师的分析讲解,对我们来说,当然起了示范的作用；但也并非是十全十美的.在听讲中,要有独立思考的精神.有不同看法,可以大胆、主动地提出.做语文练习时,要独立完成,要认真思考,力戒“抄风”的泛滥.不要抄袭同学的作业,也不要照搬“教参”上的答案
　　由此可见,语文学习,紧跟教师,抓紧课内时间,把握好学习的时机和方式,才是学好语文的重中之重啊