以“心事”为话题写一篇作文

以“心事”为话题写一篇作文
以“心事”为话题写一篇作文

以“心事”为话题写一篇作文
敞开心扉,让我们的心事尽情流露 ——话题作文“心事”写作导航 每个人的内心都是一个丰富的世界,有喜悦,有愤怒,有忧伤,有快乐……身体的变化,生活的酸甜苦辣,世界的纷繁复杂,从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑,有多少事、多少想法藏在人的心里. 请以“心事”为话题,自拟题目,文体自选,写一篇不少于600字文章. [构思导引] 童年时代,是一个纯真的世界.我们在父母为我们撑起的广阔蓝天下无忧无虑地嬉戏、玩耍.但随着年龄的增长,一串串的心事使我们沉思,使我们变得成熟. 走进初中的大门,在一切新鲜感过后,随之而来的就是学习的压力.老师的教诲,父母的叮咛都成了你的压力,除此之外,同学交往中的磕磕碰碰也会让你一时迷茫,在这种生活中,你一定有自己的心事,把它写出来,释放压力的同时,也会造就一篇佳作. 除去以这种记录的方式写自己的心事外,你也可以站在第三者的角度写写别人的心事：从不抽烟的父亲抽烟了,他有什么心事吗?母亲这几天老是早出晚归,她有什么心事吗?通过你细腻的观察,记录父母的心事,帮助他们卸下心头重负.最近几天你发现你的朋友上课心不在焉,她有什么心事吗?帮助你的朋友走出心灵困境.这几天老师上课老有一丝疲惫,你知道老师的心事吗?和同学一起解除老师的心事. 当然,你也可以借这个文题洞察社会现象,美好的、丑陋的、催人泪下的、引人憎恨的等等,用一种幽默的诙谐的形式,或者外人解说的形式,写一类人或几类人的心事. 人有自己心事,飞鸟走兽也有自己的心事,只要我们用心观察,用心体味,就会读懂他们的心事.藏羚羊为什么要跪拜猎人?因为他要拯救自己腹中的孩子.那只母狼为什么要拼命的爬上山丘?因为他要为藏匿自己的孩子赢得时间.在你身边小动物身上,可能也会发现一些让你暂时费解的事,温顺的小狗这几天怎么对人那么凶?那头老牛的眼里怎么有泪珠?……读懂了这些,你就读懂了他们的心事,用心去领悟,让他们的心事从你的笔尖流淌出来……我的心事“dou﹏﹏”一个不和谐的音符从我的指尖下蹦出,妈妈的“女高音”立刻在我的耳边“炸响”：“这个曲子怎么弹的?你不是很熟练吗?再错一次给我小心点!”我不耐烦了,狠狠道：“你吵什么吵!我天天都没时间练琴,不生疏才怪!”妈妈气得跑回她的卧室,嘴里还在不停的嚷嚷：“我简直气爆了,全身的血液都冲上头……”,“啪!”我摔门而出…… 这是我上级初中后与妈妈发生的一次矛盾—— 我独自在大街上东游西晃,街上热闹祥和的气氛与我孤寂郁闷的心情成反比例,我恨恨的想着：“我到底是不是父母亲生的,为什么他们对我……总是这么粗暴?为什么他们不能理解我?如今上了初中,学习任务加重了,平常根本没有时间练琴,能不出一点差错吗?”这样想着想着,不知不觉走到了好朋友兰雪的楼下,我叹了一口气,想；“反正也没什么事,上去玩玩吧,希望她在家……”,便拔腿奔了上去,敲了敲门,门开了,兰雪一个人在家看电视,我一来,她就发现我气色不好,打趣道：“怎么了?像霜打的茄子,和父母吵架了?”我乏力的点了点头.她刚准备说什么,我便打住她,说：“你可别劝我要理解他们,谁来理解我?”