说明文的三要素

说明文的三要素
说明文的三要素

说明文的三要素
说明文三要素
1.被说明对象的特征,
2.说明的顺序,
3.说明的方法.
说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文.说明文一般有三个特点：第一,内容上的科学性.说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性.第二,结构上的条理性.事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序.常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序.这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的.第三,语言的准确性.说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识.在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文.可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系.
　　怎样阅读分析说明文?
　　第一,把握说明对象及特征.阅读说明文,首先要准确地把握说明对象,从而区分事理说明文和事物说明文,进一步理解说明内容.接着还要重点把握说明对象的特征.这是分析一篇说明文的关键.只有准确地把握说明对象的特征,才能深入理解说明对象,以此为突破口,进而理清文章的结构层次、中心内容.要
准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解课文内容,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子).
　　第二,理清结构,分析说明顺序.说明文的结构并不复杂.常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等.理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领.说明顺序是多种多样的.采用什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的.常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,如＜中国石拱桥)一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻
辑顺序进行说明.各种顺序在语言上都有一定的标志.阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序.总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行.
　　第三,分析说明方法.为了说明清楚事物的特征,须采用恰当的说明方法.常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等.阅读说明文,了解它采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,有什么作用,二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出
来的,这样分析才透彻、扎实.
　　第四,体会说明文的语言特点.准确、简洁是说明文语言的主要特点.当然,说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的,有的以平实见长,有的以生动活泼见长.以此为据,可概括为平实说明和生动说明两种方式.一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明.
而科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明.
　　在各地中考中,说明文阅读能力的考查点主要是：
　　1．能弄清说明对象,把握其特征,对全文有个整体上的感知；
　　2．划分文章的结构、段落的层次,理清说明顺序,掌握文章谋篇布局的思路；
　　3．分析文章说明方法及其作用；
　　4．找出文中的重点词句(中心词、关键句),理解它们在文中的作用(从表意、结构方面分析)；
　　5．理解语言的表达特点,准确地对词语的修饰、限制作用进行评析.
　　一 把握说明对象及其特征
　　口知识概说
　　读一篇说明文,首先要弄清说明对象,把握说明类别,然后把握说明对象的特征.《大纲》规定,初中生能“整体感知课文的大概内容”,能“抓住一段文字的中心,找出关键性的语句”.落实到说明文阅读上,具体地说,知识和能力训练点是：
　　1．整体感知文章的内容,把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文；
　　2．分析文章内容,把握说明对象的特征.
　　口复习指路
　　一 、如何把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文?说明对象,即文章说明的话题,主要分为两个方面：一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系.《大纲》规定的基本篇目中属于事物说明文的有《松鼠》、《中国石拱桥》等七篇,属于事理说明文的有《死海不死》、《天气陛下》等六篇.把握说明对象可先从标题入手.我们学过的说明文,不少文章的题目就标明了说明对象,如《苏州园林》、《人类的语言》等.所以,把握文章说明对象,一般可从分析标题入手.当然,也有例外,如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄,而是首都人民英雄纪念碑.中考中要求分析的说明文常常并无标题,那又怎么办呢?那还得认真阅读课文(语段),逐段(逐句)排队、梳理,追本求源,找出说明对象.须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象,例如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛,而不能以偏概全,只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象.
　　二 、如何分析文章内容,把握说明对象的特征?
　　介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等.都必须抓住事物的特征.所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志.了解事物的特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质.那么,如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
　　第一,从标题着眼.有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民
大会堂”,也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动有趣地说明了天气的威风.
　　第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结.有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句.例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特
点：形式优美、结构坚固、历史悠久.又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括了苏州园林的特点“图画美”.有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,从中加以提炼.例如：“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固.桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖.”这段文字没有关键句,但用了作比较的说明方法和生动形象的描写.例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态,是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点.
说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚.通常分为三
部分：开头引出说明对象,中间详细说明对象；结尾总结说明对
象.常见的结构形式有：
　　1．总分式.在说明事物或事理时,段落(层次)之间有一个总分关系,表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总.例如,《苏州园林》一文采用了“总分”式结构,合理安排说明顺序.开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征.第三至九段分说苏州园林的具体特征,其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征,并分别对应第二段总说中的四个“讲究”,第七至九段分说,从细部紧扣苏州园林的特征.这样写,脉络分明,结构严谨,充分说明了苏州园林的特征.
　　2．承接式.各层之间按照事物的发展过程,或者按时间、因果、条件等关系安排,前后相互承接.例如《从甲骨文到缩微图书》一文,抓住书籍演变的关键因素,按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程,既重点突出、层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特点及演变的作用,又古今贯通、脉络清
楚地从总体上说明了书籍演变的历史.
　　3．递进式.后边在前边的基础上进一步说明,各层之间的关系是由浅入深.例如《人类的语言》一文采用了“层进”式结构,深入浅出地说明了人类语言的特征及其表现手段,说明只有人类才有真正的语言.全文三段,第一段展示现象,引出话题：强调只有人类会说话,这是人类区别于别的高等动物的一个重要
标志.第二段分析现象,揭示本质：阐述人类有声语言两个“变化无穷”的特点,突出只有人类才有真正的语言.第三段由果推因,深入剖析：点明人类语言采用声音作为手段的原因,显示人类有声语言的巨大作用.
　　除以上三种结构方式外,还有并列式(各层之间的关系是平行并列的)等.理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就迎刃而解7(具体情况,结合语段再作分析).
二、如何理清说明顺序?
　　把事物的特点说清楚,必须有合理的顺序.说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种.那么,如何分析说明顺序呢?
　　1．认清说明对象,分析说明顺序.说明对象的特点决定了说明顺序的选择.有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明,或由前到后,或由上而下,或由外及里,或由中间到四周,或按东西南北方位顺序.例如《人民英雄永垂不朽》一文,按照瞻仰的路线,主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构.介绍事物各个阶段的特点或制作过程,往往采用时间顺序,如《春蚕到死丝方尽》一文的主体部分,基本上是按春蚕幼虫的生长发育过程,即从破卵而,四次蜕皮,成熟到老熟,吐丝、结茧这一生长发育过程来安排说明顺序的.介绍抽象事物或事理,多数采用逻辑顺序,通常表现为在介绍事物、事理时采用总分、主次、层进等方式,从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物特征的过程.例如《死海不死》：第一部分交代死海的地理位置和得名的原因,说明死海的特征——海水的咸度很高；第二部分说明死海的成因——自然界长期变化的结果.两部分之间有一个由结果到原因的内在的逻辑顺序.因此,认清说明对象,可帮助我们摸准说明思路,进一步理清说明顺序.
　　2．把握语言标志,“读”出说明顺序.说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序,连接内容,组织材料.例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等.所以,把握这些语言“标志”,可顺利地理清说明顺序.例如《人类的语言》第二段中：“人类语言之所以能够‘随机应变,在于一方面能够把语音分析成若干音素(当然是不自觉地),又把这些音素组合成音节,再把音节连缀起来,——音素数目有限,各种语言一般都只有几十个音素,可是组成音节就可以成百上千,再组成双音节、三音节,就能有几十万、几百万.另一方面,人们又能分析外界事物及其变化,形成无数的‘意念’,一一配以语音,然后综合运用,表达各种复杂的意思.一句话,人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音,表达变化无穷的意义.”这三句话运用了归纳推理.分析时,要特别注意体现三句话之间逻辑联系的语言标志：“之所以”、“在于一方面”、“另一方面”、“一句话”.“之所以”表明下文阐明了人类语言能够“随机应变”的原因,有一个倒置的因果关系.“一方面”、“另一方面”、“一句话”表明第一、二句先分说,第三句再总说,三句之间又有一个由分到总的逻辑顺序.
　　3．分清主次,综合归纳.就一篇文章而言,有时不仅采用一种说明顺序,而是将几种方式揉合起来,从而达到说明透彻的效果.这就要求分析时分清主次,综合归纳,如《松鼠》一文,主要按照由总到分的逻辑顺序说明松鼠“漂亮”、“驯良”、“乖巧”的特点,而第五段介绍松鼠搭窝时,则是按时间顺序.又如
《人民英雄永垂不朽》一文介绍纪念碑大碑座上十幅浮雕时,则综合运用了空间顺序和时间顺序

