《小抄写员》这篇课文的时代背景?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 08:05:15
《小抄写员》这篇课文的时代背景?
《小抄写员》这篇课文的时代背景?
《小抄写员》这篇课文的时代背景?
《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的.原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家,出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚.亚米契斯军事学校毕业,参加过统一意大利的爱国战争,在行军打仗中开始创作.1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》.1870年亚米契斯退伍从事教育事业,这期间创作了许多反映教育的作品,像《一个教师的故事》和《学校与家庭之间》； 1886年出版了《爱的教育》(又译作《心》),这部作品以一个小学生的名义,通过日记体的形式,讲述了很多故事,他将“爱的教育”融进这些故事,用以培养年轻一代的思想情操.
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品,已被翻译成几十种文字,在世界各国出版发行
《小抄写员》这篇课文阔别十多年后，重返人教版的篇目里。这是一课以情感为主线，语言质朴无华的外国优秀篇章。《语文课程标准》在“正确把握语文教育的特点”中指出：应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”课标中又指出：“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”基于这一理念，教学该篇幅较长的文章时，应注重营造课堂氛围，拨动学生的心弦，引发学生对人性美的感悟...
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《小抄写员》这篇课文阔别十多年后，重返人教版的篇目里。这是一课以情感为主线，语言质朴无华的外国优秀篇章。《语文课程标准》在“正确把握语文教育的特点”中指出：应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”课标中又指出：“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”基于这一理念，教学该篇幅较长的文章时，应注重营造课堂氛围，拨动学生的心弦，引发学生对人性美的感悟，并大胆放手，为学生创造真情流露的机会。从而让他们在读、议、说，谈中探究文中深层次的内涵——“习惯的力量是一种什么力量？”感悟到“父爱子”和“子爱父”的浓浓亲情。此外，本课的另一个重点是领悟心理描写对表达人物思想品格的作用。教学时更要注意语言的积累、感悟与运用，从而达到长文短教——“牵一发而动全身”的教学效果。
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《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚。亚米契斯军事学校毕业，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始创作。1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》。1870年亚米契斯退伍从事教育事业，这期间创作了许多反映教育的作品，像《一个教师的...
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《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚。亚米契斯军事学校毕业，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始创作。1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》。1870年亚米契斯退伍从事教育事业，这期间创作了许多反映教育的作品，像《一个教师的故事》和《学校与家庭之间》；1886年出版了《爱的教育》(又译作《心》)，这部作品以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多故事，他将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
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