她笑了笑,轻轻说道：“既然你什么都听不进,那我就给你讲个故事吧!” “唐山大地震的时候,有一间倒塌的房子下压着一对母子,母亲才三十多岁,儿子也只有几个月,还没断奶,两天过去了,他们滴水未进,大人还挺得住,可小孩子不行啊,哇哇大哭.她的母亲看在眼里,急在心里……于是,母亲狠心的拿起一片碎玻璃向手腕割了下去,让儿子吮吸着她流溢出的鲜血,又过了两天,救护人员终于来了,当他们救出母子时,母亲已经安祥的死去了,旁边躺着她熟睡的孩子……” “其实每个母亲都是爱自己的孩子的,只是表达的方式不同而已!” 听了兰雪的故事,我早已泪流满面,匆匆告别朋友,便飞快地向家里跑去,心里只有一个念头：要在最短的时间内去拥抱我最爱的母亲…… 心事我听话的走回房间,握住金黄色的门把手,踏进了门后的世界.顺带把虚掩的心门重重关上,飞扬起来的是时间的尘埃.呆头呆脑地坐在书桌前,刺眼地白光从台灯下流泻下来,再看看成一摞一摞地辅导书,复习资料……我地心里有说不出地沉重. 我很想打开那扇门,这已然成了我在心里念叨了千百遍的心事.门似乎关了很久,很容易打开的门成了一扇打不开的门.这门再也打不开了罢? 很小的时候,我一直希望自己有一间自己的小屋子,里面堆满了自己心爱的娃娃们.晚上睡觉随便抱一个睡觉,多有安全感呵.上幼儿园学前班的时候,我们搬进了一个很大狠漂亮的新房子,我也拥有了属于自己的卧室.但是我晚上不敢关门睡觉,若碰上闪电打雷的天气,半夜忽地醒过来,四周黑漆漆的,我便从心底升起一团莫名的恐惧.蓦地,一道闪电划过天际,四周一下亮了起来,回头一看见自己映在墙上黑色的影子,像鬼一样的,不由得尖叫一声,缩进安全的被窝里. 不知道从什么时候开始,晚上一个人写作业,睡觉关门都无所谓了,自己认为长大了.有时候我还觉得关门还好一点,晚上偷偷在被窝里看书到半夜而且不会被爸爸妈妈发觉. 上了初中,妈妈爸爸对我的管教越来越严.他们总是把门关的紧紧的,原本在客厅的电视也被搬到他们的卧室里了,他们做什么都轻手轻脚的,生怕吵扰了我学习.偶尔内急,把门轻轻拉开了来,如若妈妈在拖地,那我一定会被呵责一番了,倘顶一下嘴,妈妈就会说：“七年级正是打基础的时候,如果打不好基础,就上不了三中；如果上不了三中,就上不了大学；如果上不了大学,就找不到工作；如果找不到工作,就…….”一连串的“如果……就……”像鱼吐泡泡一样从妈妈的嘴里蹦了出来.我默默上完卫生间,默默回到自己的房间,默默的把门关上.随着门被打开的次数越来越少,我在家缄默的次数越来越多. 打开那扇黄色的门,已经成了我心里可望不可及的妄想. 那扇黄色的门外,是温软的沙发,爸爸妈妈温和的笑容.但是当我握住那金黄色的把手,把门打开的时候,他们脸上的笑容不再,取而代之的如临大敌般的惊惶,我还未曾走近,他们一个劲地叫我回到门后的世界里去写那些叫作业的东西.我听话的走回房间,握住金黄色的门把手,踏进了门后的世界.顺带把虚掩的心门重重关上,飞扬起来的是时间的尘埃.呆头呆脑地坐在书桌前,刺眼地白光从台灯下流泻下来,再看看成一摞一摞地辅导书,复习资料……我地心里有说不出地沉重. 望着那扇黄色地门,它把我和童年悄无声息地隔了开,让我离童年越来越远,变得独立坚强.我应该感谢它,让我渐渐独立坚强,成为一个独立的女孩子.相反的,我恨它,它把我和爸爸妈妈隔了开,这门再也打不开了罢?我自顾自的问……此时已是深夜,门在狞笑,我想打开它,似乎不太现实罢? 