做个快乐的读书人的阅读答案2读了短文后,想一想,怎样读书才是有价值的呢?

做个快乐的读书人的阅读答案2读了短文后,想一想,怎样读书才是有价值的呢?
做个快乐的读书人的阅读答案
2读了短文后,想一想,怎样读书才是有价值的呢?

做个快乐的读书人的阅读答案2读了短文后,想一想,怎样读书才是有价值的呢?
12．从文章的第①段可以看出,引起刘墉为女儿焦虑原因是：(2分)
13．第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话,请你任意写出与此相关的两句原文中的一句：(2分)
14．第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理?（2分）
15．作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”?请简要概括.你在读书中得到过什么样的快乐?请举一例.(4分)
概括：
举例：
12．女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣地读书（意思对即可.） （2分）
13．“学而时习之,不亦说乎!”或“学而不思则罔,思而不学则殆” （2分）
14．学以致用或用所学的知识指导实践.（意思对即可.）（2分）
15．快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索.（2分）举例略（2分）

①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的...

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①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？ ②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧! ③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”(节选自《刘墉精品书坊·花季卷》 是这篇文章吧！ 12．从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是：女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣地读书
13．第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文中的一句：“学而不思则罔，思而不学则殆”
14．第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？： 学以致用或用所学的知识指导实践。
15．作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”？请简要概括。你在读书中得到过什么样的快乐？请举一例
概括：．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
举例： 例略

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明明是七年级的暑假作业么

12．从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是：(2分) 13．第15．作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”？请简要概括。你在读书中

12．从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是：(2分)
13．第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文中的一句： (2分)
14．第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？（2分）
15．作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”？请简要概括。你在读书中得到过什么样的快乐？请举一例。(4分)

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12．从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是：(2分)
13．第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文中的一句： (2分)
14．第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？（2分）
15．作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”？请简要概括。你在读书中得到过什么样的快乐？请举一例。(4分)
概括： 快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索
举例： 略！！！！！！！！
12．女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣地读书（意思对即可。） （2分）
13．“学而时习之，不亦说乎！”或“学而不思则罔，思而不学则殆” （2分）
14．学以致用或用所学的知识指导实践。（意思对即可。）（2分）
15．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。（2分）举例略（2分）
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