说明文三要素
1.被说明对象的特征，
2.说明的顺序，
3.说明的方法.

1.被说明对象的特征， 2.说明的顺序， 3.说明的方法

1说明对象：（要说明对象一定要抓住特征）；
2说明方法：（举例子，打比方，列数字，作比较，下定义，分类别，列图表，摹状貌，引用说明）；
3说明顺序：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序（由表到内，由总到分，由主到次）。
说明文语言：准确、严谨。
说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人知识的文体。...

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1说明对象：（要说明对象一定要抓住特征）；
2说明方法：（举例子，打比方，列数字，作比较，下定义，分类别，列图表，摹状貌，引用说明）；
3说明顺序：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序（由表到内，由总到分，由主到次）。
说明文语言：准确、严谨。
说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人知识的文体。

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对象 具体事例;方法 举例子,列数字,打比方,下定义,诠释,引用,作比较,列图表;顺序 时间,空间,逻辑

1说明对象2说明方法3说明顺序

说明文
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
简介
　　所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文...

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说明文
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
简介
　　所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物 的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
特点
　　以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 　　在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。
基本属性
分类
　　按照不同的标准，说明文可分不同的类别： 　　1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。 　　议论文、事理说明文、事物说明文的不同： 　　事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如：《南州六月荔枝丹》 　　事理说明文的说明对象一般为抽象事物。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。例如：《人类的语言》 　　议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 　　2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。
特点
　　说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。 　　说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 　　说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于后者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于前者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列图表(列数字)、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
说明的顺序
　　说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
说明的语言
　　说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。 　　说明文的语言特点： 　　第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。 　　第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。 　　第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
说明文三要素
1.被说明对象的特征，
2.说明的顺序，
3.说明的方法.

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总分 先概括后具体 排比
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