这门再也打不开了罢? 梦里花落知多少 喜欢一个人走在湖畔.喜欢流传千古,有着淡淡墨香的古诗词.喜欢春去秋来、花开花落的美丽.或许正如那些伤感的诗人,在心底又埋下多少思绪. 梦之一：习惯于醉酒吟诗的李白,又怎能想到自己会沉浸在酒中“解脱”自己.不过他选择了一种自己的方式去摆脱“心事”,仁途上的不顺利让他乘船归乡,让他在自己的文章中寻求快乐,这或许就是心事的一种寄托方式吧. 梦之二：柳永的词可称得上“婉约派”的代表,“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,他的压抑,只得在烟波中消散.孤独、寂寞萦绕心头,即使有良辰美景,可那满腹的心事更与何人说呢! 梦之三：“物是人非事事休”的愁苦始终徘徊在易安的心头.一个迷茫的女子,在当时的境地又如何摆脱忧愁,她只得用《漱玉词》去“消磨光阴”,那或许是在“藕花深处”摆渡的最好方式,她的心事也便寄予其中了吧! 梦之四：我没有多少心事,因为我会选择一种方式摆脱心事：我会讲出来.因为我的身边有很多爱我的人.或许我没有文采去用诗词寄托情感,但我依然会微笑着去看待世界. 当我如梦初醒,依旧一个人走在湖畔时,或许我的心事早已飘到九霄云外去了.轻轻地,我拾起那散落的花瓣,悠悠地投入水中,看心事漂到对岸…… 【简评】作者思接千载,将三位文人与自己并列引出,用四个梦境构布局出了一个漂亮的结构；为增添梦境的文化内涵,作者又巧妙地引用诗词,用前人面对心事时的不同心境与处理态度,为文章抹上了靓丽的一笔.当然,梦之四似乎略显不够. 昭君的心事夜阑静卧,不知谁的梦飞向天阙,竟是冷月也无言.牧笛走了,狼烟似的烦绪又来了,深宫的庭院里,一抹明眸闪过,是那样无助与徘徊,惹人心疼.一个怎样的女子呀!珠钗玉饰金步摇,散落一地,一腔愁绪,两弯娥眉.但那双像离弦的箭一般的眸子,如春日的惊雷,炸出了那不屈的心灵,似乎幻化出一个有思想,有品德,更有心的身影.这就是王昭君,美得像月一样的女子.此时竟无眠,踱来踱去,惹得花颤,又有谁能知道,她的心事.哦,和亲,正是和亲才让这个美丽的女子彻夜不眠,深锁眉头,再也不见昔日明丽的笑靥了.轻罗小扇,对着明月楼,昭君凝思着.风萧萧,易水寒,阴深的宫廷里,猜忌、倾轧让人就像一个空壳,早已没有了生命的意义；而寂寞的异域,无助,思乡,何尝不让人颤抖,无奈.遥远的那个地方,大漠孤烟,长河落日,边疆战士们浴血奋战,沙场喋血……竹梢风动,月影移墙,微风吹皱的水晶帘,荡着胡雁的声声哀鸣,琵琶的断肠怨曲.哪里还有往日的宁静?仿佛看见那吴山越水的连天烽火,横戈跃马,像一纸悲凉的诗,悲渺,悲渺.那不知深几许的庭院,是不懂的.玉钗落地,从窗边飘出一缕愁绪,再看那一汪清泪,不为相思,不知离愁,面对玉砌雕栏,昭君呵昭君,只想天下太平!天下太平!只有昭君明白,那险些自杀的公主不会知道,那摇头装疯的宫女更不会知道.蓦地,昭君咬了咬唇,深锁的眉头舒展了,平湖秋月,一抹浅笑浮上嘴角.那月,也美得清,洁.次日,正当宫里头选宫女的人叹气要走时,迎上了昭君,穿着绿纱衣,拿着白羽扇的昭君,一如往日的美丽.昭君出塞,从此天下太平,那纯美如斯的名字,是永远的追忆,永远的梦回.美丽的心事,只有那夜的月知道.编辑点评：语言唯美,句式的讲究让人感觉到了深深投入的写作情绪.